体会收藏: 读《穷人》有感作文600字之二。
当我们心中有千言万语想和人诉说的时候，我们可以选择记录进自己的心得体会里。通过不断地总结，我们可以提升自我，心得体会具体分为什么内容？为此，小编从网络上精心整理了《体会收藏: 读《穷人》有感作文600字之二》，可能你会喜欢，欢迎分享。
我读了《穷人》这篇文章后受益匪浅，文章非常感人，我懂得了很多做人的道理。
桑娜和渔夫拥有5个孩子，生活还是仅仅过得去，十分辛苦；渔夫天还没亮，就早已起了床，出门去打鱼；桑娜，每一天都在家里照顾孩子，做家务，靠渔夫一个人打鱼来维持全家的生活，赚来的钱还不够一家人的生活费用，更不用说吃穿和用的，没钱，孩子读不了书。
后来，在一个夜晚，桑娜的邻居西蒙离开了这个世界，死了，丢下了两个还不会说，不会走的小孩，遗憾地走了。富有同情心的桑娜看见了这两个可怜的孩子，冒着被丈夫打骂的危险，自作主张地把两个没父没母的孩子抱了回家，并决定把孩子俩抚养成人，照顾好他们。桑娜也没想到渔夫竟然会答应，但他们深知生活将会愈来愈困难，但渔夫坚持说孩子是要养，我们辛苦点就可以养活7个孩子。渔夫会一个人扛过去的，难熬的日子也过了，辛苦点没什么的。
这个故事让我明白，渔夫一家是善良的，他们不怕苦，不怕累，乐于帮助有困难的人们，尽己所能地去帮助他们，共度难关，品尝到帮助别人的喜悦，不像一些有钱人，冬天时在家里喝红酒，开壁炉，跳社交舞，开心地过着日子，根本体会不了穷人忍饥挨饿的滋味，还时常去欺压，剥削我们的贫苦大众。我们应该向渔夫与桑娜学习，共同拥有一颗善良之心，去帮助困难的人们，共同渡过难关，那么世界将会更美好。因为我始终坚信好人终有好报，让我们共同努力，使世界变得更美好。
延伸阅读
心得收藏: 读《呼兰河传》有感其一
我们在闲暇之际都会思考很多东西，此时的记录是非常值得珍惜的！心得体会是我们在实践中感受的总结，我们隔多长时间一篇心得体会比较合适呢？小编特别从网络上整理了心得收藏: 读《呼兰河传》有感其一，供您参考，并请收藏本页！
最近，我读了一本书《呼兰河传》。这本书给我留下了深刻的印象。也让我对作者萧红有了更多的了解。
《呼兰河传》以散文的手法，回忆了作者的家乡呼兰河城与劳动人民的普通生活。前半部分写了迷信严重的封建习俗、单调的生活、呼兰城的自然风光，以及作者的祖父，和她的童年。后半部分，着重写了天真的团圆媳妇、古怪的有二伯、勇敢的冯歪嘴子。让我感受到一个封建思想严重的社会。讽刺了那些愚昧无知的人，歌颂了那些追求自由、幸福的人。尤其是冯歪嘴子顽强的生命力，让我感受到呼兰河生生不息的希望。
萧红的童年是快乐自由的。她和祖父经常在园子里铲地、拔草、浇水……萧红童年的快乐回忆全都装在了这个大花园里了。
呼兰小城的盛举是荒唐可笑的，如跳大神、放河灯、抽帖……这些封建习俗是祖祖辈辈流传下来的。萧红用女性温婉的笔触，揭示了小城居民贫穷、绝望、无知、麻木。同时，让人又感到悲凉、凄惨。最让我忆忆深刻的就是团圆媳妇了。12岁的她本该是无忧无虑地：在父母身边撒娇，和小伙伴玩闹的纯真女孩。但她却被卖了作童养媳，不仅需要干活，还要忍受婆家无端的打骂，甚至以治病为由，遭受了惨不忍睹的折磨如：跳大神、吃偏方、用开水洗澡，最终惨死……
可怕的封建习俗、可怕的麻木不仁阅读了这本书，我感受到了封建社会的可怕，也体会到了作者对呼兰河的复杂情感。
热门体会: 读《教育的奇迹》有感
当我们心中有一些收获时，这时候最好用文字的方式把它记录下来。心得体会要写自己感受最深的部分。心得体会怎样撰写才能更有层次呢？以下内容是小编特地整理的“热门体会: 读《教育的奇迹》有感”，相信你能找到对自己有用的内容。
今天想跟大家交流的是我这学期读了《教育的奇迹》这本书的一些感想，下面就从四个方面随意地谈谈吧。
一、书的基本内容
《教育的奇迹》这本书向我们介绍了把“笨小孩”培养成天才的12种方法。书的前言部分告诉我们：没有一个孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的责任在家长和老师，“笨小孩”并非真的笨，在他们身上也有着异乎寻常的潜能，并且潜能是呈多元化的，关键是父母和老师如何去挖掘。带着欣赏的眼光去看待孩子，你就会觉得你的孩子就是一个天才。
本书通过十二个所谓的笨小孩，把他们培养成天才的事例，介绍了培养天才的十二种方法。根据我粗浅的理解:
第一、以被人瞧不起的“差等生”牛顿为例，讲了要培养孩子的创造力，创造性是天才的特征；
第二、以爱“说谎”的“讨厌鬼”达尔文为例，讲了要培养孩子的想象力，想象力会成就天才；
第三、以不受老师欢迎的“糊涂虫”爱迪生为例，讲了要用爱来培养天才；
第四、以笨拙、反应迟钝的希尔伯特为例，讲了要培养孩子的专注力，天才的表现是专注；
第五、以被人称为“愚笨儿”的爱因斯坦为例，说明用音乐也能培养天才；
第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森为例，说明要培养孩子的兴趣，兴趣是天才的老师；
第七、以特别好动的差孩子丘吉尔为例，讲要按孩子的天性来培养天才；
第八、以阅读失常的巴顿为例,说明自信能铸就天才；
第九、以被老师判定为低能儿学生的肯德尔为例，告诉我们要培养孩子不断进取的精神，天才就是不断地进取；
第十、以被人们视为“白痴”的卡尔威特为例，告诉我们欣赏孩子会造就天才；
第十一、以让父母伤心的背榜生苏步青为例，告诉我们老师要为学生树立远大的志向；
第十二、以又盲又聋又哑的残疾儿海伦凯勒为例，告诉我们感官教育也能使盲人聋哑人成为天才。
二、在爱的环境中学习是孩子的一种幸福
书的第三章介绍了爱迪生的故事，爱迪生曾经是个不受老师欢迎的“糊涂虫”，一年级读了三个月就被恩格尔老师撵出了校门。但在母爱的情感中成长为一名出色的发明家。所以我想爱的力量是巨大的，在爱的环境中学习是孩子的一种幸福。作为一个老师应该热爱自己的每一个孩子，不能只爱德才兼备的优等生，还应该爱平平常常的中等生，更应该爱智力落后的后进生。我想既然我们选择了教师的职业，就应该热爱每一个孩子，热爱孩子应该是教师的天职。
三、良好的习惯是成功的希望
书的最后一章讲了海伦凯勒的故事，莎莉文老师为了改变海伦凯勒吃早饭时的不良习惯，与海伦凯勒进行了一场较量，老师终于胜利了。我觉得好习惯是孩子一生的财富。培养孩子的好习惯，做老师的就是孩子的一面镜子，身教胜于言教。老师在做出榜样的同时，还要让孩子在思想上有所认识。有句名言说：要注意你的思想，因为思想会产生行为；要注意你的行为，因为行为会养成习惯；要注意你的习惯，因为习惯会形成性格；要注意你的性格，因为性格会影响你的一生。对于今天的孩子来说，除了学习习惯和生活习惯以外，还有文明行为习惯，卫生习惯，劳动习惯，健康习惯，合理安排时间的习惯。我觉得合理安排时间对我们的工作和学习确实是一件很重要的事，如果做得好，将为我们赢来双倍的生命。
所以我想要让孩子们限时限量地完成作业，培养孩子的时间观念。从小养成雷厉风行的习惯。看来要改变孩子不想完成作业的坏习惯，课堂作业当堂课完成已经势在必行，决不能放到课外去做，课间十分钟是孩子们休息活动的时间，合理安排时间一定要做到什么时间做什么事。愿孩子们都能养成好习惯。这是我的心愿，也是你们的心愿。因为好习惯可以让孩子们在成长中走向胜利。
“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！
[推荐体会] 读《老人与海》有感范文
当我们在生活中有了全新的认知和看法时，不妨我们也来准备写一篇心得体会。心得体会浓缩了我们某段时期的思想观点。你有写心得体会的习惯吗？以下是由小编为大家整理的“[推荐体会] 读《老人与海》有感范文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
这个寒假，我去泰国游玩，妈妈给我准备的旅途读本是《老人与海》。我就是在大海边，看完这本书的。书里的大海，没有我眼前的大海那么美，但海上发生的故事，那么让人震撼，让人敬畏，显出了一份独特的美，让我感受到了坚持的伟大。
《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，最终击退了鲨鱼一波波的袭击。虽然最终他拖回去的只是一副大鱼骨架，但在与鲨鱼的胶着中，他心底的毅力，坚持的力量，或许让鲨鱼也为之胆怯了吧。
合上书本，我想到了自己，不由有些惭愧。我在家里练习画画的时候，有时画着画着，手酸了，觉得心烦了，就不想再画。妈妈说没有人能随随便便取得成绩，必须要持之以恒。画画是我酷爱的，用手中的画笔把我的想象描绘出来，让人欢欣。那在绘画的过程中，我就不能有畏难的情绪，坚持下去，我一定能收获多多，品尝到更多的喜悦。
又比如这次泰国游玩，有一项是浮潜，我很害怕，深怕被大海里的鱼吃掉了，同时浮潜的技巧也不能掌握，就想放弃。这时，老人说过的那句话浮想在了耳边：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他．”当你碰到困难时，你一定不要被挫折压倒啊！于是，我勇敢地再次来到海边，在教练地指导下，完成了浮潜的全过程。教练夸我真棒。坚持之后获得的成功，弥足珍贵，也特别甜美。
从《老人与海》这本书中，我看到了辛苦的老人，更看到了他身上坚持的力量。在漫漫的人生路上，困难和坎坷在所难免。我们不仅要坦然接受，勇敢面对，迎难而上，更要坚持不懈，坚忍不拔，这样才能克服困难，磨练意志，并创造出更美好的生活。
现在，让我们暗暗下定决心，记住这平凡又伟大的老人，记住他在海上的那一幕……让他永不言弃，坚持的力量激励着我们每一个人，不断前行吧！
教师读第56号教室的奇迹心得之二
在日常工作或学习时，心中难免会有一些新的想法，我们会依据个人情况写篇心得体会。写心得体会有助于我们不断提升自我，还有对我们进行思想上的启迪。你想知道关于心得体会的格式要求呢？下面是小编为你精心整理的“教师读第56号教室的奇迹心得之二”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
我怀着迫切而又激动的心情读完了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，这本书在讲一个故事，故事的梗概就是一位小学老师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对教育的真情投入感动着，被雷夫老师对于教育的执着追求激励着。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。
书中有很多小的细节表现了一位教师对于教育事业的专注于热爱。
书中有这样一个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。
由于灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近，由于太专注，连头发着了火都没有发觉……我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话，“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。”如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。
雷夫老师善于捕捉教育的时机。丽莎是雷夫老师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎没有找到她的作业。雷夫老师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她说“我相信你已经把作业做好了。”
并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法“让原本会往坏处发展的事情朝好处发展。”“再接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。”这正是“随风潜入夜，润物细无声”。作为教师我们首先应该信任学生，这是建立良好师生关系的基础。人与人只有彼此信任了，才可能相处融洽。
教师必须用实际行动来证明给学生看，雷夫老师就一个很好的榜样，他尽了最大的努力把恐惧从课堂中赶走，做到了公正而又通情达理。
我们可以把书带到任何一个地方，反过来，书又可以把我们带到任何一个地方。通过阅读此书，使我仿佛置身于第56号教室，用心聆听雷夫老师对我们的教诲：“老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起”，“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。”
读完这本书我掩卷沉思：雷夫老师用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使;用他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。作为一名工作了十三年的教师，我为学生创造了什么?给学生留下了什么?雷夫老师就是我学习的榜样，在今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，去创造属于自己的教育奇迹。
