座谈会家长发言稿简短10篇。

说话的艺术是我们必须要修炼的技巧。我们需要发言的场合越来越多。好的发言稿要通俗易懂，让听众都能明白我们想要表达的思想。怎么把发言稿写得令人印象深刻？下面是小编为你精心整理的“座谈会家长发言稿简短10篇”，更多信息请继续关注本网站。

座谈会家长发言稿简短 篇1

各位家长，你们好!

首先，我对你们的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我感受到了你们对我工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

在此，我真诚地对你们说一声：多谢，真诚地多谢你们的热情支持。同时，更期望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、班级情景分析

本班现有幼儿44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼儿是这学期的新生。这群幼儿聪明活泼，十分讨人喜爱，原班幼儿从四岁来到幼儿园，今年已是第四三年的开始了。这群幼儿经过三年的幼儿园生活，有很大提高，如：男女生都喜欢参与体育活动，在活动中表现得进取踊跃，动作灵活、反应敏捷;在活动中进取性逐步增强了，对创造性的活动十分感兴趣，女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;学习中进取动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动;多数孩子的生活卫生习惯较好。

但班上也不一样程度地存在某些薄弱环节：有的幼儿自我控制本事较差，有欺侮同伴的现象，且不能友好相处，碰撞现象时有发生;同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策本事等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿书写的训练，学习拼音和10以内的加减法，将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、幼小衔接实施方案

1、学前思想准备：提高孩子的团体意识和团体荣誉感。

进入大班以后，孩子的团体意识有了迅速的发展。他们常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自我的班团体取得的胜利而欢呼跳跃。团体主义情感是一种进取而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。所以，团体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情景。所以，我们将与孩子一齐讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?

我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

经过参观小学，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不一样，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

(1)经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自我的眼睛及各种感觉器官。

(3)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;明白不能玩水、玩火，玩电。

幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进行构建活动等等，所以放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后必须要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会督促孩子，避免事故的发生。

为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品)应立即取出，并及时对孩子进行教育。

3、独立生活本事的准备：

(1)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自我的愿望和行为。

(2)培养孩子的独立意识。经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的本事。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自我的事自我做，遇到问题和困难自我要想办法解快。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自我整理书包，自我喝水，自我上厕所，自我的事情自我做，遇到困难和问题要自我想办法解决。所以，学习生活不能再完全依靠父母和教师，要慢慢地学会自我生存、生活、学习和劳动。

4、学习方面的准备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作本事：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自我的书包、铅笔盒，爱护并看管好自我的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，此刻需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

(3)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;在游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势必须要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选适宜的桌椅，帮忙孩子养成良好的姿势。

(4)知识经验的积累：

A、阅读、书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如早期阅读中所认识的字进行展示出来，供幼儿平常认识。

B、数学方面的渗透：经过每次的数学活动，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维本事。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的本事。

掌握10以内数的组成和加减运算。请大家注意一下，那里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。

认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。

本学期我们试着让孩子理解几点(整点和半点)、几月几号是什么意思，几乎每一天都要问问孩子今日是几号?到此刻我对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有十几个小朋友还不能准确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习(也期望能得到家长的支持和配合，在家能够多问问孩子此刻几点钟了?今日是几号?昨日几号?明天几号等等)

三、需要家长配合的事情作息时间

1、为了从小培养孩子有良好生活习惯和团体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。

2、早上来园时间7：50~8：00，中午：2：50上课中午要午休睡觉，晚上：4：10和5：00

3、为幼儿准备绳子，鼓励孩子练习跳绳半分钟连续跳30个。举行跳绳比赛。

4、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

5、幼儿成长档案

孩子能平平安安、快欢乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们必须会尽全力把孩子教育好、照顾好。

同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。

座谈会家长发言稿简短 篇2

尊敬的各位家长你们好!真诚的欢迎你们的到来！非常感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们个别交流不是很多，但我感觉我们的心是相通的．让每一个孩子健康成长是我们共同的心愿。我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，希望你们成为我的加油站，成为我最信任的朋友，让我们的孩子能在家庭、学校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。。对于一年级孩子来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，下面，我把自己的想法和各位家长进行交流。

一、介绍孩子存在的缺点与问题

我们的孩子还存在以下缺点：

1、坐、立、行、读、写正确的姿势很难长时间维持的。

2、有些同学不会听课。上课经常走神、不专心，回答不出老师的提问。

3、粗心大意，有时忘记老师布置的任务，写作业缺这少那，丢失东西等等。这些坏习惯带来的后果可以预想，最严重的恐怕就是以后的考试因为粗心而失分。

4、有些孩子不诚实，因害怕老师、家长的批评而对自己的过错撒谎。有些孩子习惯性地撒谎，无视可能带来的后果。

5、孩子过分依赖老师、家长，没有养成主动学习的好习惯。

6、安全意识谈薄，缺乏安全防范意识，学校规定上下楼梯要靠右边行走，不推拉搡拽，课间不准野打野玩，二楼以上的学生不准把身子探出窗外。

7、保护环境意识差，表现在随手扔果皮纸屑、随地吐痰，包括在公共场所也有这些行为。

二、安全第一。

有私自下河游泳的,有在马路上追跑的,有在马路上汽车玩耍的,还有动不动就跟同学打架的,还有玩危险游戏的,这些都不是好现象,这些都是决不允许的。家长一定要督促自己的孩子注意安全。

三、期中考试情况

1.关于分数问题

大家都很关注自己孩子的分数，完全可以理解家长望子成龙的心情。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？

四、针对语文学习和各位家长谈几个内容：

1、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求会认读（ 550 ）个生字，会默写（250 ）个生字。对于已学过的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意

地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。

2、多读多写

小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天赋”，就能取得好成绩的孩子实在是极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。

（1） 给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

（2）读对写的影响是很大的。带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。因为拼音已经学会，接下来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物。

（3） 我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。

（4） 倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

（5） 家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。教师与学生却在不懈地努力着。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。您说对吗？

座谈会家长发言稿简短 篇3

尊敬的校领导、班主任以及各位家长们：

大家好！我是一名家长，今天非常荣幸能在此发言。在这里，我想就我对学校的一些看法和建议来谈一些感受。

首先，我要对学校提供的优质教育表示感谢。我孩子在这里接受了丰富多彩的教育、学到了知识、得到了锻炼和成长。学校注重学生全面素质的培养，通过多姿多彩的活动和课程，开拓学生的视野，培养他们的兴趣，让他们掌握更多的技能。这种教育方式不仅有助于学生在学习上取得优异的成绩，更是他们最珍贵的财富，能让他们在未来的人生道路上更加坚定和自信。

但同时，也有一些问题需要我们谈谈。比如一些学生的学习压力过大，有的甚至因此产生了心理问题。作为家长，我们很关心学生的身心健康，希望学校和老师能够关注学生的压力问题，为他们提供一些缓解压力的方式和方法，毕竟学生的身心健康是最重要的。

此外，我们也注意到学校的一些管理和服务方面的问题。比如教学用品和设备的不足，家长的意见和建议被忽视等。这些问题虽然不是大问题，但却会让学校的教育质量和服务水平受到影响。因此，希望学校能够关注和改进这些问题，提高学校整体的管理水平和服务质量。

最后，作为一名家长，我相信和任何一位家长一样，都希望看到孩子在这所学校得到最好的教育和培养。因此，希望学校和家长能保持沟通和合作，共同为学生的成长打造更优秀的教育环境。

谢谢！

座谈会家长发言稿简短 篇4

各位老师、家长，各位同学：

大家好！

首先，我要代表初三年级的各位学生家长，向为我们孩子的成长任劳任怨、全力付出的各位老师，说一声：谢谢！老师，你们辛苦了！

距离中考仅有最后一百天，迫在眉睫。如何充分利用这有限的时间，使收效最大化，这需要我们调整好心态，并理清思路，来指导我们每一天的行动。

首先，我要说一下学习的主动性。傅佩荣先生说：人生的关键在于化被动为主动，我们要把应该做的变成愿意做的，这是生命的秘诀。各位同学只需稍稍思量，就能明白，其实我们所有的努力和奋斗，完全是为了我们自己的人生。

其次，是自制力。如果把人生比作一部汽车，那么，没有主动性就等于没有发动机，而没有自制力就等于不会刹车。自制力是如此的重要，尤其是面对当今巨量干扰项无孔不入、无处躲藏的现状。我自己曾经有过亲身体验，因为一个其貌不扬的小游戏而废寝忘食，当我幡然悔悟，它已经耗去了我很多时间精力，我选择与它绝交。时不我待，中考近在咫尺，是目前最重要、最紧迫的事情，我们应该为此全力以赴，不管有什么样的业余爱好，都应该暂时搁置一旁。为了让梦想成为现实，我们必须专注、自律。

第三，是行动力。学习是辛苦和困难的，因此更需要保持昂扬的斗志和持续不懈的行动，有限的时间我们要合理地利用好。我们共同来商定学习目标，制定学习计划表，分解学习任务，结合各学科的特点，采用不同的具体学习方法，各个击破。

在__中学这两年半中，我始终要求孩子保质保量完成老师布置的任务，我坚信，在教育方面只有老师才是专家。从最初入学时的疲于应付、捉襟见肘，到现在能够稳定在一个对他来说还比较理想的成绩，老师们的辛勤付出浸润其间。

各位同学，在你们最需要时刻，我们一定陪伴你们，尽力约束自己，同甘共苦地去拼搏，做好后勤工作，尽量提供切实的帮助和支持。你们的每一个点滴进步我们都会看在眼里，我们相信，经过这一百天的刻苦努力，你们一定会实现自我突破，达成设定目标！

我代表在座各位学生的家长，在此表态：我们感恩老师、信任老师，我们一定协助学生，紧跟老师的节奏，做好家校配合，敦促学生重视课堂学习，保质保量完成作业，及时发现并疏导学生的不良情绪，营造刻苦学习氛围，陪伴孩子拼搏奋进的每一天。

让勤奋学习，拼搏向上成为我们生命中的一种常态！

最后，祝在座各位心想事成！

谢谢！

座谈会家长发言稿简短 篇5

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！九月，对于学校，对于教师，是个激动人心的季节，因为它是个收获的季节。更是一个充满希望的金色的季节。告别了假期的安静与沉寂，我们的校园又充满了欢声笑语。在此，我代表全体教师迎接同学们的归来，欢迎初一新同学加入我们河阳中学这个温暖的大家庭。

同学们，新学年紧张的学习生活从今天起就要开始了，你们准备好了吗？一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想。就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到会当凌绝顶，一览众山小的境界。

站在新学期的起点上，起好步，开好头至关重要。你们就要有新的计划、新的目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，一定要树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。同学们，学习是紧张的，艰苦的，但又是无比快乐的，学校为我们创造了优良的学习条件和环境，又有那么多慈爱老师悉心教育和指导，只要我们每一位同学刻苦努力，我们都能收获属于自己的那份成功。

新的学期，新的起点，也是新的希望，新的征程！作为教师，我们早已做好准备，因为选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。让我们携手同行，共同奋进。我相信：成功一定会属于我们，因为我们志存高远，因为我们脚踏实地，因为我们惜时如金，因为我们持之以恒。

最后，让我们一起祝愿我们的老师在新的学年里工作顺利，身体安康。祝愿我们的同学学习进步，全面发展。祝愿我们河阳中学的明天更加灿烂辉煌！

谢谢大家！

座谈会家长发言稿简短 篇6

尊敬的老师，家长们：

你们好！

我是五八班周宇晗的家长。首先感谢张海莲老师给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。孩子的培养教育不仅是学校的责任，更是我们家长的责任。那么如何能做一个称职的家长，在品行、性格、学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？借此机会，我谈谈我个人的几点体会与大家共勉：

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起，对不良行为要及时地预防和矫治，切不可以小事轻视，不能认定树大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老师”这句话，作为家长自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用：我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人；我们自己虐待老人，却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约……那是绝对不可能收到好的教育效果的。所以我们家长要以身作则，用自己高尚的人格去影响自己的孩子的一生。

二、家长要多用一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，更需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况和在学校表现情况，和孩子共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心孩子的学习。对孩子的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。同时，还要对孩子多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，我常对我女儿说两句话：一是你不可能每次都是第一，只要你脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但必须重视过程，相信你是最棒的。二是只要你把你出错的问题经过向老师不耻下问全搞会了，你必然进步。所以当孩子考试不理想的时候，看着她满面的内疚，我从不批评指责，而是以鼓励为主，帮她分析原因，找差距，确保在以后的考试、作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

三、无论是在孩子的学习方面或者生活方面多与教师进行交流。

无论孩子的学习情况或者心理想法我们家长了解孩子的往往不如教师了解得多，也只有老师了解的最清楚、最直接，所以我们家长应主动的和老师取得更多的联系，进行交流、进行沟通，进一步的了解孩子在学校的表现，同时也告诉老师孩子在家的表现以及最近的学习情绪，所以我们家长要与同学校一起共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养出来，我感觉这才是一位称职的家长！

最后，祝老师们工作顺利，家长们身心愉快，更祝孩子们在今后取得更好的成绩。

座谈会家长发言稿简短 篇7

家长朋友们，午时好!

孩子承载的是我们整个家庭的期望。此刻，我们的孩子在幼儿园教师的精心呵护下，一天天长大，立刻要离开幼儿园，开始正式的学习生涯。相信很多家长和我一样，既期盼孩子能走向更广阔的天地，又担心孩子是否能迈好这关键的第一步。这天，我理解幼儿园领导的安排，来与大家交流幼小衔接，说实话，虽然近两年正好循环下来在教低年级，但实在是水平有限，所以诚惶诚恐。我就结合自我的工作，谈一些个人的想法，供各位参考。我想重点和各位家长交流三方面的资料。

第一方面：让孩子在憧憬中入学。

第二方面：让我们共同承担职责。

第三方面：重视孩子的习惯培养。

第一方面：让孩子在憧憬中进入小学。

大科学家爱因斯坦有一句名言：“兴趣是的教师。”的确是这样的。小朋友明白自我立刻要读小学了，是很自豪也很向往的，他会认为自我长大了。孩子向往上小学，才能主动地学习，才能学得好。每年夏天，我总会看到这样的温馨场面：爸爸妈妈牵着即将入学的孩子的手，在我们学校中漫步，了解小学的学习活动，比较幼儿园与小学的不一样，预先熟悉新的环境。这样做，对孩子来说是很有帮忙的。平时我们也能够让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试等状况，帮忙孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。

那么小学和幼儿园到底有哪些不一样呢?相信在座的家长已经有所了解。我觉得不外乎是以下几个方面：

1、上课时光的变化。此刻我们小学低年级上午安排三节课，午时三节课，每节课40分钟，另外早上有早操、晨会，中午有午休(一般处理作业，略微休息一下)。与幼儿园相比，学习时光长了。

2、教育方式的变化。幼儿园，以游戏的方式为主，唱唱、跳跳、画画、做做，充满趣味性。升入小学后就变成了以学习文化知识为主，可能低年级还会有一些趣味性的活动，但总的游戏时光很少。

3、教育资料的变化。小学按要求开设了语文、数学课，(天天要上的)，还有英语、体育、艺术(就是我们小时的音乐课和美术课)、体育活动、健康教育、品德与生活、劳动技术等的课程。这些课程都有课程标准，明确规定我们的孩子就应到达怎样的要求。

4、师生关系的变化。幼儿园时期所倡导的是“保教并重”，幼儿园教师承担着保育和教育的双重主角，而入小学后，随着幼儿身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，与学生在一齐的时光逐渐减少，课间，教师就离开教室，学生自由活动，并且每堂课的教师不一样，不再像幼儿园，至少有一位教师是陪在小朋友身边的，师生关系明显发生了变化。

5、检查考核的变化。在幼儿园里，没有细致到几分几分的分数，得到的是鼓励性的评价。但小学就不一样。每一天有课堂作业、回家作业，口头作业、笔头作业。每样作业都要检查、批阅，可是关的要订正、重做。在我们的孩子还不明白什么是考试、就应怎样考试的时候，就要迎接考试。比如我们的孩子进一年级时学拼音，刚学完拼音就要迎接学校统一组织的拼音过关验收，这就是一次正规的口头考试。接下来的学习中，分数的分量会越来越重。学期刚到一半，还没认识几个字的孩子，连题目要求都读不懂，就要参加期中调研考试。不止有一个家长告诉我：我儿子(女儿)考试，我比他(她)紧张。

我们了解了小学与幼儿园的区别，我们家长首先就心里有了数，就能够有针对性地渗透小学的要求。比如说：“你真了不起，立刻要做小学生了，开心吗?长大了的小朋友才能进小学读书，在小学里，你会学到很多本领，你表现棒的话，还会戴上红领巾呢!你愿意学好本领吗?”别小看一条红领巾，绝大多数的低年级学生是很在乎的。我们家长能够采用类似的激励的方式来调动学生的用心性。要避免使用“让小学教师来管你”、“上小学后看你还怎样玩”等恐吓性的语言使孩子产生恐惧。我们小学低年级的教师会注意孩子的年龄特征，尽量激发和保护孩子的学习愿望和用心性，例如，我们会奖励小苹果、小红星、小梅花、荣誉卡、梅花章等，这可是我们在每一天放学前必做的工作。一个学期下来学生还会把所有的奖励带来评比。所以我们家长没有必要让自我的孩子在畏惧中迎接自我的小学生活。就让我们的孩子在憧憬中进入小学吧。

第二方面：让我们共同承担职责。

一、家长的职责。教书、育人是教师的职责，也是我们家长的职责。中国有句古语：养不教，父之过。家长是子女第一任乃至最重要的教师。很显然，家长在教育子女方面，有着不容推卸的义务和职责。在这个幼小衔接的关键阶段，更需要家长的尽职尽责。首先我们从此刻开始就要为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要资料。给孩子准备独立的学习小空间，能够是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。能够提前为孩子准备学具：书包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB铅笔几支、橡皮数块(没有图案的白橡皮)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。

当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。我们家长的职责，更多的，是体此刻对子女每一天有意无意的教育、影响中。比如，孩子在家学习时，我们家长看电视、打麻将、玩游戏，还是有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响?比如，我们的家长在认真听孩子对学校、教师、同学可能算得上喋喋不休的描述还是一句冷冰冰地“你烦死了，没看见我忙着吗?”比如孩子的作业，你是在定期或不定期地检查，及时了解孩子的学习状态，还是放任自流?……

当然，对孩子的学习，我们家长还要明确一个观念：“陪读”不是尽责。孩子上学后家长千万不要“陪读”。孩子刚上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮忙是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长立刻予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会构成一种依靠心理，不陪就不读。学习变成了家长的任务。547118.cOM

那么，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。我们就应怎样让孩子学会检查呢?家长可根据孩子的学习资料出些题目自我做，让孩子当教师来改爸爸妈妈的错，而家长能够故意做错几道题，让孩子仔细检查，认真批改。这种做法不仅仅会引起孩子的兴趣，并且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的潜力。

以上所说的，是我们家长的职责。在我实际工作中，遇到的绝大多数的家长做得很好，并且在教育子女方面很有自我独特的一套。在家长尽责的同时，别忘了最关键的一点：学生的职责。

二、学生的职责。此刻的孩子绝大多数是独生子女，是家庭的中心，是在几代人精心的呵护下长大的。在很多时候，我们父母或长辈为孩子准备了一切，包办了一切，承担了一切的职责。于是，一上学问题就出来了：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做值日，扫帚、拖把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉里垃圾塞得连书包都放不下等。艺术课没带画具，劳动课不带工具，就连语、数课也有人忘了带书带笔。回家作业没完成，家长解释带出去吃饭回来晚了就没有做。孩子成绩没考好，家长说我不明白要考试，没给他复习，孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子准备。类似状况，很多，说实在话，我们替孩子做得越多，孩子就越不会料理自我的事情，照顾得越周到，就更放纵了孩子不负职责的行为。久而久之，孩子们会成为自我事情的局外人，一切职责都有人为他承担。

所以我们家长首先必须要明确：学习是孩子自我的事，虽然此刻他们还是孩子，他们每走一步，都需要你我或明或暗的关注和扶持。但总有一天，他们要承担自我就应承担的职责的。并且此刻起，必须要逐渐把这个观点渗透到孩子的大脑中，必须要帮忙孩子牢牢记住：学习是我自我的事，自我的事情要自我做。让学生对自我的学习生活学会负责，要靠长期的训练和教育，但从幼儿园升入小学的这一段时光，无疑是我们家长进行职责心教育的时机，我们千万不要错过这个时机。比如我们能够在孩子做之前先提出明确的要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，可是必须不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。要求孩子信守诺言，要对自我的言行负责，告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就务必遵守。

我想，我们教师、家长和我们的孩子如果能共同承担职责，那么刚才那位美术教师的头就不会痛，我们的家长也不会被折腾了。

第三方面：重视孩子的习惯培养。

此刻的孩子，优生优育，父母十分重视智力的开发，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年级的孩子学习成绩都很好，孩子们大都能得到95分以上的成绩(一年级的平均分到达98、99分)，但习惯的差异，时光一长，孩子的学习就会有极大的差别。我们的孩子在读一年级时，最急需养成哪些好习惯呢?

1、静下来。我们家长在孩子入学前就就应尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程所代替，原先在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每一天务必完成的家庭作业。静下来，才能专心听讲，才能用心动脑，才能认真写字。如果您的孩子静不下来，您能够有意识地培养孩子静心地坐下来，像上课一样静静地做下来。刚开始时能够练20分钟，以后再逐渐延长。这也是我们低年级教师对一些静不下的孩子经常采用的训练方法——练坐。

2、听进去。课堂上注意倾听教师和同伴发言，这是学生学习生活的基本要求。对于这一点，有较多刚入学的学生难以做到，因为他们还没有从幼儿园以游戏为主的环境中摆脱出来。另外，这个年龄段的孩子注意力容易分散，持久性差。我经常告诉学生，听讲包括两个方面的要求，一是认真听教师的“讲”，二是听学生的“讲”。教师课堂上讲的是知识。很多时候，教师只是提出问题，答案(知识)是从同学的嘴里说出来的。同学在回答教师提出的问题时，你必须要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自我回答，该怎样说好。

明白为什么要听讲和听什么“讲”以后，我就告诉学生，教师怎样明白你在专心听讲呢?你得用必须的姿势和动作告诉我呀。比如，别人在说的时候，你眼睛东张西望肯定不是专心听讲;别人在说的时候，你身子东动西动肯定不是专心听讲;别人在说的时候，你小手玩东西肯定不是专心听讲;而别人讲的时候，注意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，并且会边听边思考，、意见相同时会轻轻点头，需要补充或有不一样的看法时，会举手站起来发表自我不一样的见解。认真听的孩子呀，最聪明了，连眼睛都是发亮的。我们的孩子是很有模仿潜力的，教师再一示范，学生就明白怎样听讲了。我们家长平时与孩子交流、谈话时，就就应注意孩子听你讲话的习惯，在家长长期有意识的训练下，孩子会掌握这样本领的。

3、说出来。“说”，是交际的工具，与别人的交往，离不开说。“说”，是上课时的要求，用心回答问题，大胆发言，既可培养学生的口头语言表达潜力，又培养了学生的思维潜力。

孩子是不一样的，有的胆子大一些，有的胆子小一些，有的语言潜力强一些，有的弱一些，这些都很正常，但每个孩子都敢说、会说，是基本的要求，是良好的习惯，我们平时要注意引导和训练。比如，在学生回答问题时，我们教师会要求说完整，说响亮。如果学生回答错了或回答的不完整，我们教师也会鼓励学生，表扬他敢于“说”的勇敢的精神，不要会让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。我经常对学生说，说对说错都没关系，关键是要说。多鼓励孩子说话，鼓励孩子当众表达自我的愿望和想法，坚持引导，我们的孩子必有收获。

我觉得，“静下来、听进去、说出来”是孩子进入小学顺利开始学习生活的重要保证。我们不妨从此刻开始，有针对性地与孩子练一练，我想对孩子肯定是很有帮忙的。

各位家长，由幼儿园进入小学，是人生的又一个新的起点，对成人和孩子都不是一件小事，我们应认真对待，但也不要操之过急。让孩子在憧憬中跨入小学，让我们共同承担职责，让孩子养成良好习惯。同时让我们牢记，这天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请批评指正。多谢!

座谈会家长发言稿简短 篇8

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长：

我是xxxx小学四年级一班xxx的家长，在教师节即将来临之际，我很荣幸的被邀请参加庆祝教师节座谈会，并作为家长代表发言，心情无比激动，也倍受感动！

首先我代表sss路小学的全体学生家长，向尊敬的各位教育工作者表示节日的祝贺！祝各位节日愉快，身体安康，工作顺利，事业兴旺，家庭和美！并向各位尊敬的老师对学生们付出的辛劳表示衷心的感谢！

尊师重教是中华民族的传统美德，这一传统美德使得中华民族得以文明于世界前列。传道授业解惑的教师也是被誉为人类灵魂的工程师，是高尚的职业。

感谢开发区的领导对教育的重视，感谢区党工委xxx书记提出的通过建设一流的教育设施、实施一流的教学管理、造就一流的教师队伍，来保证实现“打造全市乃至全省一流的九年义务教育”的奋斗目标。在王书记的领导下，全区加大教育投入，中小学布局进一步优化，连云港路小学、桂林路小学、广州路小学、区实验学校初中部等新校建设全面完成，建成区教育信息中心，进一步改善办学条件，切实为广大学生提供优质教育。真正体现了“百年大计，教育为本”，真正给全区人民带来了福音。

拥有高素质教师队伍的连云港路小学是一所年轻的学校，我作为一名家长，在陪伴孩子学业的路途上，也亲眼目睹了学校的成长和发展。从硬件建设到教育教学质量节节攀升，到处都显示着学校领导的先进教育理念和意识！老师们强烈的事业心和责任感，吃苦耐劳的精神和持之以恒的耐心和恒心，也时时给我们带来感动。小学是教育过程的启蒙阶段，小学老师是孩子成长的启蒙老师，她虽然不能像大学教育那样直接向社会出成果，直接输出硕士、博士那样响当当的人才。但是启蒙阶段对孩子的智力开发，对孩子良好的学习习惯、思维习惯、行为习惯的养成，对孩子德、智、体、美、劳、心等方面的基础教育培养有重大意义，是培养高端人才的基础，是水之源、木之本。

在这里特别感谢儿子的班主任xxx老师，感谢她给孩子的良好教育和鼓励。她不但是孩子们心目中的尊敬的老师、亲密的朋友，也是我们家长在教育孩子方面的良师益友。她潜心研究的教学方法，让孩子们对学习充满兴趣；她倡导的“读千古美文做谦谦君子”的读书活动，对孩子们进行中国传统文化的教育，培养孩子“腹有诗书气自华”的气质，让我们家长由衷敬佩；她建的教育博客，给家长提供交流的平台，也给家长一个多个视角了解自己的孩子机会。陈老师对孩子的信任，跟孩子交谈的语气，都给人很温馨的感觉，也让我很受感动。我曾经非常感触地写过这样一段话：感谢陈老师对孩子们的教育和关心，也由衷为儿子在最长且又最关键小学时期能有这样的好老师陪伴走过而庆幸万分！我相信，若干年后，儿子在回想小学生活的时候，一定会用最真挚、最深情的语言来描述他的老师和同学们！

在再次感谢各位尊敬的领导和老师及祝贺各位尊敬的教育工作者教师节快乐的同时，也衷心的祝愿开发区经济及社会事业蓬勃发展，祝愿开发区教育事业节节开花，祝愿连云港路小学，像一只鹰，一只雏鹰，迎着东方升起的太阳越飞越远，越飞越高！

谢谢大家！

座谈会家长发言稿简短 篇9

尊敬的老师、各位家长朋友们：

大家晚上好!

我是张远博的妈妈，再次有机会和大家坐在一起说说我们的孩子，我感到非常的高兴。我记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读下载，再阅读下载”。今天，我就想和大家谈谈我是如何让孩子养成良好的阅读下载习惯的，希望能给各位家长朋友有所启迪。

一、给孩子提供合适的书

孩子二年级以前，我为她选购的书印刷得都是字大拼音大，而且还有彩色的图片，这种图文并茂的图书，不仅可以刺激孩子读书的愿望，还巩固了拼音学习。等孩子有了一定的识字量后，我便选择一些内容浅显易懂的书籍，像《安徒生童话故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《伊索寓言》、《绿野仙踪》、儿童版的中国四大名著《三国演义》、《西游记》等。到孩子升三年级的那个暑假开始，我就选择基本没有拼音的书籍了，如《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》、《会飞的教室》、《夏洛的网》《昆虫记》、《爱的教育》等一些名著。也会选择一些时尚的书籍，如《笑猫日记》、《我要做个好孩子》等。上个星期，在圆圆的要求下，我还为她买了科普书《声音的传播》、冰心新作获奖作品《在夏天的绿豆汤里》。顺便提一下，当她读《声音的传播》时，她一边读，一边做实验，还高兴地说“明天到班上，一定要告诉徐静如，王宁亚，方俊泽这个秘密。”兴趣是最好的老师，为孩子选择合适而令她感兴趣的书籍，她会不由自主地爱上阅读下载。

二、给孩子创造一个良好的读书环境。

圆圆的卧室也是她的书房，房间布置时，我就有意在床前放了一张写字桌，这写字桌上摆放的是一盏台灯、一台录音机，再有就是靠墙一整排的书籍。孩子回到家，做完作业后，再晚，也要翻开她心爱的书看起来。这时，我把她的房门关上，家里的人本来就不多，很安静。通常在这个时候我也会在她的房间里看一会儿书，这样，无疑对孩子进行安静的读书提供了很好的条件。为了给她创造良好的读书环境，平时我还在家里随意地放书，不要尽想着家里要整洁，在孩子容易看得见的地方，放上一些她喜欢并适合她看的书，可以在茶几上、沙发上、窗台上，这样，孩子走到哪，都能看见书，她很会在不经意间拿来翻阅。这些书籍的摆放，在孩子看来虽不经意，但却是我有意的安排。

这样，几年下来，竟发现圆圆读了很多的书籍，在书架上，看着一本本叠得整整齐齐的书，真不敢相信，这么多的书，一个三年级的孩子竟利用每天挤出来的时间都看完了。现在，每当圆圆提出：妈妈，家里的新书又看完了，能再买些书给我看吗?我必定是答应的。孩子这么爱读书，我还有什么理由去拒绝呢?

三、给孩子指导一些阅读下载方法。

时间过得真快，一晃的功夫，我们的孩子已经三年级了。语文学习显得有些困难了，尤其在课外阅读下载理解，作文方面。而作文又不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。在这点上，我非常感谢笪老师，因为在笪老师的引导下，我的孩子在课外阅读下载时，已经学会摘抄和积累优美的字词和语句语段了。为了提高孩子的阅读下载理解能力和写作能力，配合老师的做法，我也进行了一定的尝试：

1、孩子预习新课文时，我会让她反复朗读，读准字音，读通语句，读出感情，同时积累重点字词，读出自己的思考，和我交流。

2、孩子课外阅读下载时，我也会引导她摘录书中的好词好句，不断丰富新的词汇和语言。女儿平时在读课外书籍时，她喜欢读的书总能一连看好几遍，有些她认为精彩的情节，精彩的语言还会读出来跟我分享，这时我会顺势利导，提出我的建议：“宝贝，你可以把这些自己喜欢的词语、句子用铅笔画出来，想用它的时侯一翻就看到了。”女儿也就愉快接受了。其实在做这些工作时，她已经记在自己的心里了。

3、每当吃过晚饭坐在沙发上休息时，或者双休日带她出去玩的路上，只要有在一起交谈的机会，我就会把握，和孩子进行交谈，谈谈最近看的书里的主人公，谈谈自己对主人公做法、说法的评价等，如果平时时间宽裕，她又有兴趣的话，我还建议她把这些想法写在她的随笔本上。

之所以这样做，我是这样想的：鼓励我们的孩子多看课外书，如果我们还能抽出时间针对书中内容和孩子交流看法，让她用文字表达自己的思想，这是不是更能培养她课外阅读下载的兴趣，又有助于提高阅读下载能力呢?

座谈会家长发言稿简短 篇10

尊敬的各位家长：

大家好!

跟在座的家长已经认识四年了，感谢你们一直以来对我们几位老师的信任，对学校各项工作的支持!我们相聚在一起，目的是为了更好地教育好孩子。孩子步入四年级，我想大家最关心的就是学习。对于语文学科来说，怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣，为孩子寻找一条学习语文的快乐之路。在此，我想重点就以下几个方面来谈谈：

一、预习授人以鱼，不如授人以渔

四年级，我们要教给学生掌握一定的自学方法，培养学生自学能力，这样才能提高学习效率，首先从预习开始。在此，我想再次说说中年段语文预习的要求，这对孩子进入五年级也是有很大帮助的：

课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习：

1、标自然段。

2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)

3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思。)

5、批注：

(1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题，在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。

不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点，孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。

但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有标拼音，或者课文没有批注等。一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚。这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不理想的。主要表现在：

1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

2、现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于400字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了400字，就立即结尾。

3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。

如果只是偶尔一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微。如果长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

二、听写听写几乎是每周必做的作业

可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写并不是家长帮忙听的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长读，学生写，是否打乱顺序都可以，但是一定要对照课本检查，然后把错的重写一行，还是错的就再纠正。字词是基础，是必须掌握的。可是，令我疑惑的是，很多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是错误一堆。