小学生童话作文范例。

我们经常需要用到范文，借鉴范文无非是更快的方法，范文可以总结我们的文章构思。撰写范文真的有想象中难吗？也许以下内容“小学生童话作文范例”合你胃口！相信你能从本文中找到需要的内容。

大家一定都经历过这种写作文的经历，通过写作文可以锻炼我们的思维能力。根据您的需求，的编辑整理了《小学生童话作文范例》。请收藏好，以便下次再读！

小猫和小鹅是邻居。小猫老是看不起小鹅，总认为小鹅笨笨的。

小猫故意问小鹅：“我会抓老鼠，你会做什么？”

小鹅回答说：“老鼠我是不会抓，可我有其他本领。”

“住觜！”小猫恼怒了，大声呵斥小鹅，“你是什么东西？竟敢与我相提并论。同你做邻居，我感到羞耻。”小鹅听了小猫的怒骂，一声不吭地走开了，不在理会小猫。

几天之后，小猫到河边玩，一不小心掉进河里被水淹了。小鹅正在河里游泳，看见小猫落水了，急忙从河边衔了一根木棍游到小猫身边，让小猫咬住木棍的一头，小鹅咬住了木棍的另一头，奋力把小猫拖到了河岸边，小猫得救了。

小猫被救到岸上后，暖暖的太阳照在它身上，很快，小猫苏醒了，看着守护在身边的小鹅，小猫红着脸不好意思地对小猫说：“谢谢你救了我，之前太对不起你了！”

小鹅大方地说：“没关系，我们是邻居，互相帮助是应该的。”

从此以后，小猫再也不敢小看小鹅了，见人就夸小鹅是大英雄，小猫和小鹅也成了形影不离的好朋友。

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新型汽车小学生作文其四

在工作的时候，我们需要写很多文档，在日常写作中范文使用的频率越来越高。我们可以学习那些优秀范文的写法，这里为大家献上各种经典的优秀范文。小编特别编辑了“新型汽车小学生作文其四”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

朋友，你还在为汽车烧油而烦恼吗？你还在为油价上涨而焦虑吗？

其实不用这么烦恼，让我来为你排忧解难吧。不久的将来，由我研制生产的新型汽车既环保又省钱，深受爱车一族的喜爱。

我想，如果把用油改为用水多好啊！一升水可以跑很远的路，价钱还不高。说起环保呢，可以从这几个方面改进：1、排放尾气污染小或为零；2、使用的内饰材料为环保无污染材料，而且可以回收利用；3、通风系统使用空气净化装置；4、玻璃采用防辐射技术。

在新型汽车的副驾驶座位前，安装了许多按钮。按上第一个就会从音响中播放出许多美妙动听的音乐，有舒伯特的小夜曲，有莫扎特的小星星变奏曲，有贝多芬的英雄交响曲等等。按第二个按钮就会把车瞬间变成敞篷车，心情不好的时候，很适合兜风，有利于缓解心情，车速不会很快，而且使人与环境亲密接触，心情会好点。

第三个按钮和第四个按钮是最神奇的，能上天入地呢！既可以飞向湛蓝的天空，又可以下海观察海洋生物。按第三个可以转眼就把车变为飞机，带着您的家人周游世界，浏览世界的每一个角落，每一片森林，每一条小溪。与鸟儿并飞，和小鱼挥手，伴夜莺唱歌。星星陪伴着我们，月光照耀着我们。一切的一切都是那么的美好，那么的宁静。第四个可以把车霎时改变为潜水艇，可以探索水中奥秘，说不定还能发现海底宝藏呢。

相信，随着科技发展，这种新型汽车终究会有一天问世的。真心祝愿这一天快点降临。

「热门作文」 我的梦想小学生文章

工作中必不可少涉及到文档的撰写和修改，我们要培养经常阅读范文的日常习惯，范文的作用在于它开阔了我们的思路，一篇优秀的范文怎么才能吸引别人的在注意力？以下由小编为大家精心整理的“「热门作文」 我的梦想小学生文章”，但愿对你的学习工作带来帮助。

编辑为你整理了以下的“《「热门作文」 我的梦想小学生文章》”，让我们都努力变得更加优秀吧。说到语文课，相信写作文大家都不陌生，写作文是在倾诉中宣泄情感、陶冶性情和平静自己的心灵。如果想要丰富写作语言，一定要注意平时的积累。

今天，举行的“六一儿童艺术节”，虽然过得有滋有味，但是却与我梦想中的六一节差距太远了，我觉得现在的六一太约束了，太古板了，没有一点新意，每次就是演点节目就结束了，我觉得六一街那天该是我们少年儿童的天下，家长、老师管不着我们。我要创一个巧克力乐队，儿童们手拉手围着我们，我们呢一人拿一个同巧克力做的乐器演奏，那一个个音符加上巧克力浓郁的香味真是无与伦比，而且到处都是欢声笑语，家长看了可能也会心动。或者，我们用泡泡糖各自吹一个的泡泡，坐在泡泡里面飘来飘去，在天空中望着一览无遗的城市感叹。我们还可以举行各种比赛，只要花一分钟报名就能来到赛场参赛，为了不让残疾小 朋友参赛，我们还会派智力机器人去辅助他们，让他们觉得六一儿童节非常快乐。我要把大人们安排到幻想的美好世界中，让他们也过好儿童节。反正那时，我们做主!

这个梦想啊，虽然是遥不可及的，但是随着社会时代的发展，这个梦想就能成为现实的!

精选作文: 小学生实验作文篇一

生活中我们是不是就需要进行写作文书，范文可以让我们的写作更有指向性。学习范文可以认识到自己身上的不足，想必你也在找范文的优秀范文吧。经过收集，小编整理了精选作文: 小学生实验作文篇一，但愿对你的学习工作带来帮助。

“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。

老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。

老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水。再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。

啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。

老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄。铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。

老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！

这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。