老师我想对你说作文推荐。

学生时代常见的学习之一就是写作文，写作文可以促进主动看书学习，提高我们的学习能力，写作文时，切忌东拉西扯，主题松散甚至没有主题。那么，有没有优质作文值得我们借鉴呢？或许"老师我想对你说作文推荐"是你正在寻找的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

老师，转眼间两年就要过去了，在这两年之间，无论是在学习上还是在其他方面，您对我无微的关心和照顾。记得五年级的时候，您一直说我不过够乐观。是您教会了我用乐观的态度来对待人和事。您那爱的港湾总是温暖着我。

老师，我想对您说：您就像辛勤的园丁，浇灌着我们长大；您就像除草剂，把我的错误全部除去；您就像路旁的一盏盏高高的明灯，照亮我人生前进的道路；您就像童话世界里的白雪公主，用一颗善良的心对待我们。老师，您就像我的母亲，指引我们走向美好的前程。在课堂上，您细心教导我们，在课下，您是我们聊知心话的好朋友。当我们遇到困难时，您总是陪我们渡过难关；当我们失败时，您总是陪在我们身边鼓励我们。

老师，还记得那件事吗？一次，学校要举行诗文朗诵比赛，那还是在五年级的时候，您每天陪我们排练，虽然到最后没有得奖，但我还是感觉很开心。

老师，还有半年我们就要分离，有时候我真希望您去初中教我们，可是我感觉应该不可能吧。我一定会把您教给我的道理记在心里，以后无论遇到什么事情，我都会用您的话语来激励我。

老师，最后我还想对您说；”快要过新年了，祝您在新的一年里财源广进，万事如意。”

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有时我也想哭作文通用

小编花时间为你编辑了有时我也想哭作文，希望能帮助到你的学习和工作。写作文是语文学科的基础技能，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的。

有时我也想哭作文 篇1

平时在教学楼里，我一向都是不问世事，自己静静地看书，谁和谁打起来了，我也懒得去瞧上一眼，仿佛自己手上的书就是天下，书不收，我不动，这就是我的作风。

但，每个星期有三节体育课，会让我彻底的变成一个不守任何规矩的孩子，一个充满野性的孩子，或者是个熊到彻底的孩子，所有被我看见的球类统统都用巨力脚说再见。当老师说篮球比赛时，我往往是最兴奋的那个，和我一组的同学总会唉声叹气，因为他们都知道我的传球对象永远是对方的队员。我踢球就像一条不知疲惫的猎豹，球在哪，我就在哪，没有精准的对着球门就是一阵乱射，可基本上是百发一中，熊者在场上就是任性，一切比赛都变成了我的主场。

熊的特性不仅在体育场上，每周日的篮球训练场上，我也是不一般的熊，在课上，我常会施展独门决技大力神投，这种投法根本进不了，只是为了自己无聊的装酷罢了。在上场比赛时我还会倒着扔球，也只是为了熊一把、任性一次。

从安静看书的正常小伙，再到令人无语的熊孩子，只因为运动，为了在操场上忘我的运动，没有更多的原因。

有时我也想哭作文 篇2

从上小学开始，我就经常思考一个问题：我妈妈是不是把我的性别生错了?

从小我就和女孩子十分不合群。当别的女孩都在玩着可爱的布娃娃的时候，我却和一群男孩子一起玩枪和乐高;当别的女孩都沉浸于王子和公主甜蜜的睡前故事时，我却和男孩一起看刺激而又热血的英雄故事;当别的女孩都聚在一起穿着各种各样可爱的小裙子玩过家家时，我却和一群男孩一起穿着长裤短袖在外面追逐打闹妈妈经常指着我衣柜里从来没有穿过的公主裙生气：给你买那么漂亮的裙子，但是很多一次都没穿过。这种种恶习，让我天天被爸爸妈妈说不够淑女。虽然我渐渐地知道要把这种性格隐藏起来，但可惜的是江山易改，本性难移，我心里那只名为男孩的小怪兽还时不时就出来骚扰我一下。

这不，有一回，班里流行一种十分炫酷的玩具仿真枪，从小就对枪支有着浓厚兴趣的我也被它给吸引住了。可是当我向妈妈讨要的时候，她不但不买我的账，还给我上了一节令我十分难忘的思想政治课。我想，如果我是个男孩，就可以得到这把漂亮的枪了。

有时我也想做个男孩，这样就可以不用从小就被要求得十分严格，这样就可以不用从小就开始学习钢琴、跳舞这些所谓的淑女必备课;这样就可以在夏天时四仰八叉地躺在空调房中，就可以一个人跟着朋友四处串门，就可以不用穿裙子。

有时我也想做个男孩，这样就不用担心每餐吃饭的时候被妈妈唠叨少吃一点，少吃肉多吃蔬菜，不要长得太胖。这样就不用担心游泳的时候被太阳晒黑，不用担心被妈妈责备性格大大咧咧，不用被说凡事不过脑子，不上心。

唉!有时我真想做个男孩。

有时我也想哭作文 篇3

趁着这次写文，我想对你说一声：“妈妈，你并不知道我心里想什么。”

–题记

妈，你知道吗？当你说我怎样坏的时候，你有没有想过你孩子的心声呢？每当我上网的时候，你总是说我网瘾大。可是，你知道吗？你的孩子并不是什么网瘾大，是你的心在做鬼！

每次和别人聊天时，你总是问我：“那个人是男的还是女的？”我回答你了，你却不信，还说什么很难听的话。我知道，你是担心我上网有网恋，还有沉迷网络。可是，你要知道，你的孩子的成绩是稳稳地，你放心。可是对于你的怀疑，我真想一巴掌扇过去，为什么你就不能信任你的孩子呢？你的孩子是不会网恋的，不会沉迷网络的。你的孩子在网上是学习的，交流的！我聊天只是舒缓自己的压力，使自己放松一下而已。你的怀疑心实在是太大了，我知道你是关心我，但你也不要把我放在一个笼子里，整天在里面只有自己一个人。现在我连自己交个朋友也有点害羞了，心里渴望朋友，但无法去交朋友。自己的心里是那么孤独无助。

在偶然的一次，我上网的时候看待一篇文章，也是写母爱的。文章中的妈妈是个善解人意的好母亲。好了，在这个时候，我真的想对你说一声：“请你尊重我的意愿，还有我的人格！”我不想和你反目成仇，并不想。

母亲，请你理解我，尊重我。

有时我也想哭作文 篇4

为什么要每天安安静静呢？有时，我也想洒脱。在家为什么就不能疯狂一回呢？有时，我也想和我七岁的小表弟一样大吃大喝一顿、大喊大叫一回，但是我不敢，不敢面对妈妈的喋喋不休，以及邻居老人们的指指点点，我总是郁闷地想：为什么表弟翻箱倒柜无法无天撒无赖，总还有人去哄他？

为什么我难得的一回发脾气却总惹得妈妈对我声嘶力竭地制止？在学校为什么就不能爽朗地笑一声呢？有时，我也想过，但是我不敢，不敢直视同学们惊异与嘲讽的目光。我害怕听到有同学在我背后窃窃私语：“嘿，不就是考试比我好了几分吗？乐成这样，老师还说你谦虚呢。”我总这样想：为什么好学生笑的原因就是成绩好吗？比如我，其实是喜欢开心，喜欢热闹的那种，许多事情值得我去笑，可我却患得患失，害怕你们背后的风言风语，久而久之换作了一副假假的面庞，你们知道我心中多难受吗？为什么总不能把某些事情干得糟一些呢？我有时很想发泄，但我害怕老师不满的神情，我经常会闷闷不乐地想：老师为什么总是认为好学生一定能把事情做得异常完美呢？唉，我还是个孩子呢。千头万绪交织在一起，只要让我洒脱一回，这些千头万绪应消失了吧！

有时我也想哭作文 篇5

有时候仅仅是有的时候让自己的思路出轨，让脑细胞能够做个深呼吸

小时候，有一阵子很流行一种游戏，名曰:脑筋急转弯。有一道题目:给你一盘苍蝇，一盘蚊子，你吃哪盘?答案是:不吃。聪明!

有时候，在必须选择时不去选择，可能是最好的选择。

十岁以后我就不再喜欢看有这样结尾的书从此公主和王子幸福地生活在一起。

一直以为文学中的极品当数《红楼梦》，那种玄妙的美感无人能及。有一位歌者这样感叹过:多少人沉醉这最后的失落。真的，所有的感情故事一林黛玉和贾宝玉，梁山伯与祝英台，罗密欧和朱丽叶，哪个不是美到极至可也惨到了极至?那部《TITANIC》又让多少人深情凝望大西洋，可是谁又愿意去实践这种令人捶胸顿足的凄美呢?

故事就是故事。平静而美满。才是真的。

上个星期，去超市买了瓶脱脂的牛奶，只可惜这样的健康食品已健康得没了馥郁的奶香。又想起曾购买过的无搪巧克力，味道只是脱了脂没了糖。

有时候鱼与熊掌不可兼得，有时候鱼与熊掌兼不可得。

有时候想些稀奇古怪的东西会很有意思，哪怕有的只是些莫名奇妙的文字。

有时候做自己并不容易，因为我们往往相信别人甚于相信自己。

有时候

有时候想得很多，心情随着思绪飘浮不定。

有时我也想哭作文 篇6

有时候

微笑吧／因为生命如夏花般短暂／即使来不及看够灿烂的风景／也请把嘴角扬起／至少，在消逝前／留下灿烂的表情——题记

我用指尖轻敲着桌面，默默扭着去看爷爷。

他总是这样，唇角带着一点点的笑……淡淡的，柔柔的，仿佛一沾到水便会融化。就这样，安静地看着远方，让满眼的柔情消融在眼前无尽漫长的风景里，碎成一片，一片……

是该睡觉了——

过了许久，他这样说。柔和的面色有些苍白，但他的唇边，却是满满的笑意。

我笑着托住爷爷的手，突出的'骨节弄疼了我。刹那间，泪如泉水般涌出。我闻到爷爷身上淡淡的药味。于是，所有的悲伤，排山倒海而至。

我爱爷爷。

很爱很爱他。

那时，我读小学，在每一个下雨的夜晚，我总能在人山人海的楼梯口看到爷爷——他穿着一件绿色的雨衣，晶莹的雨水顺着飘扬的衣褶直流而下，在流淌的水涡里溅起一朵朵透明的水花。喧嚣里，他紧紧地攥着一把红伞安静地伫立在楼梯口，无声地微笑。

几乎，是那一刹那，我的心暖了起来。轻轻奔向爷爷，在他粗糙的脸颊留下幸福的吻，暖暖的融化在透明的雨滴里……

后来，我上了初中。

在初二的时候，我知道，原来爷爷的健康出了问题，他——生了一场很大的病。

但是，他一直微笑着，那种灿烂的笑容让我觉得心里一阵空白，不是悲伤……亦不是难过。

曾经，我问妈妈，爷爷会好起来的，是吗？

这样，我们的世界就不会孤单。

妈妈的眸子里闪过一丝忧伤，她乌黑的发丝中夹杂着点点的银光。她说，玲儿，这就是命运——无论是好是坏。

我似懂非懂地点点头，却在悄悄垂首时想起了爷爷，想起了从前的美好。

期中考试结束后，我第一次看到爷爷生病的样子。

那天，妈妈有些神秘地对我说，我要让你见一个人，那个人，他会让你思念。

我愣住。

妈妈哭了，晶莹的泪倦缩在她微红的眼角像雪一样，慢慢融化又慢慢盛开。

然后，我见到了爷爷。

爷爷有病。

很重的病。

重得让我的心承受不住。爷爷在病床上静静坐着，他的脸和房屋的墙一样白……但他见到我时，却显露出孩子般纯真的笑靥。

我的泪肆无忌惮地崩溃在脸颊。我压住了声音，我怕惊吓到爷爷。但“肺癌”两个字却在我心里微微地颤。一点一点，零碎，支离。

爷爷是这样一个温和善良的人，笑起来时仿佛能融化冰雪。

“爷爷，你一定要好起来哟！一定要看到玲儿站在高高的领奖台上，骄傲地告诉全世界：玲儿成人了，你一定要去哟！”我的嘴角勉强盛开了笑容，对他说。

——一阵沉默。

但，他终于点头。

我静静地看着他，和着窗外翩跹而过的轻风，我默默的许下心愿——爷爷，请你一定要幸福。

爷爷睡着了，也许只有睡觉才能避开癌症的疼痛。毕竟，爷爷曾经是那样坚强的一个人。

我悄悄的关上房门，悄悄地退了出来。

死神在安静中数着日子。

宁静里，爷爷一天一天憔悴，苍白的面色像月亮皎洁的柔光。凄清而寒冷。但，他一直微笑。那笑容疲惫而灿烂。

我答应爷爷，在他离开的那天我也微笑着。固执的相信，这是他最希望看到的送别的表情，很美，很忧伤——

夏花般的表情／是我和爷爷的秘密／有时候——／离别很痛苦，但我们必须微笑／因为／要让我们最爱的人看到最美丽的表情

有时我也想哭作文 篇7

有时候，一切的努力都会被一个不经意的动作所消去

只是一瞬间

任何的表情都是虚无

有时候，独影西街不是留恋美景

而是徘徊的心得不到停歇

我还找不到那个支点

我无法停留

有时候，我很想拥有双翼

不想你失望的眼神流离

每次看着你的背影渐渐消失在我眼里

我很内疚

不能成为你的骄傲

有时候，我会觉得我就是那个疾步的少年

在风雨中狂奔

在汗水下拼搏

在阳光下驻足

可是啊

我还是赶不上你的步伐

我曾几度失落

在无数个夜晚暗自神伤

我曾极度高歌

在黄昏下被夕阳拉得好长好长

过去的一切不能使我忘记

我的或喜或悲

都保存在我的心里

只是它们的位置不同

我现在我要赶在第一轮明月休息的前面

我要最早看到日出

我要最快看到漫天的枫叶

于是

我健步向前

前路不陌

只因你的期待

有时我也想哭作文 篇8

班干部”这个称号很羡慕，一直有一种跃跃欲试的想法。同学们有时也会鼓励我，但我从来不曾尝试。我的胆量渐渐大了起来。我不想再用同样的方式来迎接初中生活。一学期一次的班干部竞选大赛又开始了。首先是选班长，我认为我不适合当班长；也不适合当学习委员，我认为我的学习成绩比不上班上的某些同学；再是……我错过了一个又一个机会。一节课似乎很快就过去了，我后悔不已。晚上睡觉时还在想：今天为什么不上讲台？还在犹豫什么？竟然还要竞选一次班干部，这给了我信心。我决心再也不能放弃这次机会了。心想：我一定能做到。我缓缓地走向了讲台，老师和同学们的目光不约而同地投注在我身上，我感觉到全身发烫，脸刹地一下红了，心怦怦直跳，像揣了一只小兔子。我尽量克制自己的情绪，我要竞选值日班长”我感觉声音都在颤抖，有几个同学对我露出不屑一顾的表情，这让我信心大减，心都要蹦出嗓子眼，那只不听话的小兔子好象跳得更厉害了。我突然想，我一定马上钻进去。唯一想做的就是赶紧逃走，我的一只脚不由自主地往下台的方向迈了一步，但纠结中终于又缩了回来。脑子里突然浮现出“我对自己说“坚持就是胜利，我顿时振作起来”

有时我也想哭作文 篇9

有时候觉得自己不像一个好学生······不知为什么。觉得有得玩就好······但是后来。觉得老师才是最令人开心的魔术师。他可以让一个从不积极的学生，成绩突飞猛进。那个学生就是我······那时候。觉得上天很不公平为什么别人可以玩，我却要在妈妈的监督下完成那堆积成山的作业······还要去补课。后来我才知道。妈妈对我那么严格。是为了让我有出息做作业是为了提高学习水平······而我现在明白可能那些在课堂上“梦游”的同学。可能啥也做不了而认真的同学将来一定出人头地。茫茫的6年小学生涯转眼就过了。

我们都是祖国的花朵。为什么不认真读书呢？只有握紧我们手中的笔。才能明白老师给我们堆积如山的作业家长的苦苦监督价格高昂的补习费。都是什么意思。难道不是吗？如果不读书，没有知识有钱又有什么用在现代化的的社会上一切都需要知识科学道德。来吧朋友不要再梦游了。

握紧你我手中的笔让我们的金色童年充满色彩五彩缤纷做一个对社会有贡献的人。不要因为有时候的所谓不公平而放弃学习而要努力学习为国争光······前途在手中出息在脚下······

有时我也想哭作文 篇10

走在喧闹的大街上，我在人海中看见一个身着褴褛、头发散乱的乞丐，他正向街道的一个较为干净的角落爬去，我向他小步走去准备给他一些钱作为微薄的帮助。

他大概二十多岁，身体削弱，面黄肌瘦，头发稍长，沾着灰尘，衣服破破烂烂的，或许是从垃圾堆里捡来的，那时他正在狼吞虎咽地吃着一块发霉的面包。我看他十分可怜，便准备从口袋里掏出零钱放进他生了锈的铁碗里，然而，就在这时，旁边路过的好事人说话了：

唉，小姑娘，不要给他钱啊，肯定又是骗子。

这种人我见多了，不要受骗了!

哼，有工作找还不干，就是会博取我们的同情心骗取我们的钱!

在这些人中，我听到的、看到的只有辱骂、嘲笑、讽刺、吐唾沫，却没有看到一个人带着怜悯来施舍这个可怜的人。

我的爱心没有动摇。我没有说话，也没有任何表情，只是默默地把十元钱小心翼翼地放进他身前的碗里，然后转身离开了。身后一阵叹息声，似乎是在嘲笑我不懂人情世故，而此时我也是一阵叹息。

为什么人心如此冷漠?

你们难道没有看到他的一条裤管空荡荡的吗?你们难道没有看到他眼中流露出的绝望吗?他难道想受人欺辱、唾弃才勉强得到一点零头来维持基本生活吗?他难道想每天睡在冰冷的街道角落吗?如果你们换位思考，你们当然不想这样，可是他就想吗?为什么没有人站在他的立场想一想。

还记得我还在上小学的时候，有一次捐款献爱心活动，老师告诉我们山区的儿童十分可怜，没吃没住，有的孩子甚至没有父母，靠爷爷奶奶捡废品为生，也读不起书，需要我们献出自己的爱心，捐一些旧衣服、书本、学习用品和钱那时我身边几个同学就开始议论了：

切，一听就晓得是骗人的，现在哪里有那么多贫困山区儿童哦。

就是就是!我妈妈也是这么说的，叫我不要上当受骗

唉，现在骗子真多啊，连我们小孩子的钱都要骗，真是可恶!

大家纷纷议论着，脸上充满着鄙夷和愤怒，各自埋怨着自己以前是怎么受骗的以后不要再怎么怎么样了，只有少部分同学和我一样坐在自己的位置上沉默着，各自想着什么事。那时我的爱心有点动摇了。

晚上回家，我告诉妈妈关于捐款活动的事情，妈妈给我讲了许多有关山区孩子贫困的事例，也让我珍惜现在拥有的一切经妈妈这么说，我又对他们产生了同情心。之后妈妈给了我两百元让我第二天捐出去。我也拿出了几本自己珍藏的故事书和辅导课本捐给了山区的贫困儿童，那天也有很多同学献了爱心，但还是有同学极不情愿地投了几元钱到捐款箱里，还有一些同学无动于衷

我不知道为什么他们会不相信山区贫困的孩子们，或许是他们没有尝过贫困的滋味吧。

我认为我们不应该去嘲笑、讽刺、欺辱那些贫苦的人们，更不应该去怀疑他们，他们只是现代社会最底层的弱者，作为幸运者的我们应尽自己的一点力量去帮助他们，因为这个社会需要爱。

我向校园欺凌说不作文模板

作文伴随着我们整个学生时代，通过写作文可以让自己在深度思考中不断进步。要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。优秀的作文究竟有哪些方面值得借鉴呢？推荐你看看以下的我向校园欺凌说不作文模板，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

我向校园欺凌说不作文【篇1】

文明是人的品格，要是你的品格好一定是个文明的人。

不久前，我看到了一幅漫画：小明和小红走在路上，走着走着，看见了一个垃圾桶，而垃圾桶外面却有很多垃圾，那垃圾还发出一种臭味。小红说：“是谁这么没有公德心啊？”于是小红就把垃圾小心翼翼地把它放回垃圾桶内，而小明就拿出一张纸一支笔，在纸上写上：文明——只差一步。写完后，把纸贴在垃圾桶上，于是小红给了小明一个大拇指。

看了这幅漫画我心想：如果每个人都想小红和小明一样，每个人都弯腰捡上一张纸，那这个世界就会成为文明的世界。

有一次，我跟妈妈去上街，看到了一位白发苍苍的老奶奶，带着老花镜，手里的拐杖似乎下一秒就会倒，这位老奶奶乱走着，我心想：她一定是个盲人，这时我看见路上有一块石头，于是我上前把石头捡了起来，老奶奶就这样平安的过去了。

只要大家人人保护环境，关爱老人，那文明之花就会绽放在每一个角落。

我向校园欺凌说不作文【篇2】

我期待已久的生日会终于到来了。我和爸爸提前一天就来到了超市买了大家喜欢零食和水果。第二天，我早早起床，把零食和水果摆在茶几上，等待我尊贵的客人到来。

十点左右，我的朋友们陆续到达了。我们边等边玩，当所有同学到达后，今天的重头戏就开始了！那就是，吃生日蛋糕。爸爸帮我点燃蜡烛，这是我和爸爸精心挑选的复仇者联盟主题的生日蛋糕。上面放的人偶，它们一个个栩栩如生，似乎在说：胡明朗，祝你生日快乐！我许了个心愿，一口气吹灭了所有蜡烛。我们一人分了一块蛋糕，津津有味吃起来。

吃完了蛋糕，我们开始玩游戏了。我们先是玩了真人绝地求生。我们在楼下小区绿化带伏击，忽然，我被一发水弹打中了。在我仔细地调查下，发现应帮烨打的水珠弹。我说：玩这个游戏太危险了，换个别的吧！于是我们上楼搭起了乐高积木，搭着搭着，就到了晚上，同学们依依不舍地离开了，只剩下我、蔡依依和郑琪嘉。我们给各自起了一个数字名字。我叫五零零，蔡依依叫七一一，郑琪嘉叫三七八。取好数字名后，我们继续有趣的游戏。天渐渐黑了，蔡依依和郑琪嘉也走了，我的生日会结束了。我心里想，真期望每天都能像今天一样开心。

唯一美中不足的是，同学们没有听从我事先的劝告，不用买礼物，结果大部分人都送了我礼物。晚上，妈妈看到礼物后，说：为了不让大家破费，明年不许你再请同学过来玩了！呜呜我哭着说，真是跳进黄河也洗不清啦！

我向校园欺凌说不作文【篇3】

昨天，我们在学校举行一年一度的运动会。我发现我们班有一个同学在不断地追打着另外一个同学，我想：哎！现在的校园欺凌可真多，一会儿这里有，一会儿那里有，真令人厌烦。

这件事让我回忆起了有些小学生把别人的东西扔到人类无人知晓的某个地方，还有些小学生更是可耻，居然向同学的眼睛里面塞了数不胜数的纸片呢！

可能是因为那些被称为“凌霸”的那些毛头小子觉得“校园欺凌”就是他们的喜好或爱好，但是你们可千万别学那些“凌霸”。如果学了的话，那可能会被通知退学。

要是每个同学都有一个管理机器人该多好啊！它不仅可以监视他们的学习率，还可以关注我们是否在欺负别人或者是否被人欺负。

虽然没有管理机器人，但让我告诉你一些不受欺凌的方法吧。

1.寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助，应该主动向老师报告。

2.保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的是四平八稳才对。

3.锻炼身体：努力提高自己的身体素质，以保证自己不会被欺负。

4.团结同学：融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。

5.树立自信：不要自卑就可以了。

我向校园欺凌说不作文【篇4】

同学们，打开记忆的闸门，你是否有过这样的经历：在放学路上，时常碰上一群“拦路虎”向你索取钱财，不给就大打出手;自己受了委屈，就趁他人不注意时，“以其人之道，还治其人之身”;自己的伙伴被人毒打，就充当行走江湖的“大侠”，找上十几个人找他去报仇;在下课时无缘无故的受到他人的嘲讽、起外号，使自己“臭名远扬”……。

如果你遇到过这样的情形，你会怎么做：是默不作声，还是以其人之道，还治其人之身?是忍气吞声，还是“新账旧账一起算”?是“行侠仗义”，还是得饶人处且饶人?

同学们，面对校园欺凌，我们应该向老师汇报，向校长报告，拨打“110”;

俗话说得好，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”我也深有感受。

那一天发生的事，就像烙印一样深深地印在我的心中，使我久久不能忘怀。

“丁零零——”，放学了。我们背起书包一路走一路笑，高高兴兴地走在回家的路上。这时，我们的面前和背后突然出现了一群“壮汉”把我们包围起来。我们顿时感到凉飕飕的，一股“杀气”扑面而来。他们像“拦路虎”一样拦住了我们的去路，还向我们索取“买路财”。我们心中有一百个不愿意，但哪又敢说不给，怕说不给，下一秒就会被面前的人给揍成“肉酱”。我们只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金钱。

到了第二天，我们向老师汇报了情况。经老师一调查，发现那一群壮汉也是本校学生。校长立刻叫他们归还钱财，并且处罚了他们，还在校园里告诉同学们“校园欺凌百害而无。”

这件事让我明白了一个道理：面对比我们强大的“对手”，惹不起难道还躲不起?三十六计——走为上计。我们要机智应对，要想办法脱身。

我向校园欺凌说不作文【篇5】

今天晚上，我和妈妈一起走月亮。

漫步在马路上、小区里、公园中，我只看见了熙熙攘攘的人群，川流不息的汽车，高耸入云的大楼，万家灯火的闪亮，阴云密布的天空，可就是找不到月亮。

月亮到哪儿去啦？

我想，月亮应该在宁静的村庄里。月光下，村庄朦胧而神秘、温柔而可爱。小朋友们在月光下玩耍着、嬉戏着，偶尔从远处传来几声犬吠和青蛙的鸣叫，孩子们的欢声笑语，穿过月光飘出很远很远。

我想，月亮应该在茂密的森林里。月光下，小溪里的河水无声无息的流淌着，两岸的树木挺拔典雅，几只蝴蝶在枝叶间翻飞，时而像手舞足蹈的鲜花，时而又像月光下的五彩锦缎。几只小夜鸟穿着漂亮的花裙子，在树梢上唱着轻柔的催眠曲。

我想，月亮应该在宽阔的草原里。月光下，小草随风舞动，好像一块月光镀亮的银毯，几条竹叶青像一辆辆小坦克在草丛里寻找着猎物，一只小鹿在草原上兴高采烈地蹦蹦跳跳。

我问妈妈：为什么在城市里看不见月亮呢？妈妈说，城市里有太多污染环境的东西，这些东西形成了雾霾，笼罩在空中。再加上城市的夜空灯火通明，找月亮变成了一种奢望。

我多么希望，无论城市怎么发展，人类都要记得爱护环境。在未来的时空里，我们依然能够看见月光的流动。

我向校园欺凌说不作文【篇6】

校园于我们很多人而言都是美好的回忆，可是对另一部分人而言，却是一段不堪的记忆，因为他们都曾经历过校园欺凌。近年来，校园欺凌频繁地出现在公众视野中，一则又一则触目惊心的消息刷新了大家对校园欺凌的认知。什么是校园欺凌，遇到校园欺凌，我们应该怎么做呢？

校园欺凌的定义

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。

校园欺凌的主要行为

肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言

作为学生，如何预防校园欺凌

1、增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益

我向校园欺凌说不作文【篇7】

学校今天布置我们一个难题作业，让我们讨论校园欺凌这个话题。那我就来随便聊聊自己的一丝看法和意见吧。

学校在我们心中是严肃和神圣的地方，是我们遨游知识的海洋，是同学们友谊滋生的平台，我们更渴望在这和谐清净的校园内，快乐地学习，健康地成长。

前段时间一部关于校园生活的电影-悲伤逆流成河，让我想起今天老师提起“校园欺凌”这四个字，整部电影我是秉着呼吸，红着眼睛看完的。干净的少年，孤独的女孩，沉默地等待着放学的她，那个震动不已却无人接听的手机，匕首般的语言，淡薄如纸的同学冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滞的她……在我的脑海中来回游走。

剧中，女主角是一个中学生，名叫易瑶，生活中唯一的亲人就是一个在别人眼里的“不学好”的母亲，靠着帮别人按摩挣取女孩的学费和生活费，一次意外让女孩染上了所谓的“不干净”的病，后来同学们知晓后，对她进行了各种语言的攻击，猜疑，漫骂，有的甚至把红墨水直接泼洒到女孩的身上，塞粉笔灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩从三次忍让到一次攻击，最后直到那个最干净的男孩也开始不相信她，直到最后居然所有人都怀疑女孩杀了同班同学，女孩彻底绝望了，无处可逃，觉得生无可恋，最后女孩选择跳海来结束自己可悲的一生，在海边女孩对着所有老师和同学大吼道：“你们才是最恶毒的杀人凶手，我永远忘不掉怎么被你们欺负，怎么被你们侮辱，你们给我编过最下流的绰号，你们一口一个杀人凶手地叫着，你们的心比石头还冷漠，你们又恶毒又愚蠢，你们胆小怕事，别人做什么你们就跟着做什么，因为你们觉得无聊，觉得不要承担任何后果，杀人凶手我不知道是谁，但是我知道杀死我的凶手就是你们。”

是啊，社会在发展，科学在进步，我们最爱的校园却出现了校园暴力，有的同学跟着别人，怎么说，怎么做，完全没有自己的思考，有的同学给其他人起绰号，语言攻击和冷漠也是一种最高级的校园欺凌。其实这种校园欺凌事件，在我们身边也常有发生，我希望全学校，全社会都应该高度重视和关注，采取相应措施，共同努力，减少和杜绝此类事件的发生，一切为学校营造良好的学习环境和氛围。

面对校园欺凌，我们应该从自我做起，不去语言和暴力攻击别人，那更不能在校园欺凌中保持沉默，要做到保护自己，爱护同学，从我做起！

我向校园欺凌说不作文【篇8】

为增强学生的法制意识，预防校园欺凌行为的发生，保障学生的身体健康，创建平安和谐校园，根据《中山市教育和体育局关于依托中山市安全教育实验区对全市中小学开展两个专题教育活动的通知》的要求，6月22日下午，三角镇中心小学利用班会课开展了主题为预防校园欺凌，共建和谐校园的班会活动。

此次主题班会是由学校德育处统一部署，各班主任按学校的要求，首先通过中山市安全教育平台的宣传视频，向学生讲解有关校园欺凌、暴力的常识。包括常见的校园的类型，小学生哪些行为属于校园暴力欺凌，校园欺凌会造成哪些危害，当我们遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等，在观看有关校园欺凌、暴力的视频后，各班主任们还进一步强调了构建和谐校园的重要性，希望同学们都友善相处，坚决反对校园欺凌事件的发生。班会课上，同学们纷纷表示遇事一定要冷静、理智、克制、忍耐、三思而后行，不鲁莽冲动，不意气用事，要考虑后果，要为自己的前程着想，不要因小失大，一失足成千古恨。最后班主任们还要求学生回去要按要求回家跟家长一起共同登录中山市学校安全教育平台 观看有关预防校园欺凌教育视频，共同学习，并完成相关练习。

对学生进行安全教育，是学校一项长期的系统工程，保护和促进青少年的健康成长学校责无旁贷。此次主题班会活动，使同学们充分认识到校园欺凌、暴力危害性，增强了法制意识和安全意识，坚决向校园欺凌说不，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。

我向校园欺凌说不作文【篇9】

同学们，共同为构建和谐校园增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮。保持良好的心态；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，让他们感受到和谐校园的温馨，从我做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起；让我们解放思想，做到爱护校园中的一草一木，节约水电，不践踏花草，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，宽容带待人，从而打造和谐的人际关系。

全中国都弥漫着和谐的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己。

构建和谐还需要我们建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，我们聚集在一起，无负于未来，做文明学生，为着同一个愿望。那么怎样才能使“和谐”二字洋溢校园呢，

同学们，和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，迎着和煦的春风，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，养成良好的文明习惯，为着同一个目标，是一切美好事物的共同特点。实现和谐，管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话坯话，我们一定能行。我们将挑起传承文化的使命。

我向校园欺凌说不作文【篇10】

我有一个好朋友，她很开朗，有两个小酒窝，笑起来非常好看。

我们每天形影不离，一起上学，一起放学，一起吃饭，一起睡觉，我们两个玩得非常好。

可后来不知道怎么了，我发现她变得少有笑容，喜欢低着头说话，性格从开朗变成内向，而且很少跟我玩，上学、放学也不跟我走了。

有一次放学了，她朝学校旁小树林走去，我则拉上几个同学偷偷跟了上去。没走多久，我看见她在三个混混面前停了下来，将这个月的生活费给了他们，我连忙让其它人去告诉老师，我则在那里拖延三个小混混。

没过一会儿，老师赶来了，那些混混直接把钱丢在地下，转身就跑。我连忙问她:你没事吧?没事，谢谢你。她有些自责地说。

所以，遇到校园欺凌，要勇敢说不!

摘抄:有一天，傻子从人家做完工回来，天色已经黑了。他慢慢地走着，忽然踩着一件东西，拾起来看是一个小口袋，沉甸甸的。走到路灯下，解开一看，好耀眼，是十来个雪白光亮的小圆饼儿。傻子不懂，这就是银元。

傻子站在路灯下想:这些又白又亮的东西，对我没有一点儿用处，带不带回去呢?

仿写:有一天，笨蛋从林中砍完柴回来，太阳已经落山。他悠闲地走着，突然踢着一件东西，捡起来，是一个小钱包，轻盈盈的，凑到路灯下一打开来， 真醒目，是十来张红色的长方形纸片儿。笨蛋不知道这就是money。

笨蛋站在路灯旁想:这些又红又薄的纸片，对我没有一点用处，带不带回去呢?

摘抄:瞎子从小就瞎了，没见过一丝光亮。妈妈怎样笑的，小猫小狗怎样跑的，月亮怎样明亮，花儿怎样鲜艳，他全不知道。他是原先有眼球，后来瞎了的?还是原先就没有眼球的?大家没法知道。只见他两条眉毛底下乌溜溜的两个圆坑，陷得很深，要是他朝天躺着，可以倒10ml的水在眼窝里头。

仿写:聋子从小就聋了，没听过一丝声音。妈妈哼的催眠曲，小朋友唱的儿歌，鸟儿怎样叫的?风怎样呼啸的?他全不知道。他是原先能听见，后来聋了的?还是原先耳朵就聋了的?大家无从知晓，只见他两只眼睛旁边黑不溜秋的两个耳朵，黑得出奇。如果他站在黑布面前，就仿佛没有耳朵似的。

作文：你瞧范例

我们在学习时总会被要求去写一些作文。语文成绩的好坏主要一部分取决于作文的好坏。课外阅读与积累，是作文创作的重点所在。那么你知道作文该如何写吗？因此，栏目特意整理了作文：你瞧范例，供您参考，并请收藏本页！

社会在变化，时代在进步。我们中学生也在与时俱进。我们步入了青春时代，朝气蓬勃，对明天充满着希望。走进21世纪，我们这代中学生继承了父辈的优良传统，也有着新的特点，新的形象。

你很想知道新时代中学生的形象吧牎让我带你去瞧瞧。

镜头一：某中学中午休息时间。

你看，这是教室的一角，几个中学生正在那儿练习英语口语呢牎听说，他们定了目标：在20xx年北京奥运会前，英语要过六级。他们将在20xx年去北京，用一口流利的英语迎接外宾，用行动为奥运会贡献自己的一份力量。

你可能会奇怪：教室里桌子前学习的身影怎么没有了？喔，我忘了告诉你，我们正在“减负”，在学习之余可以发展自己的兴趣爱好。操场上，有我们中学生运动的身影；音乐室中，有我们嘹亮悦耳的歌声；电脑室里，我们正轻快地敲打键盘……

你瞧，这就是我们中学生，志向高远，兴趣广泛！

镜头二：某繁华的街头，星期天的早上。

“叔叔，您要一份报纸吗？”耳边传来一个中学生的声音。我走了过去，买了一份报纸，问他：“你们为什么要在这儿卖报纸呀？”

“我们这次上街卖报，是为了那些贫困山区的孩子。他们经济条件不好，上不成学，怪可怜的牎我们想用自己挣得的钱支援他们牎”

你瞧，这就是我们中学生，自主独立，富有爱心！

我浏览着报纸，看到这样一则消息：

今年寒假，我市开展“创新素质实践行”活动。广大中学生通过实地调查，整理资料，递交给市政府不少有一定参考价值的意见、措施。

你瞧，我们中学生在新时代能创新求实！

你看，这就是我们新时代中学生的形象，朝气蓬勃，志向高远，兴趣广泛，自主独立，富有爱心，创新求实牎我们不会辜负祖国的希望，我们会不断进步，并让巨龙腾飞！

关于小学作文我最喜欢的老师(精选9篇)

我们想要写好一篇作文可不是个简单的事，作文的内涵，源自生活的启发。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰，值得搜索的作文都是什么样的呢？我们后续还将不断提供这方面的内容。

小学作文我最喜欢的老师 篇1

教师是大海里的一叶扁舟，能够抵御汹涌的波涛，让人们抵达丰收的彼岸;教师是沙漠中的一棵苍天大树，能够使炎热不堪的人们得到一片绿荫;教师是黑暗夜路上的一盏明灯，能够让迷途的人们找到生活的期望;教师是一位圣洁的天使，能够使人们的心灵得到净化，成为一群充满爱心的人。

我已经离开小学，步入初中进行更加艰苦的学习。在初中学习中，教师对我们的学习帮忙起到了关键性的作用，不一样的教师在学生心中的地位是不一样的。就拿我来说吧，在我的心目中，班主任王教师是最值得我尊敬、喜欢的教师。

王教师是一个语文教师，她长着一双炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，长得很有气质，一眼望去就是一个知识渊博的人。怪不得，她不管上课还是批作业，总是那么认真、仔细。我异常敬佩喜爱她。

由于三年级刚换教师我异常害羞，连头也不敢抬。虽然，王教师提的问题我都懂，可我就是不感举手发言。“张涵婧，你能回答这道题吗”王教师亲切的问。我害羞的站了起来，小声地回答着，突然一抬头，看见王教师正用她那充满鼓励的眼睛望着我，好像在说：“声音能放大点吗”顿时，我鼓足了勇气，大声而又回答了那道题。教师满意地点了点头。看着和蔼可亲的王教师，我的脑子越来越灵活了，小手也越举越高了。

上课时，同学们的发言，王教师听得可仔细呢，一点错误也不放过。有一次，我们上口语交际，题目是;“华运昌和赵东杰在一齐装飞机模型，华运昌不会装，装不起来，就向赵东杰同学请教。”王教师请陈仕豪发言。他说：“赵东杰同学，我有一个地方不会做，你能教我一下吗”王教师听了立刻发现了错误说：“你很有礼貌，可是请教的问题没讲清楚，你会不会做什么”陈仕豪听了，立刻改正了。我听了，觉得王教师太厉害了，带仔细了，就更敬佩她了。

每当我翻开作业本时，一下子就怔住了：我的这篇作文已经被王教师仔细得被王教师紶畅官堆擢瞪规缺海画仔细地修改过了，不但语句、标点的错误被一一圈了出来，并且每初错误旁边还写上了具体的修改意见。尤其醒目的是那两行用红笔写的评语;“要明白，认认真真地完成一次作业、一篇作文，它的意见绝不仅仅在于这一次、这一篇”看着这亲切的话语，我的内心充满了不安和感激，一下子明白了，王教师对我们真是用心良苦!我的心里顿时热乎乎的，而脸上却火辣辣的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”您真是伟大!有人说师恩是涓涓流淌的小溪，清澈的水流将一方一方的土地细细滋润;有人说师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒一片一片勃勃的生机;有人说师恩是屹立在悬崖峭壁的青松，无言地撑起一片清淡高远的天空;有人说师恩是初春肥沃的土地，孕育着一颗颗温润的爱的;有人说师恩是初春肥沃的土地，孕育着一颗颗温润的爱的;师恩是洒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的期望。师恩如山，是一份最深情的情;师恩似海，是一种最深远的爱。

小学作文我最喜欢的老师 篇2

翻开橱窗，一个机器人垂直的竖立在眼前，尽管零件早已脱落四散，但我仍是不忍心把它丢掉。

就在一、二年级时，我遇见了一位和颜悦色的班主任教师。当时，我们仍是一群顽皮的小孩，为了带领班上的惯例，教师费尽心机拟定了：打人的人，手要紧贴着墙面一节课、乱说话的人，要戴着口罩一整天，口罩上面还写着“我不能乱说话”……，果不其然，在教师苦心经营下，同学们各个变得知书达礼了。

在班上，教师还举办小教师的活动，让功课好的同学，去教跟不上进展的同学，如此一来，教训的人能够融会贯通，且温故知新，而被教训的同学，也能够藉此加强不足的部分，让学习的作用更好。

记住我在二年级时，教师举办了集点活动，集到学期末就能够换奖品。为此，大家上课时都特别仔细的答复问题。到了学期末时，我由于集了最多点数，所以教师就问我要什么？我告诉教师：“我想要一个机器人。”而当时我仅仅随口说说，没想到教师居然确实买了一个机器人，并且还请他儿子帮我拼好送来，当英俊又气势汹汹的机器人出现在我的眼前时，我居然感动得语塞……。

尽管我现已升六年级了，但教师的耳提面命，以及从前对我的好，依然经常回旋在我脑海中，久久不去。

小学作文我最喜欢的老师 篇3

我们班的和教师是一位十分漂亮的女教师。她长着苗条的身材，一头乌亮浓黑的美发，像瀑布从头顶倾泻而下，柔软而又妩媚，时尚而又洒脱，充满青春的朝气和魅力。她那慈祥的眼睛，能够洞察一切，仿佛明白我们的心里在想什么。她的鼻梁纤巧、挺立，内色的鼻翼长得十分雅致。嘴唇薄润，透着机敏和灵气。嘴角边还常常绽出两个甜甜的小酒窝。

何教师是我们班的语文教师。她讲课感情投入，绘声绘色，把同学带入课文的情景里。讲述美景时，让人的听觉充满诗情画意;讲到高兴处，让人情不自禁，心花怒放;讲到悲伤出实则催人泪下。

何教师之所以让我敬佩，是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自我不懂，就虚心向别的老教师请教。口中还不停地叨念着：“知之为知之，不知为不知。”我们教师就是这样对知识务实求精，从不一知半解，所以她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真，效果显着，曾多次被评为优秀班主任、县先进教师，还在学术研讨中多次获奖。尽管这样，当我们向她提出意见和提议时，教师都会虚心理解，然后尽心尽力地不断改善教学方法，用知识的甘泉浇灌着我们的心田。

有一次，我写完后把作业交到了办公室。之后，教师改作业时发现我写的“溜”字是三点水的，就把我叫到办公室说：“周希睿，我记得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三点水?”我对教师说：“我飞快地跑回教室把语文书拿来给教师看。教师看了后对我说：“哦!原先是我记错了，对不起啊，我错怪你了。”

何教师就是这样一位虚心求学，深爱学生喜爱的好教师。

小学作文我最喜欢的老师 篇4

“嗒、嗒、嗒……”一阵高跟鞋的声音从走廊上传来，教室门马上被推开了，一个瘦瘦的，个子不高的女人走上了讲台，她一头乌黑的长发，皮肤不算白，眼睛水汪汪的非常有神，嘴巴小小的，给人一种柔弱朴素的感觉。她就是我的班主任——蒋老师。蒋老师和我们相处了三年了，她是一位非常负责任的老师，就是脾气比较“怪”，有时好有时坏。

蒋老师脾气好的时候非常温柔开朗。元旦联欢的时候，蒋老师鼓励我们到讲台上表演节目；运动会上，蒋老师给我们加油打气；有同学不舒服的时候，蒋老师跑前跑后，像妈妈一样关心我们。这些时候的蒋老师感觉不像是老师，而是像一个朋友，像我们的守护神。

蒋老师脾气不好的时候会很凶。班里有同学不遵守纪律的时候，蒋老师就会非常的凶，会严厉的批评不遵守纪律的同学。就在前几天，我们几个同学把口罩装在口袋里没有戴上，蒋老师很严肃的教育了我们，跟我们讲了疫情期间不戴口罩的严重性。虽然那一刻蒋老师很凶，但是我知道那是对我们好，她害怕我们被病毒感染。

这就是我的既温柔又严肃的蒋老师，大家都很喜欢她。

小学作文我最喜欢的老师 篇5

巫教师是我们班的语文教师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下头是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她教师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一齐来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自我仿佛已经随着教师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。教师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫教师的每一句形象生动的语言，每一个准确趣味的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……

记得五年级时，巫教师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!同学们被教师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心境上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当教师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来。

小学作文我最喜欢的老师 篇6

转眼间，我已经是一个12岁的小学生了。回想起以往教育过我的教师，我真是万般感激他们，他们为了自我学生的成长付出了许多，异常是在我读五年级的时候，含辛茹苦地教我们班的语文教师，我对她的辛勤劳动肃然起敬!今日，我就要为语文教师画一张像，以表达我对语文教师的感激之情。该怎样画呢我的语文教师是一位平平凡凡的劳动者，可是，我却认为教师是在平凡中显出不平凡：

眼睛――在语文教师的眼睛里，布满了红丝。眼角显露出几条皱纹。很明显，这是教师熬夜的结果。从教师的这双眼睛里，我仿佛看见了教师在灯下手握红笔，不知疲倦地为我们批改作业、备课。

嘴巴――语文教师每一天都在给我们讲解课文。日子久了，教师的声音开始沙哑起来了。这都是因为教师每一天都给我们讲课的缘故啊!

头发――语文教师本来有着一头乌黑发亮的头发。可是，教师为了我们能学到更多的知识，常常不辞劳苦地备课直到深夜。使原先乌黑发亮的头发中增添了不少银丝。

手――语文教师的手是传授我们知识的最好的工具。在教师给我们讲课的时候，总会用她那经历了二十多年沧桑的手在黑板上吱吱喳喳地写个不停;课后，教师会用她那因上课时写粉笔字而过于疲劳的手给我们批改作业，指出我们的不足，并让我们改正;如果发现某些同学有提高，教师便会夸奖这位同学。

这是一个多么好的语文教师啊!她拥有蜡烛的高尚品格：一点也不自私，默默地燃烧自我，为别人照明，自我渐渐减少。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她那种无私奉献和认真负责的态度将永远鞭策着我不断提高。

小学作文我最喜欢的老师 篇7

老师是一个神圣的职业，他在我的心目中有着无可替代的地位，老师像一堵墙，为学生挡住风风雨雨；老师像一把钥匙，为我们打开知识的大门；老师是一根红烛，无私地燃烧自己，奉献他人。古人言：“为学莫重于尊师。”我最喜爱的老师就是我的物理老师——马老师。

马老师高高瘦瘦的，以至于他讲杠杆时我就把他想象成了杠杆。而我最害怕的就是马老师的眼睛，透露出严厉。在上课时，只要我们不专心或者走神，马老师就用眼睛瞪着我们，我们感受到从讲台传来的锋利的目光，就立刻端端正正坐好了。

老师上课时十分幽默风趣，他会用自己独特的方式将我们的注意力都集中到课堂上来。有一次下午，天气十分炎热，在课堂上我们个个都犯困，有的同学索性趴在桌子上，马老师看我们东倒西歪的样子，就走过去揪住一个趴在桌子上睡觉的同学的耳朵，向大家说道：“大家看好了，现在这位同学的耳朵发生的是弹性形变，什么是弹性形变呢，就是当外力撤走时，物体回到原来的形状保持不变。”说着松开了同学的耳朵。下面顿时哄堂大笑起来，那位同学也羞愧的低下了头，大家也开始振奋了精神认真听讲起来。

老师还让我们在学习的过程中体会到收获的快乐。每次考试过后，马老师都会给成绩进步的同学还有成绩优秀的同学颁发奖品，这不仅是对学习努力的同学的一种鼓励，也是对学习不用功的同学的鞭策。

马老师也很注重增加我们的课外知识，有一次，我们已经将这堂课要学习的知识了解透了，但距离下课还有一点时间，老师就让同学上台讲他们所知道的有关物理的奇特现象，同学们顿时跃跃欲试，我也听得津津有味，下课了，我们还意犹未尽地沉迷在奇妙的物理现象当中。

在马老师的课上，我们就像一条条小鱼，在知识的海洋里游览。马老师轻轻拿起粉笔，在黑板上向我们展现奇妙的大自然，带领我们走进无限国度。遇到不会的同学，他也从不打骂学生，只是放下手头的工作，耐心地一步步教，直到学生理解了，他才会露出一丝欣慰的微笑。

马老师就像是大海中的导航灯，引导我们前进；我敬佩我的老师，我爱我的老师！

小学作文我最喜欢的老师 篇8

我最喜欢的老师我最喜欢的老师是曹老师，他有一头乌黑浓密的头发，两颗眼睛不大却显得炯炯有神，看起来十分有精神。对待同学也从来都是以德服人，和蔼可亲关爱有加。虽然他只教过我一年，但待我就像亲孙女一样，对我十分照顾，所以曹老师留给我的印象十分深刻。

有一件小事虽然过去了许久，但我至今记忆犹新，这件事充分体现了曹老师对我的关爱。

那是一个云淡风轻的`秋天，中午吃过饭，大家都在操场上玩的不亦乐乎，我便在操场上散散步，忽然有个同学也许是玩的太疯了，一不小心踢到了我的肚子，我的抵抗力本来就差，禁不起“风吹雨打”。被他这么一踢，我立刻感到肚子一阵疼痛，坐在地上站不起来，于是。那个同学找了几个人七手八脚地把我扶上楼，安慰了几下，让我好好地休息便自顾自地去玩了。突然，曹老师走进教室，看见同学们都出去完了，只有我一个人趴在座位上，便关切地问：“小娟，怎么了？为什么不出去玩？是不是有哪儿不舒服？”我说：“小杰不小心踢了我一脚，肚子有点疼，玩不了了。”这可把曹老师急坏了。他焦急地说：“你先休息，我略懂一点医术，等会儿帮你看一下。”只见曹老师把三张课桌一拼起来，让我躺在上面，在我肚子的几个地方按了几下，问我疼不疼，我都说不疼。于是，曹老师长长地舒了一口气说：“还好没什么事，只要多休息就行了。说着就让我坐下，像亲爷爷一样，没过一会儿就问我好点了吗？我从曹老师急切的眼神中看出了他对我的关爱。我心里不时涌起一股暖流。

曹老师，您对我的关怀我永远不会忘记，您对我的谆谆教诲我永远不会忘记，你对我的照顾我永远不会忘记，曹老师，您真是一个好老师，我会永远记住您的。

小学作文我最喜欢的老师 篇9

您像勤劳的园丁，哺育我们成长;您像火炬，照亮了我们前进的道路。他一丝不苟，他平易近人……没错，他就是我们的教师!

他姓王，32岁，是我们的英语教师。他身体强壮，戴着一副眼镜，让人一看就感觉这位教师很有学问。

王教师活泼好动，很喜欢鼓励别人和讲笑话，经常把我们逗得哈哈大笑!

王教师很乐意帮忙别人，当有人遇到困难时，王教师都会去鼓励他。王教师还喜欢吼人，当别人心不在焉时，他便会悄悄地走过去吼那位同学，让他坐好，认真听讲!

记得一天午时，我们正在写英语读书笔记。我在那儿漫不经心地写着，一向写到放学。王教师走到我的身边说：“潘新宇，如果你再这样下去，你的成绩会越来越差。所以，以后上课给我打起精神来，明白了没有”我点了点头。

从那以后，我的英语成绩越来越好了，上课也不开小差了!

还记得有一次，王教师在班里讲课。讲了一会，他就停了下来，因为教师讲课时，有人开小差了，还有人在讲话。突然，教师说话了：“如果我有一把枪，就把坏人都绑在一齐，好人全部放回家，然后把坏人全部关进大牢。”听完后，我们班所有人都哈哈大笑起来，那几个不认真的孩子也立刻坐直了!

我喜欢我的英语教师，是他照亮了我前进的道路，是他给了我鼓励，让我更有信心!