写人物通用作文1000字精选。
说到语文课，相信写作文大家都不陌生。写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。优秀的作文只能是熟能生巧的结果。你有没有搜集到一些优秀的好作文？因此，栏目特意整理了写人物通用作文，希望能帮助到你的学习和工作！
写人物通用作文【篇1】
学生是我们做老师的“职业情人”,我们稍有疏忽，学生就会成为陈世美，就会和我们背道而驰。尤其是日复一日的课堂，对于正处于变化中的孩子来说，喜欢刺激、新鲜是他们的本性，如果总是处于一种一成不变的模式，学生就会出现疲软或钻空子。就像吃大餐，再好再营养再丰富的大餐，如果天天吃也会腻味。所以除了想办法形成班级上课的“气场”也就是班级之魂外，抓好课外的“气场”对于促进学生养成上课好习惯也很关键。
我曾在许多文章中谈到为了督促孩子们的上课等良好习惯的养成而实施的 “一周明星”的评选，确实起到了很好的自我管理作用，但是时间久了，一些学生开始对明星评选出现“淡定”，于是我又开始变化花样，大力宣传更高一级的“感动班级人物”的评选，符合这项要求的学生，必须具备某方面很高的标准，下面是关于我们班第一届感动班级人物——“听课标兵”的评选，具体流程是学生推荐，要有推荐理由，然后集体评议，接下来老师送颁奖词，请看：
【王旭冉】：
推荐理由：她，上课认真听讲，踊跃发言，从没有跑过神。
颁奖词：课堂上，没有什么可以影响她的思维，无论坐在哪里，无论同桌如何动作，她，依然是专注听讲，踊跃发言。她，就是我们一班的“听课标兵”——王旭冉。
【王梓如】：
推荐理由：她，会听会思，每次出现难题，她总能最先找到解决方法。
颁奖词：聪明伶俐，那是对她课堂专注的最好解释；遇难而上，那是体现她思维深刻的最佳证明；又对又美的作业，是她学习优秀的见证。没有过认输，没有过放弃，有的是积极解决问题的恒心，永争第一的决心。她，就是我们一班的“听课标兵”——王梓如。
【张可心】：
推荐理由：她，发言积极，表述清晰，声音洪亮，听课专注。
颁奖词：只有老师讲不到的，没有她听不到的，她的专注认真，岂一个“努力”了得，她的铿锵有力的发言，总能震撼所有的学生。她，就是我们一班的“听课标兵”——张可心。
【巴姝心】：
推荐理由：她，发言积极，听课认真专注，善于发现问题。
颁奖词：善于发现问题，是她用心倾听的佐证；踊跃积极地发言，是她乐于思考的表现；又对又好的作业，是她学习努力地见证。她，就是我们一班的“听课标兵”——巴姝心。
【张榕洋】；
推荐理由：他，上课专注，总能解决别人不能解决的问题。
颁奖词：想别人不会想，是他思维深刻的直接见证；超强的坚持毅力，是他学习优秀的前提；没有过懈怠，没有过放弃，有的是对上课学习的全心倾注。他，就是我们一班的“听课标兵”——张榕洋。
【左子萌】：
推荐理由：她，会听会想，无论和谁同桌，都没有受到过影响。
颁奖词：默默的坚持思考，是她听课专注的见证；不受别人影响，是她学习优秀的有利保障；干净漂亮的作业，是她努力的象征。她就是我们一班的“听课标兵”——左子萌。
【王婉齐】：
推荐理由：她，善于倾听，善于合作，无论坐在哪里，都能做到专注认真刻苦。
颁奖词：不喜刻意的张扬，只愿默默地思考；不受外界的影响，只愿专注的倾听；没有过放弃，没有过认输，有的.是对学习卓越的倾注。她，就是我们一班的“听课标兵”——王婉齐。
【王思诺】：
推荐理由：她，无论坐在哪里，都能认认真真的听课。
颁奖词：不善张扬，是她上课的特色；默默思考，是她思维深入的表现；即便坐在角落，也没有放松对自己的听课要求，她，就是我们一班的“听课标兵”——王思诺。
确实，让学生喜欢数学不如让学生喜欢我们数学老师，学生就是我们的“职业情人”，我们要善于勾引他们，要情人眼里出西施，要使尽全身本领让学生牢牢的“爱上”我们。我们不仅要创设充盈着向上气息的课堂，让自己课堂的“魂”飞翔，还要充分利用好课外的“场”，促使学生时时自律，调动学生上课学习的内动力，上课时真正达到“不用扬鞭自奋蹄”。
教育是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句，教育没有彩排。老师在学生成长的过程中，起着至关重要的作用，要想使自己的课堂成为每个学生生命个体积极力量的发源地，要想让每个学生都在自己的课堂上达到自己的最佳，就要做一个发光的数学老师，但愿我们的“光”能够让我们成为每个学生生命中的贵人！
写人物通用作文【篇2】
火车呼啸而过，打破山谷的沉静。一两声响笛特为孤独的深山巡逻员老计而鸣，为他传递平安与美满的讯息。
那列车，不像我们的社会么？老计，又莫不是社会中小人物的集合？然而日新月异发展着的社会，该向列车学习：不可将小人物无情的抛在身后，要关注他们，为他们鸣笛。
对于日行千里的火车而言，老计的工作是微不足道的。但正是无数个爱岗敬业的老计共同努力，才保证了火车的运行。火车似乎打破了老计安静的山村生活，但它同样为老计带来满足与期盼。社会这部巨大的列车也是如此。抛下了像老计这样卑微却勤恳的人，社会的发展又能走多远？当一个社会富足安康、前途无量之时，须谨记，它并非平地而起、坚不可摧。正相反，是社会中众多平凡的小人物在培育它、守护它，并期望它可以为众人带来收获幸福的土壤。当社会发展不同步、不统一，列车转瞬而过时，那一声汽笛极宝贵。它既传达了感谢、尊重与关怀，又立下承诺——为如老计者带来新的生机和希望的`承诺。
社会似乎更注重外在与整体，它显现的永远只是千万个个人形成的“公约数”，它最关心的又无不是进步的先锋。然而社会中鲜活的个体、那些“老计”们，其实才是进步最大的推动力。他们从事简单却必不可少的工作，是社会中朴实而关键的一环。他们许不是深山里的巡逻员，但他们是社会深处的工人、农民等等。社会作为一个整体，若想持续发展，便必须关注这些小人物的命运。他们是最易被忽略的，因为他们看似静止、被动。但是实际上他们作为社会基础且稳定的力量，是社会发展的前线也是后方。社会的变化趋向，最终要同他们的命运相合。为他们鸣一声笛，社会就有了人情的温暖，社会便得到了警示，使其在高速发展中不忘自身前进的方向及目的：要关爱所有人。这样一来，也避免了它成为大而无当、于民无益、但求浮夸的社会。
我们的社会曾经从小人物身边无情走过。举山村支教教师一例便足以说明。当社会发展的重心锁定在了城市，乡村教师便成了巡逻员老计，他们默默无闻地留驻在大山里，将青春奉献给农村教育事业，以求这辆乡村与城市共同驾驶的社会列车可以平稳地飞驰。可惜他们不似老计般幸运，无人为他们鸣笛，无保障的生活与无希望的未来逼迫他们逃离岗位。如此一来便引发了连锁效应，乡村教育呈真空状态，乡村更加闭塞、落后。城市一枝独秀，并非健康和谐的社会发展。而这一切都源于对人的忽视与默然！今天，人们显然更关注这些小人物的命运了。各种媒体上都出现老计般的面孔，也许目前无法更好地回报他们的无私奉献，但这一关注本身已是进步。社会也已重新发现了它发展的力量。
愿火车飞驰过后留下的是响彻山谷的笛声，并且不仅只是空谷笛声，愿社会在前进的同时，关注每一个小人物的脚步，每一个“老计”庄重的敬礼。
写人物通用作文【篇3】
从古至今，千年传承，中国历经了五千年的历史长河，洗尽铅华，长龙腾飞。古有花木兰替父从军，流传千古，不禁让后人感慨万千，此等巾帼英雄，何止千万。
——题记
改朝换代，帝王将相，是亘古不变的传承，一个王朝中，有忠便有奸，有善便有恶。汉朝时，董卓挟幼帝，把持朝政，其义子吕布，征战沙场，屡立战功，替董卓稳固地位，百姓在董卓的挟迫之下，苦不堪言，百姓敢怒不敢言，有人出来反抗，都被吕布屠杀殆尽。黑暗陇罩在每个百姓心中，正当此时，一位女子舍身除奸邪，这位英勇的女子便是貂婵。貂婵的美貌日月星辰都无法与之相比，正因如此，她用美貌迷惑吕布与董卓，使之自相残杀，更不借用自己的身体来麻木董卓，董卓的死，貂婵付出了常人无法想象的艰辛，因为貂婵的舍身付出，才让汉朝百姓看到了久违的光明。貂婵忠坚不屈，对自己的帝王有一颗赤胆忠心，此等巾帼英雄，此等风流人物，怎能不让人评论，怎能不让人敬佩呢。
宠辱不惊——武则天
要说真正的风流人物，当数第一女帝——武则天。武则天，在她面前，多少人真的敢说自己的功劳，付出呢？武则天原名武媚娘，媚娘，娇媚美丽的女人，侍奉两代帝王，大起大落，生死边缘，早已练就宏辱不惊的心态。现在人都觉得武则天残忍无情，在她晚年时昏庸无能，信男宠，杀贤臣。是啊！武则天杀女废后，更将自己的亲生儿子屠杀殆尽，只为了登上所谓无限风光的宝座。武则天一介女流，初登帝位，人们都认为她会创造一生的奇迹，而她也的确做到了，在她统治期间，国泰民安，风调雨顺，可在她晚年时，亲信男宠张易之，荒废朝政，人们就自然而然也忽略她的贤能，指责她的昏庸。可这样真的公平吗？武则天只是一个女人，偌大的天下的重担背负在一个女人身上，四十多年的统治，每个人都会累，她或许真的累了，功过情愁，在她眼里或许都是过眼云烟。闪光的宝座终有失去的一天，所以她才会留下那块无字碑，让后人评说，这样的女子，这样的帝王，从古至今，都是一个神话。
缔结和平——王昭君
“王昭君出塞”，每个人都知道的故事，一个为国家而远嫁大漠的女人，一个为西周和平，为传播文化而献身的女人，王昭君，把祈求国家和平的心愿带到塞北，将种植粮食的技术带到荒无人烟的大漠，王昭君，一个传奇的女人，一个拥有幸福的女人。有时候，人们总认为自己到了绝境，他不知坦然面对或许能够赢得更好的成果。王昭君便是这样的一个女人，传奇却有功劳，流芳千古，后人赞赏，大家敬佩，这就是王昭君吧！
千古风流人物，哪会只有男儿当道，巾帼须眉，更突出我国的雄壮。品评风流人物，古时更唯美，中国长龙哺育出了让人称赞的炎黄子孙。
写人物通用作文【篇4】
第一次看见她是在国韵群里的双打比赛， 温和而素净的脸上很从容也很认真的样子， 没有什么特别的， 但不知道为什么， 就是觉得很踏实， 很坚定。 那一次， 估计她不适应我的颗粒， 而且我们第一次交锋， 她输了， 但是我觉得我赢得并不踏实， 因为透过她的眼神，我能看到的是她与众不同的自信和冷静， 和我内心深处的某种东西有那么深的共鸣。可是我并不是很肯定， 因为我觉得她看上去是那么水一样的柔弱， 曹先生说女人是水做的， 她的眼睛里分明是清澈而绵长的水流， 没有给我任何答案。
可是后来的交锋， 我彻底感受到了她如水的温柔后面那种让我心动的坚强。她改变了上次的思路， 正手坚定而果敢的进攻， 发力， 其实开始是有失误的， 旁边的人不相信她的进攻能力， 不停的给她建议， 让她改变方法， 多用反手的颗粒， 但是她不言不语，目光炯炯， 丝毫没有退却， 坚持自己的思路， 素净而白皙的脸上没有丝毫表情， 有的仅仅是那种宁静的执着和柔韧的坚定 。男人的威力是写在臂腕之上的， 是上天给他们的优势， 我思路清楚， 横冲猛打，可是她若水的温柔后面那强大的镇定让我不知如何应对了， 重复了相同的错误， 直到输了全场。我绝对是输给了她身上的某种气场， 但是后来的事情让我找到了答案------无意中听人说她是两个双胞胎女儿的母亲， 而且两个孩子都上高中了。
我是个做教育的人， 完全明白这中间意味着什么。 十多年的母亲，十多年的奉献与担当。她所承担的人生风雨足以让她的心灵涅槃了， 她能够担当的那些辛苦是我不能彻底领悟的， 因为我没有具体到这么细致的生活。但是我知道， 没有这么丰富的人生阅历做后盾， 她是不会有这种真正如水一样绵长的温柔和宁静的。
让我更动心的是她的沉静， 她不表露， 不需要用一些简陋而直接的方式释放自己的压力， 我很惭愧，也许我有和她一样的坚强， 但是没有做到她那样的`含蓄和成熟。东方女性身上的那些来自传统的修养， 在她身上一览无遗。
后来，又无意中在全民k歌中听到了她细致而柔美的歌声， 想必我们群的很多人都听到了，她处理细节的精致和她的衣饰一样优雅有序，歌声之所以柔美全靠的是身体内气息的支撑， 我们是知道的，我喜欢她的歌， 不仅仅是因为甜美 ，更是因为甜美背后的那份从容与担当，含蓄和精致。
我知道我骨子里是清高的， 但是我的清高没有品位， 其实很简陋，因为我没有足够丰富的生活，没有足够的担当， 所以才没有足够的底蕴做支撑， 乙如那么忙碌的生活都没有妨碍她精致的处理自己的每个细节， 都没有影响她清静的乒乓天地，那才是真正的清修。
写给若水般的乙如妹妹——因为心动， 所以手动。
写人物通用作文【篇5】
在电视新闻里、报纸上经常可以看到一些大人物一会儿出现在这里，一会儿出现在那里，跑东跑西得挺忙活，好像什么事都需要他们来管。
“爸爸，他们为嘛什么事都管呀？”我问。“哦，一个是他们很能干，另外因为他们的职务头衔很多。”正在看报纸的爸爸扭过脸儿看着我说。我一听乐了：“喝！这么说我也是大人物啦？”“此话怎讲？”爸爸一听来了兴趣，放下手里的报纸听我说。“你看我从小学了琴棋书画，学习也不错，算是挺能干的吧！”我得意地说：“另外在学校我干过一大堆职务，你还封了我‘银行行长’，前几个星期被评上了博腕儿，对了，我还是‘典狱长’呢！”我说一句爸爸点一下头，当听到“我还是典狱长”时。爸爸故意把嘴巴张得老大说：“哎哟！这个也算呐！不怕丢人呐？！”“哈哈哈——”
说起典狱长，那可有来头。那还是在三年级的时候，一天，爸爸挺郑重地交给了我三个笔记本。“从今天起，我和你妈正式委任你为联合监狱的‘典狱长’。你妈正在写‘圣旨’。”爸爸说。“什么‘典狱长’？《监狱风云》吧？又搞什么呀？别逗我了。”我一时不知是什么“陷阱”，不敢“接旨”。“本子就是监狱，再发给你一根警棍（笔），把语、数、外的错字、错题都关进去，好好反省，不改正错误，不能出狱！”“噢！原来是这么回事。”爸爸、妈妈是为了让我及时纠正错误，又想的“怪招”啊，这回连监狱都出来了。
“是！长官”我也装模作样学着《监狱风云》里的动作，一个立正，接过妈妈交给我的委任状。哟！本子上还真写着“错字监狱”什么的。好吧，马上走马上任。
这一上任才知道，这个官儿可不好当。没多长时间，三所监狱都关进去了许多犯人。就说语文吧，因为学书法年龄小（三岁），到三年级已写了好几年，老是在作业中习惯的写出繁体字（学书法的同学一定要注意）。在加上有时粗心，多一撇，少一划的，监狱里很快犯人就多了起来。每当犯人出现，爸爸妈妈就像威严的法官宣判：“这个字，打上二十大板（抄写二十遍）；这道口算题，过失伤人（粗心大意），发配五十里（加五十道口算题）；英语……”这典狱长当的，比犯人还累，以后可不敢“渎职”了。您还别说，这一细心注意呀，好长时间监狱里没关新犯人。
但一定不要得意忘形，一个不留神儿就出事儿。
这不，语文单元卷子发下来了，99分?!哪儿错了？这一看，啪！以手加额。该死！又将拔河的“拔”字写成了“拨”。卷子拿到爸爸面前，爸爸一眼就认出了“犯人”的身份。“喝！这可是个‘惯犯’呐！都几进‘宫’啦？这次又‘越狱’啦！”爸爸说得挺轻松，脸色可煞是难看。我低着头不吭声。“典狱长，这次你说怎么判？！”爸爸把生杀大权交给了我。“打它一百军棍！”（明明是打我）我声音低得几乎听不见。“好！下次再犯，追加一倍，还要缴纳罚金（扣零用钱）”爸爸又一次行使他审判长的权利。
从那以后，监狱里少有犯人。有时很长时间没错字、错题，我还故意说：“爸爸，我这个典狱长都快失业啦！”“嗯！你欠吗？以后每个犯人都要交罚金！”爸爸吓唬我。“哎！可别……”我一缩脖儿，溜……
看这大人物当的。
写人物通用作文【篇6】
今天，老师带我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”都把我们笑得前俯后仰了。
老师先在黑板上画了一个娃娃头，这个娃娃长着水灵灵的大眼睛，头发可多了，还有一双VOA英语网和一个冲天炮式的辫子，我一看，咦？嘴巴呢？娃娃头怎么会没嘴巴？后来老师对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，叫画嘴巴。”哦，原来，是要让我们给她画嘴巴！
这时，老师拿出一个眼罩，又说：“谁第一个上来试试给这个娃娃头画嘴巴呀？”老师话音刚落，就有两位同学想上去试一试，老师先请罗淦上去画嘴巴。老师把他的眼睛蒙上，再牵着他来到教室后面，又转了三圈，才把粉笔给他，让他去给娃娃画嘴巴。可是刚开始他就走错了方向，还在墙上摸来摸去，最后还是老师把牵到正确的方向上。罗淦拿着粉笔慢慢地向前走，天哪！他又拐弯了，还走到了我面前，我热情地握住他的手说：“欢迎回来，笨蛋！”我的话把大家都说笑了，他又继续走，终于摸到了黑板，总算是画上了嘴巴，却把大家逗得哈哈大笑，原来，他把嘴巴画在脸的外面，最后还是在我们的引导下，他才画好了嘴巴，罗淦摘下眼罩，看到自已的“杰作”，忍不住也哈哈大笑起来。
最后，老师又抽了几个同学上台去画嘴巴，情况和罗淦差不多。这个游戏实在是太好玩！太有趣了！
