【热】读李镇西书心得体会5篇。

在生活中经常会因为一些事情产生感悟，此时我们不妨按照心里所想去写一份心得体会。写心得体会可以提升自己的表达能力和逻辑思考能力，这是一篇精选范文网非常喜欢的“读李镇西书心得体会”文章推荐给大家，供你参考和使用，请收藏和分享！

读李镇西书心得体会 篇1

昨天下午，在二实验的报告厅再一次聆听了李镇西老师的报告，从之前的“幸福比优秀更重要”到现在的“教育要有儿童视角”，李老师用自己独特的方式，在轻松和愉悦中向我们讲述了他的教育故事，让我深深的敬佩他的教育智慧和对教育深刻的理解和认识！

李老师从一个最朴素的问题：教育为谁？从自己学校的校园文化布置到谈台湾一所以小学和丹麦幼儿园的校园文化让我们真切的看到什么是教育？什么是儿童视角！儿童视角不是一句空话，而是要真正的从理解孩子了解孩子的精神世界出发，和孩子们保持共同的兴趣爱好，尊重每一个孩子的特点和未来，实实在在的为学生，真正站在儿童的角度，儿童的高度，以儿童的眼光和儿童的情怀让以人为本的理念成为生活的常态。作为一名老师我们在外界各种的束缚和干扰下小心翼翼，生怕出半点差池，对孩子们的过度保护让我们忽视了孩子们的本性和需要，而是一味的用我们自认为对的方式教育孩子，可是往往效果堪忧，原因就是不懂孩子，没有站在儿童的视角尊重孩子。

李老师说：一所学校可怕的是一些愚蠢的老师兢兢业业，这不是爱孩子而是害孩子。这句话让我想到家庭教育何尝不是如此，一些本来优秀的孩子最后变成问题少年的背后也是因为一群有教育意愿而没有正确科学的教育方法家长打造出来的，如何让自己不成为这样的老师和家长，除了反思更多的需要学习提升。

在学校教育的根本是学生，缺乏儿童视角的教育不是真正的教育，尊重孩子理解孩子要像李镇西老师那样，走近孩子，走进孩子，和学生一起成长，彼此编织，只有抱着：每一个特殊孩子都是教育资源，每次突发事件都是教育契机，每次教育难题都是教研课题的心态，才能化被动为主动，化腐朽为神奇，李镇西老师所讲述得几个学生的故事不是恰恰印证了这些。一个好班主任老师就是一个好班级，一个好班级就可以影响和改变孩子的成长轨迹。

让孩子现在学校的正中央，不仅仅是从学校层面来讲，更多的是让孩子站在班级的正中央，正如李老师所讲从相信孩子开始，无论多差的孩子内心深处都潜藏着想做好人的愿望，只有点燃他们上进的欲望，通过感受班级温暖，在集体的帮助下，尊严得到维护，建立彼此之间的信任，才能真正的打动孩子，从而改变一生，当学生愿意跟你说悄悄话就意味着教育成功了，我们在帮别人成长的过程中也成长了自己，这也许就是教育学的真谛：教育就是迷恋他人成长的学问！

他山之石可以攻玉，李镇西老师的经验和教育智慧值得我们去学习去实践，让我们努力去做一名像李镇西一样的老师！

读李镇西书心得体会 篇2

高一（10）班 特色管理条例

以感情赢得感情，以心灵感受心灵 序 言

为了更好地管理好班级，为了实现班级管理目标，让每一个学生都有一片成功的蓝天，特制定本管理规则。我们的班级目标是：若干年后，你我都是社会的有用之才，我们会因同处一个时代，共怀一个理想而自豪！为创建五星级班级体而努力奋斗。

第一章 总纲

第 一 条 每个学生都是平等的，都是班级的主人，都应该为班级建设出力。第 二 条 班主任是为学生服务的，班主任要尽自己最大的努力做好班级管理工作。第 三 条 班级的荣誉是神圣不可侵犯的，任何人都不得损害班级荣誉，任何人都要

全力维护班级荣誉。

第 四 条 班级利益是全体学生的利益，是维持班级生存的必要条件，班级利益是神

圣不可侵犯的，任何人不得侵犯班级利益，任何人都应该维护班级利益，任何人都应该同侵犯班级利益的行为作斗争。

第 五 条 学习是学生天生的权利，任何人都无权剥夺学生学习的权利。

第 六 条 学习也是学生的天生的义务，任何人都不得以各种借口逃避学习，任何人

都应将提高自己的学习水平作为自己的根本任务。

第 七 条 班级遵循民主集中原则，重大事情需要由全班投票来决定，票数达全班的2/3则可通过。

第二章 学生的权利

第 八 条 学生有学习的权利，任何人不得以各种借口剥夺学生的学习权利。第 九 条 学生有维护自身利益的权利，有反映情况，举报的权利。

第 十 条 学生有休息的权利，任何人不得影响学生的正常的休息。

第十一条 学生有提高自己思想觉悟的权利，班主任及任课教师必需为提高学生的思

想道德觉悟服务。

第十二条 学生有参加体育锻练的权利，任何人不得以任何借口剥夺学生参加体育课

及体育活动课的权利。

第十三条 学生有正当自由发言的权利，任何人不得剥夺学生在课堂上的正当的自由

发言权。

第三章 学生的义务

第十四条 学生有遵守学校及班级规章制度的义务，任何人不得以任何理由违反学校

及班级的规章制度，违反学校及班级的规章制度，按照学校及班级的制度处理。

第十五条 学生有学习的义务，任何学生不得以任何借口不认真学习，学生应以学习

为自己的最重要的任务，努力提高自己的文化成绩。

第十六条 学生有劳动的义务，任何人不得以任何借口回避班级劳动或者不认真完成班级劳动任务。

第十七条 学生有维护班级利益、荣誉的义务，任何人都不得做损害班级荣誉和利益的事情，或者说不利于班级团结的语言。

第四章 教师的权利和义务

第十八条 教师是学生学习指导者，任何教师有权利，也有义务纠正学生的不当行为

（包括学习、言语等），学生不得反对，更不应指责。

第十九条 教师是学生学习的引路人，以“传道，授业”为天职，任何教师有义务为

学生解决学习问题，提供学习策略。第五章 寝室的管理

第 二十 条 寝室是学生生活、休息比较集中的地方，需要有一个良好的秩序和清洁、舒适、安全的环境，所有室员有义务维护。

第二十一条 增强安全意识，谨防水、电、偷盗，确保人身财产安全。

第二十二条 寝室是生活、休息场所，严禁一切娱乐活动。

第二十三条 爱护室内设备，爱护公共设施，节约用水，节约用电。第六章 组织机构

第二十四条 班级设立班委会和团支部两组织机构。

第二十五条 班级的最高权力机构是班主任领导下的团支部和班委会。

第二十六条 班委会由以下成员组成：班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委

员、生活委员、体育委员、文娱委员。

第二十七条 团支部由以下成员组成：团支部书记、宣传委员、组织委员。

第二十八条 班、团干部应该发扬民主，倾听同学们的意见，以班级的整体利益最高

目标，以同学的利益为已任。

第二十九条 班、团干部的产生实行选举制，每位学生都有选举权和被选举权，班、团干部实行任期制，每届任期一学期，每学期末实行新一届班级干部的选举工作。选举实行等额选举或者差额选举制度，欢迎每一位学生勇于

参加竞选。第七章 附则

本章程的解释权在班委会和团支部。

以上条例在施行过程中需不断完善和补充，请大家提出意见或建议。

此条例由本班班委会、团支部负责执行，请大家共同遵守，相互监督，确保条例执行畅通，谢谢合作。

实施条例与细则

一 学习是天职

1.遵守作息时间，按时上下课，不迟到，不早退，不旷课。有事请假，经批准后方可离班。无故旷课一节、迟到、早退，扣5分。

2.上课守纪，服从教师安排和班干部的管理。

2．1课堂上不说话，不看与课堂无关的书籍，不影响课堂纪律，与任课教师无理顶撞，违者扣5分，没收与课堂无关东西。

2．2课堂上不来回走动、不换座位、不走出教室，违者扣5分。若有事必须外出时，须老师同意，方可出去。

2．3课堂上不吃零食，不扰乱课堂秩序，违者扣5分。

2．4课堂上讨论与学习有关的问题，声音应以对方听见为原则，不影响到第三人，建

议用笔交流，若大声讨论影响他人学习的，每次扣5分。

2．5上课时认真听讲，不打瞌睡，不睡觉，违者扣5分。

2．6 课堂上保留对教师个人的看法（包括性格，言语，穿着等），维护课堂秩序，保

证教学质量，课后交流意见和建议。违者造成不良影响，扰乱教学的，扣10分

2．7任何人有权利维护自身学习环境，其他同学有义务为他人创造良好的学习环境。

3.严格考试纪律

3．1 考试时按要求就座、答题。不夹带，不抄袭，不看他人试卷，不主动让他人抄袭，违者每次扣10分，情节严重者报政教处纪律处分。

3．2 按时进入考场，无故旷考一次扣10分。

3．3月考、期中、期末考试，语、数、外三门总分年级前50名（包括50名）加20分；

前100名（包括100名），加10分；班级前20名的，加5分；五门单科前三名加5分，并给予适当表彰。

3．4 月考、期中、期末考试，语、数、外班级名次前进10名，校前进50名加10分。

4.在教室不允许追逐打闹，大声说话。课间，午休和下午放学时间不允许在教室大声喧哗，做任何扰乱别人学习的事情，否则每次扣5分。

5.教室是公共学习场所，禁止任何非教学类活动，如棋类游戏，牌类游戏，打篮球，踢足球等，严禁带上述物品进入教学区，违者扣5分，没收游戏器材。

6.不按时完成老师布置作业的同学一次一门扣5分，并由班主任、任课老师监督，及时补上。

7.严禁抄袭他人作业，严禁主动给他人抄袭作业，一经发现，严格批评，并通知家长，反映学习情况，扣5分。

二 讲文明，有礼貌，做文明学生。

1． 进入教学区，不携带移动通讯设备，MP3，MP4，PSP等，违者，没收，并扣5分。

2． 进入校园，佩戴胸卡，团徽，违者，造成班级扣分的，扣本人10分，并写明原因，班级公开批评。（胸卡损坏，及时补办。不允许在胸卡上贴其他物品。）

3． 进入校园，不穿奇装异服。男生不穿背心，女生不穿

4． 进入校园，下车推行，服从门卫安排，按指点地点停放自行车。

5． 进入校园，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不留披肩发，不美甲，不化妆，违者，扣5分，并整改。

6． 进入班级，不带大量现金（大于或等于100元），违者，责任自负。

7． 在校内不准说脏话，否则每人每次扣2分。

8． 不寻衅滋事、不打架。否则每次扣10分。

9． 同学之间互相帮助，不挑拨离间，不搬弄是非，否则每次扣10分。

10． 尊敬师长，对长辈有礼貌，遇到老师，主动问好。合理表达意见和建议，不顶撞师

长，否则每人次扣5分。

11． 损坏公物者，按原价赔偿。

12． 放学后（或集体活动后），所有同学必须按时回家，不进网吧，游戏厅。学校将随机抽查，违者学校将进行纪律处分，并公开批评，张榜公布。

三 搞好寝室内务，促进学习。

1.服从寝室长的安排，轮流值日。

2.寝室内务、卫生扣分的，全体室员每人扣5分，并公开批评。

3.不在寝室内，乱涂乱画，损坏公物，违者按学校条例，罚款处理。

4.寝室是休息场所，禁止一切娱乐活动（包括游戏机，牌类游戏，棋类游戏，psp，掌

上游戏机等）。

5.寝室内，禁止吸烟、赌博、留宿他人，不私自换寝室，否则，下学期不允许住宿。

6.寝室熄灯后，按时就寝，保证睡眠，以免影响第二天学习质量。禁止一切活动，禁止

开卧谈会，禁止打电话，违者全体室员扣10分。

7.寝室受到表彰，评为优秀寝室，全体室员加10分。

8.住校学生，在校用餐，凡校外用餐，饮食安全，后果自负。

9.夜自修准时参加，禁止缺席，不允许留在寝室，违者扣5分，有特殊情况，需向班主

任请假，征得值班老师同意，方可留在寝室。

10.所有夜自修成员，有义务维护夜自修教室卫生，保护他人物品安全，不擅自动用他人

物品，违者，扣5分，并公开批评。

11.寝室长有义务监督室员，不逃夜，更有义务向班主务反映不良行为，及时纠正。

12.室员身体不适，寝室长有义务向班主任汇报，及时治疗；班主任有义务帮助学生。

13.为寝室的卫生，纪律，室员健康等付出幸苦劳动的寝室长（或个人），学期末给你经

济奖励，并公开表彰。

四 积极参加体育锻炼，做好两操，开展好“阳光运动”，保证体质。

1． 无故旷操一次，予以公开批评。有特殊情况，不能参加的，需提出书面申请。

2． 参加学校运动会获得单项奖的前三名，分别加10，5，5分，破记录的双倍加分。

3． 凡参加学校运动会，篮球比赛，不论成绩优劣，加2分。

4． 做好眼保健操，保护视力。由班主任及任课老师监督，违者不做的，口头批语。

五 劳动也光荣。

1.服从劳动委员安排，按时完成劳动任务。

2.值日生，每天早晨，中午，放学后打扫教室。

3.集体劳动时，同学间相互帮助，相互协调，任何个人不得提前离开。禁止利用劳动时

间打篮球，踢足球。违者，扣10分，取消一切评优资格。六 其他

1.每位同学零分开始，采用积分制。凡学期结束总分为负分的，班主任家访，与家长共同探讨对策，情节严重的交政教处纪律批评。

2.学期临近结束，总分超过60分的，给予物质奖励，并公开表扬，公布。

3.扣分，加分的确定由同学反映、任课教师点名批评、学校检查反馈，由班主任、班委会依据管理条例决定。

4.学期开学，所有同学，积分清零。

5.同类性质的加分，不累计，只选择最高标准。

6.第二次违反相同的班级条例，扣分翻倍，并取消一切该学期校级、县级评优秀，评先进的资格。屡教不改，情节严重者，报政教处（德育处）纪律批评。

7.参加市、县、校举办的竞赛获得前三名的分别加30、25、20分；25、20、15分；15、10、5分，获参予奖，鼓励奖，或其他区别与前三名的，均加5分。

8.在请假方面，与学习相违背的事情一律不准请假，如在老师没批准的情况下私自离开学校的，通知家长并由家长领回，扣10分，并写保证书。

9.班费由生活委员保管，使用时，须征得班委会成员或班主任同意。每学期，生活委员至少公示一次班费详细的开支记录。公示期间，同学可以提高疑议，班委会，班主任有义务解释。

10.凡违反班级管理条例，没收的物品，不予归还本人，任何学生，不得以任何理由索取。

需家长亲自来校代领，班主任代为保管。保管期间，由班主任负责。

11.其它未涉及内容，依据学校规章制度适当给予奖、惩罚。

读李镇西书心得体会 篇3

教师做久了，在工作中已经找不到兴趣，找不到意义了。面对不想做又必须做的工作，只有简单地应付。面对一个个活生生的孩子、一个个跳动的生命，有时显得那样的无动于衷、麻木不仁，剩下的只是职业的责任和养家糊口的需要，对教育中丰富性和多样性的反映已显得有些迟钝了。行走在教育生活中，对工作是被动而非主动，逐渐丧失了对教育的热忱和爱好之心。这时的工作是一种苦役，是一种督促和驱使，让人感到厌恶，更谈不上工作给自己带来的成就感、幸福感。平日的闲暇多以找朋友聊天和打牌为主，生活越来越多地被懒惰占据了。

但是，为什么处在同样的教育环境中，有的人能从教育中感受到快乐，成为名师，成为教育专家，而有的人只能成为勉强胜任的教书匠，沦为教育的工具，教育的奴隶。这时的我们不禁要重新审视自己的教育生活，审视自己的懒惰，反思自己对工作的厌倦，对工作的缺乏热情。我们甚至可以畅想：假如拥有一颗善于发现教育美丽的心灵，自己的教育生活也许就不再是枯燥无味、自我重复。

读李镇西的《教有所思》让我感动，感动的是：“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛”。读张文质的《教育的十字路口》让我激动，激动的是：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不彼、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹，那么，他就没有受到过真正的、良好的教育。”读朱永新的《新教育之梦》让我感叹，感叹的是“现实存在的教育与理想意义的教育差距竟如此大！”读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》让我醒悟，醒悟的是：“难怪我们现实的教育在学生成长中显得那么苍白无力！”

通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。

教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。

读李镇西书心得体会 篇4

培根说，读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。是的，在思考和权衡之间，我在假期继续捧读李镇西的《教有所思》，去思考我的教学行为，去权衡我的教学思想。

读到“也说语言的华丽与朴实”这一章节时，李镇西老师谈到判定一个班学生写作水平的高低，应从四个方面来考虑：一是写作内容，二是写作兴趣，三是写作创新，四是修改文章的能力。

细品这四个方面，若都能达到，一篇上乘佳作便出炉了。而这四方面当中我认为最难的就是写作兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣才有激情去创作。但是对于绝大多数孩子来说，电子化的时代，可吸引他们感兴趣的方面，真的是太多了。要让他静下心来去主动创作，几乎不太可能。那么我们能不能从激发学生动力方面去考量呢？有压力才有动力，在这里就需要教师对学生进行适当地施压，每学期必写的八篇作文是远远达不到学生的练笔要求的，那么平常的日记，我们作为教者是不是应该好好的利用起来呢？

上学期开始，我校的日记模式进行了改革，以循环日记的方式让学生在品评别人文章的同时，也在反思自己的写作。为了自己的面子，为了小组的共同荣誉，大多数学生都能认真对待循环日记，认真写，认真评，认真改。在写、评、改的过程当中，好学生想让自己的文章更出彩，后进生不想让自己的文章太糟糕。这样，每个人的写作水平在原有的基础上都有了不同的提高。

再说写作内容吧，教了这么多年书，批阅了那么多学生作文和日记，在极度疲倦的情况下，能让你眼前一亮、精神为之一震的是什么样的'文章呢？要我说，只有一条——说真话，表真情，言为心声。

但是，许多学生的文章都是以华丽的语言粉墨登场的，总分总的结构，排比句式的应用，各种成语的大量堆砌。充斥在眼前的是垃圾似的“锦绣”，唯独没有真情与意境。你要说这是技巧，我想说这是技拙。就像我不喜欢听歌手炫技般的运用一些所谓技巧的东西演唱一样。当然，对于小学生来说，他们这不是“炫”，而是仿。初学时，仿是必要的，但不能总仿，要学会独创。这就说到了“写作创新”的方面，我所教的这届学生中不乏在各种写作比赛中获奖的，我发现获奖的这些学生中没有一个去参加作文班的。这意味着什么，我们的作文班中流水式作业，程式化的东西太多。没有创新，只有雷同，大同小异。

马致远的《天净沙·秋思》中，一共五句二十八个字，全曲无一秋字，作者以景托情，寓情于景，描绘出了一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。要达到如此境界，非博览群书不可，非用心揣摩不能。从上学期，我们开始了“语文主题学习”的课改，对于家庭条件均不太好的我校学生来说，海量阅读有了实现的可能，相信学生的写作创新能力会有很大程度的提高。

说一个人巧言令色，给人以虚伪的感觉，总想敬而远之。文章何尝不是这样，华丽有余而内涵不足，又有几人乐意捧读呢？

读李镇西书心得体会 篇5

李镇西，现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学，同时还担任班主任工作。1982年2月，他从四川师范大学中文系毕业于；XX年6月，他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师，每天要看万字的书籍，写上千字的教育日记，还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学，并负

责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。

李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：

一、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

二、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

三、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

四、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。

第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。

第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。

没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。