三年级看图文章：让人着迷的书600字。

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精选范文网精选栏目推选：“三年级文章着迷”。

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一个阳光明媚的周末，妈妈在厨房忙碌着准备给做儿子最他爱吃的炸鸡柳，不一会儿一大盘香喷喷，热气腾腾的炸鸡柳就被端到了饭桌上。

爸爸刚坐到餐桌前就指着儿子的座位说：“咦，儿子去哪里了？满屋子的鸡柳香味都没有把他给吸引过来。”妈妈指了指儿子的房间说：“应该在他的房间里，你快去把他叫来。”

爸爸站了起来，走向儿子的房间，推开门只见儿子正趴在地上津津有味的看书，双手托着下巴，腿一上一下地翘着，时不时地发出咯咯咯的笑声。爸爸大声喊道：“儿子快去吃炸鸡柳了，凉了就不好吃了！”儿子只好不情愿地爬起来走出房间。爸爸很是疑惑，平时不爱看书的儿子，今天怎么看得这么起劲，这到底是一本什么书，这么有魔力？于是爸爸弯下腰，看了书中的内容，瞬间被书中的情景给吸引住了，情不自禁地看了起来，把吃饭忘得一干二净。

儿子坐到了餐桌前，过了好一会儿，都没见爸爸回来，这时那盘炸鸡柳已经凉了，香味也渐渐地淡了。妈妈有点生气皱着眉头说：“你爸爸在干呢？怎么还不来吃饭？你去看一看。”

儿子只好不耐烦地回到自己的房间去叫爸爸，当他推开门的那一刻，只见爸爸学着自己刚才看书的姿势，趴在地上，托着下巴，腿也一上一下地看得津津有味，简直入了迷。儿子哭笑不得的说：“爸爸快去吃饭吧，饭都凉了！”

延伸阅读

听的三年级文章模板

文字处理写作能力，和社交沟通能力一样重要，大量使用范文是一种很好的写作方式。我们都会去找一找类似的范文，范文的写作格式是怎么样的呢？下面，小编为大家整理的“听的三年级文章模板”，仅供参考，我们来看看吧！

社会时常因为一点小风小浪就兴风大作，又或者因为一件事就引来网络世界的一场场骂战，生活在其中，其实不注意寻找美好事物的我们总会被“负能量”的乌云所笼罩着，笼罩在我们的上方，仿佛一阵暴风雨就要降临，弄得人心惶惶。我想我们是不是需要用一种声音来除去这片“乌云”呢?

这俩天就曾经在微博中看到一条微博，大概内容也就是与最近发生国外绑架事件有关的，绑徒开出高价赎金，家属还处于谈判时期，然而有人便觉得有利可图，于是冒充被绑的家属，在微博上求助“捐款”，权威的新闻媒体得到消息立刻就打电话咨询了亲属并立即辟谣，证明亲属并没有在网络上求助广大网友，然而再看看冒充家属发布的微博里面评论的话语，大家都表现出了人们的善良，纷纷表示会出钱帮助。这件事里面当我看到报道有人想赚这种钱的时候感觉社会中真是人心莫不可测，对人性的质疑，社会的动荡更加深信，但当我看见了大家为了帮助他们都争先拥后的感觉，便完全消失了，只感觉心中一阵温暖，听到一种声音，那是一种独特的声音。

事实证明，虽然新闻时不时总会报导出令人心寒的新闻，但各界新闻媒体也在不断的传播“正能量”，也会不时报道一些触动人心的事件，有的甚至创造了“最美”一词来以此激发社会人们的“正能量”感，竭尽所能的将这股“乌烟瘴气”除去。在前阵也涌现出一批又一批最美人物，不乏最美教师，最美司机，最美战士。最美教师，在奔驰而来的轿车面前勇敢的推开了自己身边的学生，全然不顾及自身，尽到了一个身为老师责任，奉献出了自己宝贵的生命、最美司机，在生命最后的一分钟将车安全的停了下来，保全了车上24名乘客的安全，最后默默的离我们而去、最美战士，为了救一个素未谋面的跳江女孩，在湍急的河流中体力透支，最后也献出年轻的生命，而家中年迈的父母最终只能望着孩子的遗体痛哭流涕。他们身上散发的是人性中最为善良最为宝贵的品质，他们用他们的行动，告诉着我们世界并非就是冷漠无常，在这世界中还是存在那些“最美的人，最美的事，最美的品行。还是听到了一种声音，那种独特的声音。

如果要问这是什么声音，那便是花开的声音，让我们感悟了花开的美，人性的美。我们应该珍惜他们带给我们的美，让这种美更加完美的诠释给社会，那么社会将会更加和谐，将会有更多花绽放在人间，那里，面朝“花洋”。

三年级难忘文章700字

写作对我们来说已经是一种习惯性的活动了，学习优秀范文是我们写作的重要方法。通过学习优秀的范文，我们可以使我们的写作更有创造性，是否觉得写范文比较难呢？以下是由小编为你整理的《三年级难忘文章700字》，欢迎你阅读与收藏。

在我过过的很多生日中，六岁时的生日是我最难忘的，因为那次生日是在幼儿园和老师与同班的三十多位小朋友一起过的。

记得那年生日的前一天，我告诉妈妈我很想得到一个有龙的造型的蛋糕，因为我是属龙的，我还很想在幼儿园里过，因为在幼儿园里过的话就能挑选自己最喜欢的二位朋友一起吹蜡烛、分蛋糕 ，享受大块的蛋糕……

第二天，在我们班小朋友都在午休的时候，老师们已经开始悄悄的布置起了我的生日派对。等我们都醒来的时候，发现班里的大镜子已经贴上“祝刘炘澜六岁生日快乐”的贴字，教室的屋顶上 还挂了很多彩条，小朋友们都争先恐后地让我选他们作好朋友，我心里觉的幸福极了，迫不及待地盼生日派对早点开始……

终于盼到了妈妈带来了蛋糕，哇！蛋糕上面真有一条奶油做成的龙，龙嘴边长长的胡须和张开的爪子活灵活现的立在蛋糕上，小朋友们都你挤我扛地往蛋糕旁边凑，我心里觉得幸福极了！

生日派对终于开始了，我挑选了二名小朋友作为我的最佳朋友和我一起坐在蛋糕旁边，其余的小朋友围着我们做成了一个圈，老师帮我点起了生日蜡烛，先让我许了一个愿望，尔后吹灭蜡烛给 小朋友们分蛋糕，每个小朋友都拥抱我一下并说出一句祝福我的话，有的说祝我生日快乐，有的说祝我越长越聪明，我觉的自己很激动，收到了这么多的祝福……

最后，生日派对是在全班小朋友一起跳的舞蹈《感恩的心》中结束的，我想，我是应该感谢妈妈，感谢老师、感谢小朋友，是因为有了她们的付出，我才能过这次难忘的生日，六岁的生日派对 ，将永远留在我的心里。

三年级文章介绍自己精选

我们每天都可能写不同类型的主题内容，范文变得更重要了。借鉴优秀的范文，可以让我们更快的找到文档撰写灵感。我们需要学习并掌握范文的写作格式要求。以下内容是小编特地整理的“三年级文章介绍自己精选”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

最近有很多作文都是和20xx年拉了边儿的，这不，我记得《卫子夫》这个电视剧也是20xx年播出的，我觉得，我们应该多了解一些历史，不要沉浸在一些没用的动画片中。《孙权劝学》一文中说道：但当涉猎，见往事耳。让我们幻想自己成为了古代人物，回到悠久的历史黄河中。

二年级第二学期换了一位语文老师，那时我写的字很小，每次我交作业给她改的时候，她总是抱怨：这么小的字，我怎么看啊，下次给我写大点，我的眼睛快死了！可现在呢？没有人再给我抱怨了

犹豫再三后，他便想改名为猪有能，为了让各位大神知道，他便通知大家开一个小会，等大家到齐后，他大声宣布：我以后改名叫猪有能，请大家别见怪。说完后便解散了，大家都说改名有什么用？猪八戒的师兄齐天大圣孙悟空也来了，其实他早就知道猪八戒葫芦里卖着什么药了，便假惺惺地说：既然你已经改过名了，那应该聪明无比了吧！那我就带你去人间考一场三年级的试吧！猪八戒拍着胸膛说：切！只要我改了名后，连高中都能考上！

[写作]游三年级文章壹篇

无论是在工作中还是在生活中大家都接触过文档吧，使用范文的重要性已经不言而喻了，阅读范文可以为我们提供不同的思路。我们需要学习并掌握范文的写作格式要求。于是，小编为你收集整理了[写作]游三年级文章壹篇。欢迎你阅读与收藏。

教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。