依靠谁心得体会10篇。

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依靠谁心得体会 篇1

又翻阅了郭思乐教授的《教育走向生本》这本书，郭教授在本书中总是通过一个个的小故事、一个个的具体教学实例告诉我们其中蕴含的哲理，这种语言风格和说理性不断地引起我的共鸣，感觉每一次阅读和思考都会有一些新的收获。

再次阅读这本书，我对郭教授提到的“在教育中我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”这个理念有了更深的理解和体会。作为在一线从事教育教学工作的教师，我一边翻阅着这本书，一边开始思考这样的三个问题——“我是谁、为了谁、依靠谁”。

一、我是谁

生本教育的教师观：教师应从“拉动学生的纤夫”转变为“生命的牧者”。对普通的基础教育而言，教只是组织学生自主学习的一项极其重要的工作。教师的核心能力是组织学生学习的能力。教师应在学生的放飞中获得自身的解放，同学生一起成长。这种新认识为教师成长提供新的目标和途径。

众所周知，一个人，时间久了，有时候真的忘记了自己是谁，忘记了自己该如何做人，如何做事。老师做久了，有时候也会忘记了自己是谁。太有规律的工作、按部就班的生活，同一篇文章、同一个知识点，讲了很多遍，真的感觉很乏味，也很无奈，有些老师在这样的不断重复中，渐渐迷失了自己，甚至产生了对教师职业的倦怠。

当下，全社会对教师这一职业的期望值在不断升高，不断升高的期望值同教育投入与产出的反差之间的矛盾，大大增加了教师的精神压力。同时在社会发展的同时，对教师职业本质属性的认识也在发展，特别是在大力推进课程改革的过程中，许多新的思想观念正在猛烈地冲击着教师们所坚守的那些固有的职业的基本特性，每一个教师在实施新课标的过程中都会遇到许多新问题、新矛盾，产生新的压力。有的老师在这些压力面前，显得无所适从。

现在社会教育中素质教育的评价体系与具体学校对升学率追求的矛盾差异，教育本质属性的规定性与广大家长的客观评价标准之间的矛盾差异，学校管理者对教师的评价与教育本身的价值标准之间的矛盾差异，在一定程度上扼杀了教师的主观能动性和积极的创造性，使教师丧失了自我价值，教师的合理个性得不到应有的尊重。

长期以来，社会对教师这个职业已经形成了诸如蜡烛精神、春蚕精神等的传统观念，这些都是以牺牲教师作为其本质要素，这样的观念也给教师带来消极的暗示作用。

凡此种种，让老师们越走越远，以至于忘记了我们为什么要出发，所以我们需要停下脚步来重新地寻找一下自己，问一问自己到底“我是谁”，我应该做什么和怎么做？。

我想，作为一名教师，我们与其抱怨自己面前学生的顽劣与调皮，家庭教育的缺失，社会体制的不尽完善，不如时刻反思自己职业的要求，不断学习新的教学理念、更新自己的教育观念，不断地把新的教育理论和我们的教学实践结合起来，不断微调自己的职业规划，幸福地做老师、幸福地教书育人。

我想，作为一名教师，最应该做的事就是通过一定的方法，逐渐培养学生的独立人格，引领学生形成正确的价值观、世界观。同时，在学生学习知识方面，我们实际上只是学生获取知识的一个引导者，这个定位需要教师努力引领学生去生产知识，在平时的教学中，教师应尽可能地引导孩子自己去发现问题，自己去寻找解决问题的途径和方法，不给学生过多的干预，给他们学习尽可能多的自主，最后让他们成功地解决问题。

为此，第一，我们要注意言传身教，在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，在平时注意用自己的良好品质与精神气质去感化学生。第二，爱自己的学生，无论他成绩好坏养；敬爱自己的职业，无论什么时候都充满热情地去工作。第三，我们要有一定的知识储备，并采用恰当的方法影响学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果所讲的内容有点枯燥，可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性。并应采用及时反馈的方法，不断完善教法，使教学任务更好的进行下去。第四，发掘培养学生勇于质疑的精神，对他们提出的问题要采取有效地解决方案。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好的走出困惑。

二、为了谁

生本教育的价值观是“一切为了学生”。郭教授在这本书里分析了许多偏离教育本体的现象，说明寻找到教育本体，真正坚持“一切为了学生”的价值观并不容易。这点我深有体会，例如“公开课现象”的产生，“一切尽在掌握”之中，教师不会去处理与教学无关的事情，全身心投入教学，态度友好而积极；学生很少有不认真听讲的，坐的端正，思考积极，回答问题时声音宏亮；教学进程清晰有序、教学时间安排恰到好处。几乎是完美地体现教学的基本特征，日常教学中未曾渗透的教学观念也在公开课上被凸现出来。课堂上，教师关心的是如何展示自己的风采，让学生出彩也是为教师设计的课堂服务，表面看，这样的课，教学目标正确，一切按计划进行，学生也在参与，也有收获，高高兴兴，热热闹闹，天衣无缝，准时下课。但是教师实际上事前不向学生进行调查，课上也不关心学生在想些什么，这样的课怎么能使每个学生得到主动发展？

生本课堂则恰恰要求做到“为学生的好学而设计”，而不是“为教师的好教而设计”，而日常教学中，生本教育的课堂“让学生在类似于抛秧的具有发展空间的学习环境中，尊重人的自然，发展学习天性，发挥学习潜能”。

正因为要实现“一切为了学生”这个的目标，所以教师必须“尊重教育规律和学生身心发展规律”，进而才有了生本教育的一些“方法论”的一些原理，比如：“先做后学、先会后学”，“以学定教、不教而教”，“讨论是学习的常规”，“读和做、缓说破——促进感悟、开发潜能”。其中“先做后学、先会后学、以学定教”可以通过开发“前置小研究”来实现。

可以这样说，关于生本教育的再认识，我个人认为是“学生找到了适合自己的学习方式，同时老师也提供了恰当的教育方式”其实生本教育首先是适合学生的教育，正所谓“当鞋子合脚时，脚就被忘记了”，如同给脚提供合适的鞋，我们需要提供给学生适合的教育，当教育适合学生时，我们也就可以看到学生忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己，这时人的内部自然起作用了，学生的学习热情和学习效率空前提高了。

这种适合表现为学生勤奋地学习，全身心地投入学习中。同样，学生学得差，极有可能是教师提供的教育方式不适合学生的学习，学生提不起兴趣，教师工作起来也就事倍功半了，那么为了学生，我们就需要继续寻找更适合他们的教育方式。

三、依靠谁

生本教育的行为观是“全面依靠学生”。“全面依靠学生”就是不仅认识到学生是教育对象，还要认识到学生更是教育资源。教师是在充当泥瓦匠，辛苦地塑造、雕凿学生？还是在艺术地调动学生的潜能，帮助学生自我发展？这些都是两种不同教育体系（师本和生本）的理念在教学行为中的反映。

在很多传统课堂中，甚至是许多所谓以学生为主体的课，实际上整堂课都是在教师在管制着的那种玩偶式的活动，很少有学生的“独立有效的思维时间”，这样的课堂往往是老师规定了学生活动的每个细节，学生的活动空间非常有限，老师一直在努力地把知识教给学生。其实，生本教育认为：“学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化，因而，这个最后的过程并不是教师完成的，就这个意义来说，人的获得最终不是依靠教，而是依靠学。”

既然学会知识最终不是依靠教师的教，而是依靠学生的学，所以学生既是教育对象更是教育资源。如果我们能够自觉地利用这个重要的资源，把学生的全部既有经验、智慧、知识和学习的内在积极性都为教学所用，依托学生资源来进行教育，就会取得事半功倍的效果。试想，依靠教师一个人变为依靠全体学生，所有的学生都被发动起来，同老师一起认识事物，别的不说，仅仅是用于学习的能量，就不知扩大了多少倍。

生本教育中有一个普遍认可的规律“无小组，不生本”，其实小组合作学习是生本教育中的常态化学习方式，这种学习方式就是充分地依靠学生，把学生当成重要的教育资源的一种基本的学习方式。在生本教育的课堂中，几乎天天有讨论，堂堂有讨论，人人在讨论，只要是学习需要的，没有什么不可以讨论。

一般来说，学习者必须对自己提出问题，自己解决问题。课堂中，个体要做实，小组要做透，全班要做优。实际上，生本教育的一个含义，是原来在教育教学范畴中的事情都可以在教师的引导之下，有学生自己来做——本体在行动中。而小组合作学习，学生间的讨论，就是普遍地让学生投入到学习活动中去的一种良好的方式。

在生本教育的实践过程中，我始终认为，认清“我是谁”是从事教育教学工作的大前提，只有知道并定位好“我是谁”，才能通过“依靠谁”这个手段，实现“为了谁”这个目标。生本，真相信，真享福！

依靠谁心得体会 篇2

现在大多医生都能为了病人尽自己最大的努力。身为医生决不能因为行医环境差，就把气撒在病患身上而要耐心地对待他们。现在病患的觉悟高了法制观念强了，对医生的要求也相应提升了，因此我们要尽量从自身做起，使医患关系、医务环境有所改进。我认为要做好医生应做到以下三个方面:

一、医生要有责任心，要有负责的精神。

在有负责精神的基础上，要有良好的服务态度。有了这两点再加上奉献精神，就可以做一名使病人满意、使同行称道、尽职尽责的好医生。要有责任心、有负责的。态度。责任心、负责精神要从以下几方面来表现。

（1）从事医疗活动，包括在门诊、病房看病人、查房、手术室或在其他诊疗场所从事医务活动的时候，负责任的医生表现为专心、认真。如果边看病边想其他事，那就是不负责任，不能因为其他事情干扰为病人服务。

（2）一定要细心，看病时认真负责，要细心询问病人的情况。以前外科急诊室有这样一个病历，一个病人来了，你也很认真地看了，他说昨天吃了顿不干净的饭菜，结果呕吐很厉害，但如果你不细心，不进一步询问病人的其他病情情况，就草率诊断为肠炎或胃炎，一耽误就是10几个小时，结果发现是患了急性化脓性梗阻性的胆道肝癌，非常严重。这个病人如果你不负责任或不认真看，会造成医疗上的失误。

（3）细心还表现为要仔细地听病人诉说、听病人主诉。病人有时经常抱怨：大夫不听我说的！表明你的工作没有使病人感到你是细心的、认真的，就会造成一些失误，在检查记录各方面都要细心。

（4）除了专心、细心、认真外，还要多动脑筋。病人的问题有的很简单、一目了然；有的却很复杂，所以要多动脑筋、反复想想，治疗是否符合客观情况、多动脑、多思考。有了这些还不一定能做到负责任，负责任最重要的是要把病人的病治好，要掌握专业技能、医学知识，这也就是第五个要求，要提高自己的医疗本领。

医疗本领有通过积累经验提高的，但这个过程是较慢的，提高到一定程度还同时要结合医学发展阅读书籍、向别人请教、上网，那你就会觉得以前的了解很局限，多花一些时间看一些书和杂志你就会觉得思维开阔，虽然这些工作不是针对当时处理的病人，但通过这个病人你的本领就会提高，对处理下一个比较复杂的问题能力就加强了。

我想，你对一个病人负责任首先要在这几方面表现出来。具备了责任心和高度负责的态度，在这个基础上，再说到第二方面，要有良好的服务态度。

二、医生要有良好的服务态度。

医学一方面是自然科学，但面对的对象是人，所以医学又是一门社会科学，是以人为本，直接为人服务。以人为本的态度非常重要，必须在有责任心的前提下，再有良好的服务态度。首先，作为一名医生的言谈举止要让病人感到可亲可信，要让病人信任你，要让病人感觉到你的亲切和关心的态度。亲切和关心不是心里的表现，而是在态度上要让病人体会到。

例如：你总是说对病人关心、负责，一旦病人来了，你只是埋头写，头都不抬，这就是不对的，因为从你的态度中病人没有体会到信任感。医生是医疗中最重要的环节。当然治疗措施、治疗方案、诊断方法很重要，但病人信任你是最重要的。

其次在语言上，如果你说话生硬或很愣，是不对的。病人来了，你先要察言观色，他是哪类病人？是知识丰富的还是知识有限的？是对自己的病非常重视的还是无所谓的？作为医生要有个判断，要采取不同的交流方法。说的实在一些就是要有礼貌，使人容易接受。

第三是态度表现，让病人感到医患之间是平等的。在解放前，医生是尊贵的职业，总觉得病人是来求我们的，医患关系是不平等的。现在不一样，对于不同病人要平等相待，不能看病人是否有钱、地位和身份是否高低。在北楼看病人、对待首长，语言上更要有礼貌、更要谦虚。对待病人要一视同仁，在服务态度上要平等。有了负责任的精神、有了良好的服务态度，最后要有奉献精神。

三、要有奉献精神。

因为医生职业本身就要有奉献精神，作为医生要把病人放在第一位，要牺牲自己的时间，现在我们的大夫早来晚走，节假日还要来看病人，病人很希望大夫来看他，发现问题及时处理，这是一种安慰。为了病人的安危牺牲自己的时间，我们提倡这种精神。

我的体会是，作为医生尽职尽责是好的，要有高度的责任心、良好的态度和奉献的精神，那么如何培养呢？我觉得每天吃饭时或业余时间，时常想想或反思自己在执行医疗任务时，是不是负责任了？是不是对某个病人不够负责？是不是细心了？态度好不好？是不是符合一个好医生的标准？要经常警惕自己、提示自己。目前医院正在开展保持党员先进性教育活动，它的最终目的要落实在自己的行动中和对待病人的医疗活动中。要经常想想，养成习惯就能做好。

现在的医疗环境不尽如人意。从病人的角度来说，他们抱怨看病难、看病贵；从医生的角度来说，医疗纠纷多，个别时候还有暴力伤害，原因很复杂。看病难、看病贵、医患关系不正常这些问题都不是医院所能解决的。同时我们也要看到个别医生的行为道德标准、医德医风也有缺陷。

依靠谁心得体会 篇3

为了谁依靠谁我是谁走群众路线心得体会

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。

再结合我到垫湖村工作情况，为了致富百姓，我带头搞苗木种植，利用自己的农学专业优势，大力发展景观苗木种植，创业半年以来，已育苗xx余万株，带领村民种植景观苗木xxxx余亩，带动垫湖及周边村庄xxxx余人就业。每见到老百姓发自内心的微笑，甚或伸出那带着泥土或牛粪气息的'手向我们热情挥舞时，我会不自觉的，感动的热泪盈眶，仅为了他们这种简单的理解和淳朴的热情。

依靠谁？——切依靠群众。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。

我是谁？——我是共产党员，是一名大学生村官。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。

我是谁？——我是共产党员！我是大学生村官！我们的任务就是创业富民，服务百姓，我们要全心全意为人民服务。

我是谁？——我是共产党员！我是大学生村官！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。

依靠谁心得体会 篇4

按照矿党委的部署和要求，通过开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，结合党史学习，本人对我们党、我们新中国的历史有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对“我是谁、为了谁、依靠谁”的认识和理解。下面谈谈我的几点心得体会。

一是搞清楚“我是谁”。

作为煤矿生产一线的一名管理人员，我深刻的认识到努力工作是干好工作的前提，认清“我是谁”才能保证自己的正确定位，要解决好“我是谁”的问题，关键是摆正自己对工作的态度，勤勤恳恳、认认真真的做好每一件事，这就是对工作的态度。在日常工作中，明确自身职责所在，勇于担当，尤其是在急、难、险、重任务前，敢于承担、敢于负责，拿出拼劲和韧劲，真抓实干、一抓到底、抓出成效，要时刻谨记自己是一名共产党员，不仅要注意在工作岗位上的形象，同样要注意工作之外的形象，时刻警示自己“我是谁”，我代表着基层管理人员的形象，代表着潘二煤矿的形象，最重要的是我是党员，我代表的党的形象。

二是弄明白“为了谁”。

只有弄明白“为了谁”，才能找准前进的目标方向。作为采煤准备队的一员，要勇于担当，勇于奉献，树立为个人、为家庭、为单位，为社会服务的思想理念，发扬吃苦耐劳的精神，认真履行本职工作，始终把群众的利益摆在第一位，牢记全心全意为人民服务的宗旨意识，带领本队党员管理人员结合自己岗位职责，深入班组、深入职工围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”，了解掌握职工在工作、生活等方面存在的困难和各种诉求，积极采取措施帮助解决，解决实际问题，坚持身体力行，求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，采取有效措施实实在在地帮助党员、群众解决生活中遇到的突出问题和困难，办一些实事、谋一些好事，真正做到权为民所用，心为民所系，利为民所谋。

三是体会到“依靠谁”。

我深刻的体会到潘二矿是一个大家庭，是我工作力量的动力，只有认真努力的工作，认真执行矿制定的各项规章制度，才能促进潘二矿更好的发展，潘二矿发展好，我们的收入才能进一步增加，家庭生活质量和幸福指数才能进一步提高，工作中，我们要立足做好本职工作，积极为矿井高质量发展贡献自己的力量，不能计较个人的得失，积极践行“为职工谋幸福、为企业谋发展的初心使命，围绕“确保安全、增加效益、提高效率、激发活力”工作思路，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，重视他们愿望和诉求，贴近他们的心灵和情感，才能不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

今年是中国共产党成立100周年，也是十四五规划开局之年，在这样一个历史节点，开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，是不忘初心、牢记使命的具体体现，我们要尊重群众、了解群众、依靠群众、服务群众，把群众放在心中最高位置，从而立足工作岗位，推动各项工作高标准、高质量的落实。

依靠谁心得体会 篇5

通过集体学习和自学讨论《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我们重新对世界观、人生观、价值观定位，同时自己展开一场深刻的价值反思。

首先我是中华人民共和国公民，然后我是一名兖州农商行的员工。明确“我是谁”这个问题对于我们每个农商行员工来说非常重要。只有弄清“我是谁”，更好地认清自己、定位自己才能明确“为了谁依靠谁”。我始终牢记我是一名农商行员工，把农商行的工作放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的工作创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地服务于农商行为农商行的利益最大化奋斗；只有从客户的实际出发，本着“前期先易后难，后期逐村逐户”的原则开展清收工作，重点对部分固定目标实施全方位轰炸,对借款人的配偶、儿女、亲属、朋友进行详细调查了解,选榉出对其影响力较大的人物,与其进行接触、交谈,适时谈其用意,使其理解进而愿意帮助我们催收贷款,由其与借款人单独谈还款问题及利弊分析,劝其归还贷款,也可与共同还款人讨论还款问题,寻找最佳途径;广发挂号信特快专递发报纸公告全面催收,全面撒网,全面覆盖,以保护我单位利益有效延续。

弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了加强对单位的联系，加强我们对于工作的主动性、自觉性，切实做好新形势下的不良贷款清收工作。我们要摆正自己的位置用实际行动回报单位，我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，为资产三部的不良贷款清收工作贡献自己的力量。

依靠谁心得体会 篇6

通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。“我是谁、为了谁、依靠谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。只有解决好这个最朴实、最根本的问题，我们的工作才能找准定位、有的放矢、永葆生机，才能立足本职岗位、积极创先争优、争创一流业绩。

一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系，自觉把权利服务于人民。

作为一个党员，作为一名组工干部，要把群众放在心上，把群众当亲人。时刻铭记为政不移公仆之心，在选人用人上把好关，在作风上带好头，为人民群众办好事，办实事，配备人民群众信得过的党员干部。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、同命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。弄清“我是谁”这个问题能更好地认清自己，定位自己。只有把人民群众放在心中最高位置，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上迷失了方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的原则。

二、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒 “全心全意为人民服务”是我党的立党之本。作为组工干部，我们要为群众选好干部，牢牢把握工作方向、标准，按照党和人民的意愿和要求选干部。建设基层服务型党组织，基层党组织和基层党员干部直接面对的群众、直接服务于群众，基层党组织建设必须坚持把人民群众利益放在首位，建立健全联系群众、服务群众制度，大力实施“领头雁”工程，加强村居干部队伍建设，积极推进村居活动场所标准化示范点建设，进一步提升服务群众工作水平。

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。组织部门应带头做表率，引导党员干部深入群众、深入基层，听民声、查民情，既帮助群众排忧解难，又向群众学习。群众满意不满意作为衡量组织工作好坏的重要标尺，深入基层多开展民意调查，多召集群众民主评议会，听取群众意见建议，不断改进工作，提高组织工作满意度。弄清“依靠谁”，我们才找到工作的方向；不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益。

我们要继续加强对“为了谁依靠谁我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，争做政治坚定，党性纯洁、公道正派、勤奋敬业、务实创新、清正廉洁的组工干部。

依靠谁心得体会 篇7

“人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。我们党的百年奋斗史就是为人民谋幸福的历史。”习近平总书记一番话彰显了我们党人民至上的深厚情怀。作为一名青年党员干部，无论是立身处世还是从政干事，首先要解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界。

从党的百年历程中明确“我是谁”，永葆为民赤子心。共产党员来自人民，始终与人民心心相印。扶贫书记黄文秀大学毕业后毅然选择回到农村，她经常以“长征的战士死都不怕，这点困难怎么能限制我继续前行”来勉励自己、激励队友，作为一名年轻的共产党员，她以“不获全胜决不收兵”的坚定决心和顽强毅力，带领群众在脱贫路上攻坚克难，用实际行动诠释了共产党员到底是谁、该是什么样子。一代代共产党人前仆后继，以千千万万人的解放、发展和幸福为追求，把“人民”二字铭刻在心，真正诠释了“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴”的深刻内涵。

从党的百年历程中铭记“为了谁”，践行为民服务心。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。国家富强、民族振兴、人民幸福，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。习近平总书记指出：“把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标。在百年的奋斗历程中，我们党不仅是这么说的，也一直是这么做的。”我们党自诞生之日起，所做的每一件事，都是为了让人民生活得更加美好、更加幸福，真正做到了“时刻心系人民、一切为了人民、一切接受人民检验和评判”。

从党的百年历程中懂得“依靠谁”，紧密团结群众心。“最后一碗米，用来做军粮；最后一尺布，用来做军装；最后一个儿子啊，送他上战场。”那个烽火连天的战争年代，“母送子、妻送郎、送亲人、上战场”，亿万人民群众拥军支前，军民团结如一人。进入新时代，当国家和民族面临严峻考验时，中华儿女展现出坚不可摧的力量。面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大医护人员舍生忘死，彰显了医者仁心、大爱无疆的崇高精神；广大劳动者默默坚守，彰显了恪尽职守、拼搏奉献的宝贵品质；广大青年不畏艰险，彰显了可堪大用、能担重任的青春风采……百年来，我们党同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，就是因为“人民是我们党执政的最大底气”。

百年岁月，风华正茂。新时代新征程，新任务新担当，新起点新奋斗，我们要更加清醒地回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这一历史“三问”，始终坚持把人民放在心中最高位置，坚持让人民幸福是“国之大者”，恪守人民立场、坚守为民宗旨、永葆人民情怀，不断追求“我将无我，不负人民”的崇高境界，为人民幸福接续奋斗，书写好我们这一代人的历史篇章。

依靠谁心得体会 篇8

大力开展服务型党组织建设是党的十八大对全体党员提出的一项重要而紧迫的政治任务，服务是机关的职能所在，开展服务型机关党组织建设既是机关党员贯彻落实十八大精神的要求，也是践行党的群众路线的重要载体。“我是谁、为了谁、依靠谁”落实到服务型机关党组织建设上，分别对我们提出了队伍要求、目标要求和方法要求，对这三个问题的正确思考与解答，对顺利开展和推进服务型机关党组织建设具有十分重要的指导好处。

一、正确回答“我是谁”，是建设服务型党组织建设的队伍要求

正确回答“我是谁”，就是要求每一名党员都要对党员身份有着深刻而准确的自我认知，自觉持续先进性和纯洁性，只有这样才能发挥党员的主体力量，为服务型机关党组织建设带给队伍保证。

一是要加强党性修养。党性是一个党员的思想政治素质的总体概括，也是党员言行的内在约束力和驱动力。要将提高党员的党性修养作为服务型机关党组织建设至关重要的抓手，引导党员干部加强对党性的认知和把握，切实加强思想政治理论教育，将党性教育锻炼与具体的服务实践紧密结合起来，让党员在实践中锻炼与提高党性，让党员的党性理解群众的检验与纠正。

二是要加强作风锻造。作风决定了党员工作和服务水平的高低，关系到服务型机关党组织建设最终成效。既要将贯彻落实反“四风”的各项要求落在实处，花力气查找和整治党员作风中存在的诸多问题，又要根据建设服务型机关党组织的要求，从维护形象、严格纪律、提升效能等角度，加强正面的培树和引导，切实树立起“为民务实清廉”的工作作风。

三是要加强潜力建设。党员的先进性和纯洁性集中体此刻党员的潜力上，党员的潜力建设是开展服务型机关党组织建设的重要支撑。要加强党员的学习、思考和创新潜力建设，将与时俱进的观念贯彻到潜力建设中，促进党员不断获得与社会变革、发展相适应的新知识、新观念、新方法，引导强化吸收、消化和应用，构成持久的发展动力。

二、正确回答“为了谁”，是建设服务型机关党组织的目标要求

正确回答“为了谁”，就是要坚定不移地贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨，将维护好、实现好、发展好群众的利益作为服务型党组织建设的目标定位，作为推进各项具体建设措施的落脚点和着眼点。

一是要将宗旨意识教育放在首要位置。全心全意为人民服务是我们党的一贯宗旨，要围绕宗旨意识教育，不断改善机关党员学习的方法，创新学习的形式，持续学习的长效性，透过宗旨意识教育，将维护好、实现好、发展好群众利益的理念根植于机关党员干部心中，内化为全体党员干部共同的价值取向，构成服务型机关党组织建设的目标共识。

二是要将服务措施改善作为工作重点。将服务型党组织建设与强化机关服务职能相结合，从机关服务职能的优化和更好地维护、实现、发展群众利益的角度，把握好破和立的关系，既要敢于打破制约机关服务效能提升的陈规陋习，又要勇于改革创新服务的方式方法，在服务实践中，不断调整服务举措，健全服务机制，构建完善的服务体系。

三是要将服务实效提升作为衡量标准。只有将追求服务实效的提升贯穿于服务型机关党组织建设的始终，才能确保真正正确解答了“为了谁”的问题。在建设过程中要始终持续长远的眼光和良好的沟通及修正机制，注意倾听基层和群众的意见和推荐，加强调查研究，并在实践中对具体的工作措施不断进行修正和完善，让服务型党组织建设的成效经得住实践的检验和群众的评价。

三、正确回答“依靠谁”，是建设服务型机关党组织的方法要求

正确回答“依靠谁”，就是要在服务型机关党组织建设过程中，坚持走依靠基层、依靠群众的方法来谋划工作、推进工作，避免出现工作与实际脱离，组织推进软弱，工作实效不强等等问题，开展服务型机关党组织建设，不仅仅需要至上而下的统一指导与组织，更需要团结依靠基层和群众的力量。

一是要善于激发基层和群众的力量。更好地利用基层党组织和基层普通党员与群众接触频繁的特点，发挥其岗位特点和优势，以开展创先争优活动，有效激发普通党员的用心性和主动性，切实解决服务群众“最后一公里”的问题。注重发挥机关群团工作的优势，将群团工作与服务型机关党组织建设紧密结合，以打造灵活多样的学习、服务载体，有效激发全体机关人员的工作和服务活力。

二是要善于发挥基层和群众的力量。切实加强机关党组织自身建设，将党内民主制度建设作为重点，建立健全相关的议事决策机制，将所有普通党员的聪明才智集聚到服务型党组织建设上来。尊重基层和群众的首创精神，将深入基层和群众调查研究作为重点，构成常态化调研机制，将基层和群众的智慧闪光及时转化成推进和改善工作的具体措施。

依靠谁心得体会 篇9

按照我办教育实践活动学习教育、听取意见的总体安排，本人通过集中学习和自学，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、形势需要和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。结合自己成长、工作的经历和感受以及在活动办参与教育实践活动相关工作，对在党内开展的教育实践活动有了更深的认识和感悟。今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，作为一名党员干部，就是按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，是一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程，同时，也是对我们学习教育成果的一次验收和检验。下面，我从两个方面对学习交流有关情况进行汇报。

一、对“为了谁、依靠谁、我是谁”深刻内涵和精神实质的认识和理解

群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。党和国家几代领导人对唯物史观、群众路线均做过重要论述。-同志在纪念建党九十周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”-关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，他提出：要认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。-同志的这篇文章，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺思想之源，更是新形势下党员干部贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。只有弄清“为了谁”才能找准前进目标和方向;只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉;只有弄清“我是谁”才能把握自己正确的定位。我个人理解，-同志“为了谁、依靠谁、我是谁”重要阐述与现阶段开展的党的群众教育实践活动本质上要求是一致的。

面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四个危险”更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。这就要求广大党员干部必须认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这三个问题。

为了谁，就是要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。作为一名党员干部，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，时刻问自己工作是“为了谁”，要时刻把人民群众装在心里，一切为了群众、真心服务群众。我们党之所以能够壮大成为有8500多万党员的执政党，是因为我们党就是为广大人民群众而不是为少数人服务的。站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上，是党员干部回答“为了谁”的应然选择和实然选择。

依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为党员干部，要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好、实现好人民群众的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土”、“依靠人民”落实在行动上。

我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系“我是谁”，不仅仅对党员干部个人来说是非常重要的问题，对于我们党来说，也极端重要。“四风”问题的存在，一定程度上就是没有切实解决“我是谁”。党员干部是舟是鱼是公仆，人民群众是水是主人是父母。古语云：“水能载舟也能覆舟”，回答解决好“我是谁”的问题，才能摆正同人民群众的关系，也才能真正回答解决好“为了谁”和“依靠谁”的问题。无论任何时候，我们都必须牢固树立宗旨观念，始终站在人民群众的立场上，时刻做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

二、认真查摆和改进突出问题，踏实践行“为了谁、依靠谁、我是谁”的本质要求

回答解决好办党组提出的“为了谁、依靠谁、我是谁”这一命题，切实解决自身在“四风”方面存在的突出问题，我个人认为，加强政治理论学习，提升政治素养，夯实理论基础，是坚持党的群众路线，抵制“四风”问题的根本和最有效途径。通过教育实践活动深入学习，并对照中央和省、市委在“四风”列举的各种表现，结合机关党委的工作和我本人的实际，初步查找自身存在的问题主要表现：一是工作站位不够高。对市委市政府新跨越、新思路的理解还不够深、认识不够透，有时谋划工作和思考问题与办党组的要求有距离，达不到同频共振。二是机关党建工作能力和水平有待进一步提高。一定程度上对上级机关党组织工作要求部署，存在以文件落实文件、以会议落实会议现象，对党的提出全面提高党的建设科学化水平的工作方法有所欠缺，工作存在以干带学、现用现学现象。三是工作思考不够深入、系统。有时简单就事论事，有时只注意局部或一个方面，对问题实质深入挖掘不足。四是工作作风不够深入，深入调查研究不够。

针对上述问题，现提出以下改进措施：一是增强大局意识，在谋划工作时主动“抬头”升两级，进一步提高工作站位和前瞻性，把机关党建工作融于办中心工作，以促进办中心工作提质升效作为检验机关党建工作第一要务。二是切实转变工作作风，在抓工作落实主动“俯身”降两级，深入实际调查研究，进一步把工作抓实抓靠。三是加强政治理论和业务知识的学习，特别是机关党建知识的学习，不断为自己“充电”，以适应新形势下工作需要。四是进一步提高驾驭工作的能力和水平。积极向领导和有丰富工作经验的同志学习，在工作实践中不断充实和历练自己。五是严格要求自己，要求别人做到的，首先自己要做到，充分发挥党员干部的模范和表率作用。努力践行一名党员干部“为了谁、依靠谁、我是谁”的本质要求，为我市好发展、快发展作出自己应有的贡献。547118.COm

依靠谁心得体会 篇10

作为农技推广人员，从事的是一份光荣的职业，因为我们做的是为人民服务的事业，所以在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢？

通过学习，我有了深刻地认识，而且通过分析比较，不仅可以提高自己的政治理论水平，而且可以牢固树立我们正确的人生观、价值观和世界观，更好诠释我们农技人员的工作方面的意义所在。

一、为了谁

为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属，这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位决定的。离开了这两个“决定”，为了谁就失去了真正的根基源。

二、依靠谁

“职工依靠单位生存，单位依靠职工发展”这是我对“依靠谁”的理解。成就伟大事业须有伟大力量，如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成为空想。单位是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台，人人努力工作，单位才发展的好，单位发展的好，个人才有发展空间。

正所谓“大河涨水小河满，大河没水小河干”。只有单位兴旺发达了，职工的生活才可能富足，个人的小家才会更加幸福美满。所以作为党员干部在行动上就应当带好头、做好表率，做到要珍爱单位，珍惜岗位，把工作当事业，与单位同呼吸共命运，只有干部身先士卒、党员率先垂范、带领全体职工共同努力，单位就充满希望。同时，每一个职工都应该把自我价值的实现建立在单位发展的基础上，以主人翁的姿态投身到单位建设、单位发展的各项工作中去，倾注所能，尽职尽责，努力完成好每一项工作任务，为单位发展贡献自己最大的力量。只有这样，单位才能发展壮大，兴旺发达；职工才能展示价值，获得成功。

三、我是谁

“我是谁”是每个人与生俱来不可回避的问题，在不同的背景下，每个人担当的角色是不同的。相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女；相对于社会，则为公民；而相对于群众，我们就是共产党员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”作为一名党员干部，就是要努力做好职工的勤务员。只有始终牢记为职工服务的宗旨,始终怀有公仆心,俯首甘为孺子牛,一心当好勤务员,才能够树立群众观点，增进与职工的真情实感，也才能够真正把职工放在心上，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的基本原则。

常思“我是谁”并不一定是一种很高的思想境界，但它却是每一个人应尽的本分。我们不妨扪心自问，常思“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，才能更好的把握自己的正确定位、找准前进的目标方向、找到工作的力量源泉。

只有深刻理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义，才能真正理解我们农技推广工作的重要性，才能在日常工作和生活中找准自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起点出发对自己的认识和工作提出更高要求，为社会做出自己的力所能及的贡献。