观《为什么要生我》有感系列。
文档的撰写也是一项非常繁杂的工作，在正式写作之前，会先参考很多范文。范文可以让我们学习到很多写作上的知识和技巧。你是不是觉得写范文很难呀？精选范文网特意收集和整理了观《为什么要生我》有感，但愿对你的学习工作带来帮助。
观《为什么要生我》有感 篇1
有时候，你没有说什么，也没有做什么，无缘无故，就得罪了人。
原来，你遭遇了别人的嫉妒。
妒火中烧是一种煎熬，这个受煎熬的人，往往是一个熟人。他就在你的周围，在你的生活之中。或者是你的同事，或者是你的同学，或者是你的朋友。
嫉妒的人把你当作了参照物，好有一比。
嫉妒的人总是不承认自己太低，而是责怪别人太高。各是各的路，各是各的日子。即使你们没有竞争，他也要嫉妒，因为心里不是滋味呀。他本来可以骄傲的，可是被你压住了，怎么会不难受？如果有竞争，那妒火就烧得更旺了。
嫉妒的人争强好胜，喜欢攀比。
而人比人，就容易生气。嫉妒者往往会做出一些小动作，比如背后讲人坏话，再比如关键的时候，不投他一票，更有甚者，还发出一封匿名的举报信，让人感觉莫名其妙。有时，嫉妒已经产生了，自己尚不觉得。总感觉哪里不对劲，心里酸溜溜的，回头一望，啊，原来是嫉妒了。被嫉妒的那个人挡在前方，抢了风光，他并不知道，他身后的人已经很难受了。
两个大学生，分到同一个单位。
其中一个很有才华，另一个更加灵活。不用说，谋人的胜过了谋事的。他在当上领导之后，就把那个有才华的安排到一个不起眼的部门闲着。这时，一个是领导，一个是群众，照说应该反过来嫉妒才是。可这位领导就是放心不下，时时提防着，实在是个潜在的威胁啊只有把小鞋做得更小。
为什么要嫉妒？
因为有可比性，因为你不服，这山望着那山高。
有趣的是，当你嫉妒别人时，另外的人也在同样嫉妒你。
其实对比自己强的人，有另外一种情绪可供挑选，这就是羡慕。
羡慕既不会损害别人，也不会烧伤自己，还可以满足别人的虚荣心。
而嫉妒，不过是弱者对强者的愤恨。
高尚使卑鄙难堪，君子让小人敬畏。
心理不平衡了，要好好校正。校正了才心平气和，心平气和了，安宁和幸福就会到来。
观《为什么要生我》有感 篇2
读《我们为什么要“炒古”》后，有一些感想。也不知为何，我是有些赞同作者的观点，却又有些不赞同。
读这篇文章，总觉着有些针砭时弊的味道，确实有一针见血的味道。
诚然，正如作者所说，李白、陶潜等古人是“考场万金油”，在一些同学的作文中，满篇都是“杜甫的山，李清照的水”，看似很有韵味，其实只是空洞无物，人云亦云。写这样的文章，有百害而无一利。为何？我们写文章的本意，应该是抒发自己的情感。可是，那些“古文”，丝毫没有自己的思想情感，没有一点韵味。东汉时的鲁丕、徐防一致认为：解释六艺经典，学习知识，不能有自己的思想，只能用自己的语言来解释儒家大师们如孔子等的思想，甚至还说，谁若写文章有自己的观点，而不是体现孔子等圣人的思想，不用看，他一定犯了错误。哎，何等的“至理名言”啊！如果正如他们所说去做，那我们生活在这个世界有何意义？没有了自己的思想，那我们不等于行尸走肉？还好，那是东汉时期的人说的，离我们毕竟遥远。但我觉得，我们的某些同学就有点像鲁丕和徐防那样，有种惰性思维，不允许有另类思想。为什么他们喜欢用一些老掉牙的例子，写那些古人古事？因为他们写不出自己的思想，写作文只是为了应付，只企图以此得个高分罢了。如果每个学生都用这种方式写作文，那么我建议取消高考作文，为何？因为那时的高考作文已经完全背离了设置高考作文的原本意图。这样，就没了高考作文存在的价值了。
但是，我觉得，作者的观点也有点片面。以他的观点，似乎‘炒古文’就是坏的。这就有点像新文化运动中，人们绝对否定中国传统文化一样。从广义上讲，‘炒古文’也有好处。用一些古人的事例，有增加论证力度，使内容更为充实的好处。我们不是说要继承我们优秀的传统文化吗？在我们的作文中用一些古人古事，不正体现我们对国学的更加深入的了解吗？并且，我们用事例来突显论点，有错吗？既然可以用平常的生活小事来论证观点，又为何拒绝用典故？辛弃疾可是个名垂千古的大词人，可用典是他词中最大的特色呀！难道我们因为他用典的缘故而轻视他？他为什么会那么有名？这不可能跟他的用典一点关系都没有吧！事实上，词中典故更加体现了作者的满腔悲愤。那么，我们有为何不去效法他呢？只要我们有自己的思想体现在我们的作文中，让那些古人古事为我们的论点服务，又有何不可？我是一个对历史感兴趣的人，因而也钟情于古典文学。因此，在我的作文，总会用一些古人的事例，如刘秀、祖逖、石勒、王猛、符坚等，但我的作文有我的思想啊！因而，语文老师不觉得我的作文空泛，反而说我的作文内容很充实。我想，这和那些一味“炒古”的作文有很大区别吧！为什么有区别呢？因为两个字：思想。为什么《赤兔之死》至今为止仍让我们津津乐道？因为它不是空谈，有它的灵魂呀！
我们要用正确的方式来“炒古”，只要方法正确，“炒古”就是好的。
我们要辨证地对待每一个事物，对于“炒古”，也应如此！
观《为什么要生我》有感 篇3
读孩子我为什么要打你有感
你被爸爸妈妈打过吗？在被打的时候，你是不是很恨自己的爸爸妈妈？你是不是觉得自己好像不是妈妈亲生的？我相信，你在读了著名作家毕淑敏写的《孩子，我为什么要打你》之后，一定会对自己的母亲有另一种看法的。
文章以母亲的口吻介绍了一位母亲为什么要打孩子。她用了种种方法教育孩子，可孩子就是不听，母亲只好用了“打”。她打在孩子的身上，疼在她的心里，文章字里行间充满了自责。
是啊，母亲打孩子，这是一种无奈之举。通过打，让孩子有所感悟，长记性。这是不得已而为之的。她真是一位严母啊！可是，谁说严母不是慈母的？
看着这位母亲，我不禁想起了我的母亲。有一次，我数学只考了91分，妈妈怒目圆睁，眼光咄咄逼人，一副“恨铁不成钢”的样子。接着，一顿“狮子吼”。
“什么？怎么这么粗心？你看，八加零点二答案是一？十九点三抄下来成了九十一点三？三角形面积没除以二？……”妈妈瞪着我，一只手举起来，可是没打下去……
我心里委屈极了：一次考试不代表什么！我在学校已经伤心了！知道了下次改正就好了！哦！不！
哎，真是可怜天下父母心啊！这就是慈母的心语，正如文章所说：“孩子，我多么不愿意打你！可我不得不打你！我多么不想打你！可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！”
这就是慈母的心语，让我们感动的心语！《孩子，我为什么要打你》令我难忘。
观《为什么要生我》有感 篇4
暑假里，我孩子，我为什么要打你，感触很深。
文章中，作者深入自己的内心世界，对自己为什么打孩子进行了真诚的剖白。她是为了让她记住并终年遵守它人类社会公认的法则，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，她被迫拿出最后一件武器——殴打。她知道打人犯法，更知道打是爱，她谨慎地使用殴打，每一次打过她之后，她都要深深地自责。当孩子长大之后，她决定不打孩子了。
儿子是娘的心头肉，为人众母，谁会狠心痛打自己的孩子啊？她们渴望的是孩子能健康成长，常看到自己的孩子错得很严重的时候，讲道理又不听，她们就很紧张，多担心呀！就以为无法讲道理，现在剩下唯一的办法就是打；她也知道打是解决不了问题的，但是这也是为了孩子的终年，前途和理想，可以长大后不用学坏，可以当一名好人，打人的人用人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力了，遭受与孩子相等的苦痛。一次，我考试只得60分，妈妈知道之后，非常生气，便随手拿起鸡毛掸子把我打得伤痕累累，鸡毛掸子都被妈妈打断了，那时候我非常生气，决定不理妈妈了。
那几天，我看见自己身上的那些伤痕，就很生气，妈妈每天在上为我做早餐，洗衣服，想和我和好，但我也不理她，自己的良心也觉得过意不去，但也不够妈妈生我的时候流这么多血和那么痛。
今天我读了这篇文章后，知道自己是错了，上回那件事妈妈这样做是理所当然的，“世上只有妈妈好”“可怜天下父母心”没有自己的亲娘愿打自己的孩子的。
打与不打都是爱，我懂了。
观《为什么要生我》有感 篇5
经历的多了,渐渐明白,抉择和放弃其实没什么区别,萦绕在脑海中的思想每时每刻都在撕扯.这种思想,近乎无情的摧残心灵,在以一种达尔文亦无法揣测的轨迹下——进化
担心.这徘徊于脑中的词汇,竟然日渐进化,无论你承认不承认,无论你想做出怎样的抉择,无论你是安稳于现在的生活还是想开拓一段未知的征程.
害怕.也许某一天,你想要改变什么,它立刻进化成害怕,你喜欢一个人,想表白,又害怕被拒绝,于是你在犹豫彷徨中挣扎不已,也许正是这种焦灼使我做出另一个选择,
你想改变下环境,换一份工作,抑或其他,你担心下一份职务或者前途不适合自己,或者无法如愿自己的梦想.于是你的未来永远停留在佛经中的彼岸.而你的思想永远是黑色的佛呢喃中的话语:回头是岸.
恐惧.某一天,你渐渐适应,渐渐适应了压抑突破自我的梦想,你会发现,你会对改变无来由的产生恐惧.
正如《红与黑》所述,每个人心中都有一座坟墓,但是不仅用来埋葬自己所爱的人,更是为自己的梦想留出穴位.
定研路:
虽然录取,但是考研之路可以说奇特而悲壮!为什么说是奇特呢,因为去复旦仅仅因为喜欢的人在复旦,就辞去高薪去重新体验苦难的高三生活.为什么说悲壮呢,因为复试前感情终结了,所以是带着悲壮的情绪去复试的.
决定考研是一件很痛苦的事情,尤其是像我们已经参加工作人,会面临很多来自内外的压力,担心,害怕,恐惧,彷徨……负面因素会层级式上升,逼得你喘不过气来.你会担心,万一考不上所有努力不是白费了.会害怕失去很多,渐渐恐惧进而重归对未来的彷徨.
这个时候就要盘问自己,心中到底有没有读研的想法,如果有,那就放手一博吧,成功失败又能如何毕竟曾经奋斗过,无怨无悔.若干年后当你重新回忆这段历史时,你会发现自己的悲伤是多么的幼稚,自己的无助是多么的可笑,淘汰的自己是多么不应该惆怅.
有人觉得破釜沉舟好,把未来的一切都压在考研上.
可是我做任何事情都会有事先准备两条路,比方说这次考研,我是工作后辞职的考研的.只有两个结果,一是考上了,去复旦读研,另一个未考上,培训嵌入式,半年后进入it行业.我现在仍然觉得这两条路没有任何好坏之分.
因为,未来吗,天难测,自己难测,外人岂能左右我的命运!
考研也从来没有所谓的捷径,“努力不一定成功,但不努力一定会很轻松”这永远是自甘堕落者的护身符.
你可曾想象骑着自行车在黑夜里,周围全是货车,开着远光灯的汽车鸣笛,尘土飞扬,连续坚持150天的场景.
你可曾想象无论雨天,大雪天,雾霾天,大风天,施工道路上每一天永远会有一个人影坐在破败不堪的自行车吱呀吱呀的骑行将近半小时.
你可曾想象自习室里连续150天,无论早中午都能看到一个不讲究吃穿用的同桌,座位下堆满了厚厚的草纸,以及难以计算的笔芯吗.
数学五本笔记,政治两本,英语四本,专业课四本,至今仍然是一种回忆.
它们时刻鞭策着我,永远不要向自己内心的恐惧低头
罗斯福竞选时曾经说过,theonlythingyouhavetofearisfearitself,nameless,unreasoningandunjustifiedterrorwhichparalizeneededeffortstoconvertretreatintoadvance.
是的,其实我们需要害怕的就是害怕本身,当克服自己心中的恐惧后就没有什么可怕的了.
时间规划篇
开始准备考研是在八月初,正值暑假,都说北方八月似火炉.可是它也是攻克公共课薄弱科目的关键时期,在此期间主要用来攻克数学和英语,不用因为数学上午考,英语下午考,八月复习就一定这样,根据习惯,我是上午数学下午英语,基本整个八月以视频了为主,一般早晨八点起床,由于是租房住,骑行需要15分钟,所以,一般九点前到自习室,晚上10点半离开.
九月初开始加入专业课复习,上午数学,下午专业课,晚上英语.一般早上七点半起床,晚上10点半离开.
十月国庆节结束后开始加入政治复习,与英语晚上时间平分,英语数学真题开始.
十一月后是强化阶段,数学英语真题做完,数学模拟开始.早晨仍然七点半起床,晚上十一点回去,时间规划不变.
十二月18开始背诵政治肖四和英语作文模板.
观《为什么要生我》有感 篇6
昨天已成为历史，明天还是一个未知数，你应该珍惜的就是今天，今天太宝贵了。
家一个永恒的话题，一个温馨的代名词。无论你在何处，都回想起家的温暖。的确，又家是幸福的，可是一个支离破碎的家还会幸福吗！想到这里，我不由得记起前不久看的一部电影《为什么要生我》，这是一场悲剧，但他给我们留下的深思使无限的。寒风凛冽，把我们吹到了那个悲惨的秋天
这是一个单生家庭，父母因吵架而离婚，母亲离家搬出去住。只留下父子俩人在家相依为命。父亲是一个铁路工人，很少留在家里，他不甘愿过着这样的艰苦生活，对自己的儿子十分关心，希望儿子能站起来做人，长大有出息。可是年幼的儿子承受不了这沉重的打击，忍不住去看在医院工作的母亲。父亲知道后，十分生气，因此儿子只有在父亲不知道的情况下，去探望母亲。可是不久，一个风雨交加的夜晚，当儿子去探望母亲时，无意间看见自己母亲又组成了另一个家庭，这使他大为失望，这无疑使他幼小的心灵承受了莫大的委屈！他跑了，他哭了，他不明白上帝为什么对他如此不公！狂风咆哮着，豆大的雨点沉重地打在他的身上，生病发烧的他经不起这样恶劣的天气不幸染上了急性肺炎，奄奄一息！当他最后一次睁开眼睛的时候，老师、父亲、母亲，围坐在他身旁，死神在他面前徘徊，他看到了绝望，看到了死神在向他伸开双臂
又是一个早晨，凄凉的风带着不幸的消息传开了，死气沉沉，只有儿子身边的一只鹅在哭嚎
电影落幕了，但我的心潮犹如海浪般澎湃，它使我无法相信自己的眼睛，许久，我才回过神来，我感到振奋！感到不公！为什么同样是孩子，电影里所描述的却和我们截然不同！他也有美好的心灵，美好的向往，但结果却如此悲惨。是什么导致了这样的恶果？是什么使他的存在成了美好的回忆？对，是家！他没有受到良好的教育，没有受到家的熏陶，更没有受到父母的关爱。而是在逃避、苦恼、打骂、伤心中度过短短的一生。在学校里，同学们嘲讽他，在家里，爸爸责打它，在妈妈那儿又受到了如此重大的打击，你说他的童年还会幸福吗！？
啊！十几年！多么漫长的岁月又是多么短暂的时光！去了尽管去了，来的始终会来，在时间过去一分钟的同时，新的一分钟又会来临。在一个人离开世界的同时，新的生命又将降生。时间的河流永远向前，但能够留给每个人的并不多。他去了，可能还有心愿未了，还有大事未成，但都将伴随着长逝而结束一生。时间只给他这么多。
沉思笼罩了我，想想自己，仰望星空，顿时我感到无比的歉疚，我拥有幸福的家庭，我拥有这世上最伟大的爱！然而我却忽略了它。但我应该庆幸自己来到了一个幸福的家庭，可以受到老师的教育，父母的关爱我们应该感到自豪，但不能以此满足，我要拼搏，要力争上游，要珍惜今天，珍惜今天的条件，不要因为前人的不幸而一再悲伤，因为悲剧已成为过去，了解它能使我们重新拥有动力！正如文嘉的《今日》所述今日复明日，今日何其少！今日又不畏，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜
时间无限，生命有限。我们不知道时光老人将给我们多少时间，我们唯一能做的是珍惜今天的每一分钟。
观《为什么要生我》有感 篇7
读《我们为什么要“炒古”》后，有一些感想。也不知为何，我是有些赞同作者的观点，却又有些不赞同。
读这篇文章，总觉着有些针砭时弊的味道，确实有一针见血的味道。
诚然，正如作者所说，李白、陶潜等古人是“考场万金油”，在一些同学的作文中，满篇都是“杜甫的山，李清照的水”，看似很有韵味，其实只是空洞无物，人云亦云。写这样的文章，有百害而无一利。为何？我们写文章的本意，应该是抒发自己的情感。可是，那些“古文”，丝毫没有自己的思想情感，没有一点韵味。东汉时的鲁丕、徐防一致认为：解释六艺经典，学习知识，不能有自己的思想，只能用自己的语言来解释儒家大师们如孔子等的思想，甚至还说，谁若写文章有自己的观点，而不是体现孔子等圣人的思想，不用看，他一定犯了错误。哎，何等的“至理名言”啊！如果正如他们所说去做，那我们生活在这个世界有何意义？没有了自己的思想，那我们不等于行尸走肉？还好，那是东汉时期的人说的，离我们毕竟遥远。但我觉得，我们的某些同学就有点像鲁丕和徐防那样，有种惰性思维，不允许有另类思想。为什么他们喜欢用一些老掉牙的例子，写那些古人古事？因为他们写不出自己的思想，写作文只是为了应付，只企图以此得个高分罢了。如果每个学生都用这种方式写作文，那么我建议取消高考作文，为何？因为那时的高考作文已经完全背离了设置高考作文的原本意图。这样，就没了高考作文存在的价值了。
但是，我觉得，作者的观点也有点片面。以他的观点，似乎‘炒古文’就是坏的。这就有点像新文化运动中，人们绝对否定中国传统文化一样。从广义上讲，‘炒古文’也有好处。用一些古人的事例，有增加论证力度，使内容更为充实的好处。我们不是说要继承我们优秀的传统文化吗？在我们的作文中用一些古人古事，不正体现我们对国学的更加深入的了解吗？并且，我们用事例来突显论点，有错吗？既然可以用平常的生活小事来论证观点，又为何拒绝用典故？辛弃疾可是个名垂千古的大词人，可用典是他词中最大的特色呀！难道我们因为他用典的缘故而轻视他？他为什么会那么有名？这不可能跟他的用典一点关系都没有吧！事实上，词中典故更加体现了作者的满腔悲愤。那么，我们有为何不去效法他呢？只要我们有自己的思想体现在我们的作文中，让那些古人古事为我们的论点服务，又有何不可？我是一个对历史感兴趣的人，因而也钟情于古典文学。因此，在我的作文，总会用一些古人的事例，如刘秀、祖逖、石勒、王猛、符坚等，但我的作文有我的思想啊！因而，语文老师不觉得我的作文空泛，反而说我的作文内容很充实。我想，这和那些一味“炒古”的作文有很大区别吧！为什么有区别呢？因为两个字：思想。为什么《赤兔之死》至今为止仍让我们津津乐道？因为它不是空谈，有它的灵魂呀！
我们要用正确的方式来“炒古”，只要方法正确，“炒古”就是好的。
我们要辨证地对待每一个事物，对于“炒古”，也应如此！
本文作者有自己独立的见解，能辩证地从“文以载道”与“继承传统”两大角度论述我们该不该“炒古”。有理有据有节，具有极强的说服力。更何况作者博览群书，提及的重要时代的论据，自然让人刮目相看。
观《为什么要生我》有感 篇8
政治由任汝芬老师主讲，任汝芬老师讲课重点非常清晰，任氏教学法更是让我获益匪浅，听任老师的课不用刻意的记笔记，他可以使同学很快的就理解，很快的就能记住相应的知识点，并且牢记于心，不容易忘记。此次考研中我的政治成绩为76分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成绩并不是很好，确切的说是文科都不太好，我预计我的政治分数大概应该在65分左右，而且是正常发挥。我政治复习过程中的全套资料都是任汝芬老师主编的，其中包括序列一，序列二以及序列三，还有最后押题用的24题。政治的复习量很大，哲学尤其的难懂难记，而且我复习的很晚，十一才开始准备。最后的时间主要是看了一下24题，我谨记任老师的话，没有死记硬背，因为我也不可能在那么短的时间里全部都背下来，我只是理解着记了相应的知识点，考试的时候用到了很多，包括小题也押到了很多，所以我很感谢海天，很感谢任老师，我也很庆幸我报了海天的政治。
英语由宫东风老师主讲，宫东风老师讲课非常的幽默诙谐，他能把英语讲得非常的生动形象，贴近生活，让大家能很快的理解并且乐于应用那种方法，并且会取得很好的效果。英语的学习不仅很讲究方法，而且很讲究技巧。我前面讲到我的文科不太好，其中也包括英语，我的英语成绩不能说很差，但是一直不是很好，主要是我学英语很累，很吃力，但是上完宫东风老师的课后，让我感觉到学英语是一种乐趣，他讲阅读的方法对我很实用，我的英语成绩考了75让我着实的吃了一惊，同时今年宫老师的大作文押题很准，让我考试的时候轻松了很多，所以发挥出了很好的水平。宫老师让我在轻松愉悦中提升了我的英语水平。宫老师给我的考研生活带来了很大的快乐，同时也告诉了我很多的人生哲理，是宫东风老师让我坚定不移的走完这条考研之路!让我的英语学习有了今天的这番提高!
我考的是数二，微积分由武忠祥老师主讲，武老师讲课认真，很多容易出错的知识点，武老师都给认真的指出来，并且武老师所编的讲义很贴近考研题型，由浅到难的题型全面覆盖。线代由张伟老师讲授，张老师讲课很有激情，讲义条理非常清楚，能把线代中错综复杂的逻辑关系表达的非常清楚，有了张老师的讲义，线代会变得非常简单。
在海天教授的每位老师都会给学生建议，然后让同学根据自己的具体情况制定自己学习方案，避免了盲目性，其实考研复习的时间不在长而在于精。我说的精主要包括学习心态，学习效率，合理的，还有正确的指导教师的选择。如果以上几点都做得很好的话，那么我可以肯定你的考研已经成功了一大半。考研比高考更加磨练人得意志，大学不像高中校园，大家都抱着课本学习，都奔着一个目标——高考，可能在你考研的时候，你周围的人早已被某个大公司录用，但是记住考研决不能三心二意、心猿意马、心浮气躁，既然决定了就要坚持到最后!相信考研会带给你很多收获，即使你真的战败了，你也会得到很多人生体会，对你的今后会有很大的帮助。
