平凡的世界读书笔记打印版。

文档的好坏取决于我们的水平，人们对于范文的需求量越来越大。模仿范文写作可以提升我们的写作技巧，你对写范文有什么好的想法呢？经过整理，小编为你呈上平凡的世界读书笔记打印版，请收藏好，以便下次再读！

第一次拜读路遥先生的作品《平凡的世界》，始于上个世纪九十年代初。由于我生在地处黄土高坡的临县碛口古镇农村，与陕北吴堡县丁家湾乡隔河相望，恰好，这部作品主要讲述的是陕北黄河一带的故事。由于我对深厚的陕北文化情有独钟，因此，对这部史诗般的经典作品，多了一份发自内心的热爱。

谈到陕北文化，在我的印象中，陕北人特别厚道和实在，逢五逢十是碛口古镇的集会，每年夏天，陕北人不分男女都是光着脚板，通过木船渡过黄河，来碛口赶集。由于我父亲摆摊卖杂货，因此我对陕北人的朴实和厚道深有感触。说实在话，陕北人要比山西人要厚道好多。我喜欢陕北人，更喜欢陕北的文化，尤其喜欢陕北的民间小调。每逢正月里闹秧歌，特别二人台的会子上，演员们总会传唱传唱的《五哥放羊》、《山丹丹开花红艳艳》等耳熟能详的陕北民歌，还有就是黄河岸边的艄公，传唱着很多陕北民歌。优秀灿烂的陕北文化，伴我渡过了一段难忘的岁月。

说实话，首次读《平凡的世界》，自己更多是感受到七十年代陕北农民的贫困和朴实，内心深处，可以深刻感受到：孙少安的艰辛和执著、孙少平的憨厚和担当、田小霞的阳光和率真、田润叶的真诚和柔情，以及田福军的勤政和朴实、田福堂的圆滑和世故、孙玉亭的固化和守旧。我粗略地算了一下，孙少平的年龄，大概和我父亲基本相仿，都是五十年代中期出生的。应当说，自己最大的收获，是深刻感受到了上一代人的艰辛和不易。因为孙少安，我联想到了我的父亲，想到了父亲的持家过日的不易，想到了父亲在村里种田务农、摆地摊、人拉车拉炭和卖鞋底的经历。因为孙玉厚，我想起了一辈子担粪喂牛的祖父、一辈子养猪喂兔的祖母、一辈子放羊种田的外祖父。因为《平凡的世界》，勾起了我对亲人的深深思念和感恩，以及对碛口农村故乡的无限眷恋。让我始终怀着一颗感恩的心、一种积极向上的乐观心态、一种不畏艰难困苦的做事态度，去直面人生。

第二次拜读《平凡的世界》，是在参加工作以后。上个世纪九十年代末，我告别了学校和农村生活，在一个大家普遍不太看好的国有企业参加了工作。我记得当时我们的一把手和我说：你来这个穷单位干啥呢？殊不知，我是更穷啊！实际上，来这个单位之前，我在北京的一家幕墙公司干体力活，说真的，我是怕穷，但不怕苦。伊始，工作上的压力、生活上艰辛，一切都是从新开始。每月180元的工资，除过支付60元房租外，仅有120元的生活费用，让我真切地感受到了生活的艰辛和不易。那一年，我恋爱了，冬天和对象出去约会，根本没有一件像样的外套，冻得直打哆嗦。我打趣地和对象说，见到你有点紧张，所以哆嗦啊！工作上，自己也没有多少经验，靠自己的执著和艰辛，苦苦撑起了办公室秘书这个爬格子的活计。因此，无论哪个方面，自己感觉压力非常大。于时，我想到了通过再次阅读和吮吸《平凡的世界》这部史诗般的精神食粮，来给自己舒减压力。第二次研读《平凡的世界》，我没有更多的关注几位主人公的生活状态和精神世界，我更多的是理解和体会人生百态、研究和揣摩错综复杂的社会关系、提升和增强自己适应社会的综合能力。

因为《平凡的世界》，我在繁重的工作中，找到了工作的窍门和乐趣。在经济极度拮据的状况下，找到了谋生和脱贫的方法。只要能提升自己、只要能摆脱贫困，我什么苦、什么累都不怕。我要靠自己的努力付出、靠自己的满腔热血，打造属于自己的一片小天地。

第三次遇到电视连续剧《平凡的世界》，是在近期。这部56集的电视连续剧，我仿佛以过来人的身份，大约用一周左右的时间，已经连续观看了39集。这一次，在视觉和听觉层面，再一次深深地触动和震憾了我的心灵。我真切地看到了1975年二、三月间陕北黄河一带飘飘洒洒的雪、看到了熟悉而陌生的故事主人公孙少平和孙少安、看到了学校里亚洲非洲欧洲的黄面黑面白面馒头、看到了学校里区分很细的甲菜乙菜和丙菜、看到了和我们小时侯情况相仿的农村生活的点点滴滴。这一次看《平凡的世界》，自己最大的收获是：深刻感受到了生活的不易、家庭的温暖、亲情的可贵、人性的复杂。

想到自己，一转眼参加工作已经整整二十年了，一路走来，承蒙各位领导和同事们的厚爱，总体上较为顺利，自己也有幸担当了企业的中层干部。这期间，我找到了真爱，结婚生子，攒钱买房，还有了一辆属于自己的小型车代步，小日子过得虽然还不太富裕，但是还算是比较凑合吧。联想到自己的农村卑微的出身、联想到自己刚刚脱盲的中专学历、联想到伴我渡过最艰难岁月的糟糠之妻、联想到《平凡的世界》生活场景，我真的很满足，很知足，很惬意。我的留言是：“顺其自然、自然而然、不比不贵，知足常乐”，事实上，这也是我做人做事的座右铭。

我要发自内心的感谢《平凡的世界》，是它给了我启迪，给了我能量，给了我智慧，给了我处世的本领和生存的技能；我要由衷的感谢《平凡的世界》，是它让我感受到生活的艰辛和不易，我要感恩生命中遇到贵人的扶持。

纵观《平凡的世界》，是一部具有恢弘气势和史诗品格的长篇小说，深深地感动了我，在我看来，它之所以能获得第三届茅盾文学奖，实至名归，理所当然。作者：陈海兵

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傅雷家书读书笔记通用

很少有人没有写过作文、各类报告等，借助范文在写作中可以起到事半功倍的效果，阅读优秀的范文让我们受益匪浅收获良多，或许写出范文并没有我们想象里的那么难。以下由小编为大家精心整理的“傅雷家书读书笔记通用”，希望你更多关注本网站更新。

这个暑假，语文老师向我们极力推荐《傅雷家书》。带着一份好奇，我开始进入傅聪与他的父母之间的书信交流。

《傅雷家书》读起来并不沉重，反而很亲切，是一位父亲在对异地的儿子的谆谆善诱。字里行间有着父亲对儿子的关爱，也有着作为父亲的严厉。同时，书中处处闪烁着智慧的光芒，时时给人以深刻的开导。

傅雷是我国著名的翻译家、艺术评论家，他写的书信以其真挚的情感、深邃的哲理、独到的艺术见解深深打动了每一位读者的心。作为父亲的傅雷，在信中常常从小事出发给儿子以深刻的教育。我认为《傅雷家书》不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。

书中除了教儿子立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，令人感动。我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。《傅雷家书》中有着许许多多做人处世的道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，我们父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢？

在其他信中，傅雷还提出了关于让儿子去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高儿子的修养，而不是一味练琴。对我的启发则是，读书只是提高修养途径之一，另外还应有其他。即使读书，也不应仅限于某某学科。因为，人生绝不像学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。

除此之外，傅雷还教育儿子如何处理感情和理智的关系，应当以理智控制感情；告诉儿子要常以宇宙的视野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性……这些无不闪耀着理性之光！

每个人都体会过父母的慈爱和教诲。当我读着这本书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父子之情。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。父子之间的感情因为艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。

绿野仙踪的读书笔记范文600字通用

现代社会最常见的方式是书面交流，文章也是一种常见的形式。很多人都会去借鉴范文的写作思路。需要仔细观察范文的写作思路，那么有哪些优秀的范文值得我们参考呢？小编特意收集和整理了绿野仙踪的读书笔记范文600字通用，希望能为你提供更多的参考。

绿野仙踪的读书笔记范文 篇1

它讲述了堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人—————他需要一副脑子；铁皮樵夫—————他需要一颗心；胆小狮子—————他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆量，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。

在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜似乎就是我好朋友，我的心也随着多萝茜的经历不时地欢喜、紧张、难过。她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而很不好意思。因为以前，我一看见鸡就害怕。有时我会问自己：“如果我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样勇敢地克服重重困难？

我喜欢《绿野仙踪》，它让我有了好朋友———多萝茜；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来快乐；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来勇气；我喜欢《绿野仙踪》！

绿野仙踪的读书笔记范文 篇2

今天，我看完了一本书，名叫《绿野仙踪》。我最佩服的是书中主人公那种坚持不懈的精神，不管遇到什么困难都坚持走下去。

本书讲述了一个小女孩的家被一阵龙卷风给毁了，她被卷到了一个好女巫的地方，好女巫让她去找西方女巫。一路上，她遇见了稻草人、铁皮人、狮子，他们都有一个心愿需要西方女巫帮助完成，他们就结伴去找西方女巫。在路上，他们遇到了许多艰难困阻，但他们都不退缩，勇敢地与困难作斗争，最后克服了重重困难，找到了西方女巫，帮助他们完成了各自的心愿。

我看完这本书后，便想到了自己一次做手工的时候，我和爸爸一起做，做着做着，我看到后面还有很多很多复杂的步骤，看着一个未成型的物体，心想：还有这么多的步骤，算了，我还是做别的手工吧。我正准备放弃这个手工时，爸爸似乎看出了我的心思，对我说：“儿子，不能放弃。你只要坚持下去，相信你一定可以把这个手工做成。”听了这番话，我好像浑身有了要把这个东西做好的信心，我的手又忙了起来。不一会儿，这个手工做好了，还真好看。爸爸还夸我是心灵手巧的孩子。

绿野仙踪的读书笔记范文 篇3

今天，我读了一本书，书的名字叫做《绿野仙踪》，我读了以后，觉得，哎呀，这本书真是太好了，会有很多你意想不到的事情：

有一个小姑娘，她叫多罗茜，她从小没有父母，跟亨利叔叔、艾姆婶婶生活在一起，她整天开开心心的，她有一个好伙伴叫做托托。

有一次，龙卷风袭击了她们的大草原，多罗茜和托托被卷上了天，当然，她们是在房子里面。多罗茜爬到床上，睡着了，随着一声轰响，房子着地了，多罗茜抱着托托从房子里走出来，她遇见了好心的北方女巫，北方女巫非常感谢多罗茜，因为多罗茜杀死了凶恶的东方女巫。接着，又把东方女巫穿的鞋捡了起来，让多罗茜床上，多罗茜要回家乡，北方女巫说去找伟大的奥芝，它能帮你解决问题，接着，北方女巫亲了多罗茜一下，然后，多罗茜就出发了。

多罗茜遇上了竟然会说话的稻草人，又遇上了又会说话，各个关节都生锈了的铁皮人，还遇上了胆小如鼠的狮子，他们一起去见奥芝。

在路上，他们碰到了许许多多的困难，可是，他们都一一克服了。

比如：有一次，他们经过了一丛花丛，托托和多罗茜一下子就晕倒了，稻草人和铁皮人没有晕倒，因为他们不是有血有肉得人。狮子呢？在前面开路，结果也睡着了，正当这时，一只野猫追着田鼠不放，铁皮人一下子砍掉了野猫的头，田鼠获救了。

田鼠帮他们救出了狮子，铁皮人抱着多罗茜和托托，走出了花丛。

他们经过很多困难，终于到了奥芝的国王，进了奥芝的国王以后，他们一一说出了自己的心愿：多罗茜想回自己的家乡，铁皮人想要一颗心，稻草人想要一个脑子，狮子想要胆量。可是，奥芝却说，要他们杀死西方女巫。

西方女巫也非常的邪恶，多罗茜用水就把西方女巫化成了泥水。

其实，奥芝是一个小矮子、小平头的人。奥芝讲述了自己的故事，然后又讲了自己为什么来这里。

于是，奥芝和多罗茜制作了一个大热气球，奥芝刚上去，气球就飞起来，多罗茜没有上去，接着，他们找了南方女神甘林达，她帮多罗茜实现了愿望。

这本书我读完了，可是，这里面的每一个故事，却深深地吸引着我，想让我再读一遍。他让我明白了，只要坚持到最后，就能达到胜利的彼岸。

绿野仙踪的读书笔记范文 篇4

今年暑假，我看了一本由美国作家莱曼.弗兰克.鲍姆创作的《绿野仙踪》，看完后，我被故事里的主人公们自信的精神深深感动了。

这个故事讲述了美丽善良的小姑娘多萝西和稻草人、铁樵夫和胆小狮，为了实现各自的心愿，他们互相帮助，携手协作，历尽艰险，凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，最后都如愿以偿。

在这本书里，作者通过梦幻的环境和曲折的故事情节，告诉我们一个道理：每人都有自己的长处和短处，关键看你能不能把自己的优点发挥出来。就像书中自认为没脑子的稻草人能在关键的时候想出好点子来；没心脏的铁樵夫能在别人需要帮助的时候，献出自己的爱心，无私地帮助别人；认为自己很胆小的狮子，也能在危险的时候，挺身而出，勇敢地对付欺负他们的人。这一切都是他们充满了自信，从而充分发挥自己长处的体现。

在现实生活中，我们也应该学习他们这种自信的精神。记得去年夏天，我想学骑自行车。一开始的时候，我还信心满满，可一上自行车，总是没骑几米就会摔下来，这种情况持续了很长时间，一直没什么进步，我失去了骑自行车的兴趣，可后来我又想：其他小朋友能办成的事我也能办成，想着想着，自信心又回到了我的心里。我经过一次又一次的练习，终于学会了骑自行车。

一个人最大的敌人就是你自己，只要自己充满信心，发挥自己的长处，战胜自己的短处，你就会战无不胜。生活中我们还会遇到许多的困难和挫折，想想《绿野仙踪》里的人物吧，相信他们会给你带来力量的！

富爸爸穷爸爸读书笔记一篇

在学习和工作中我们渐渐体会到了文档的重要性，越来越多的人都会从学习范文起步，我们应留意范文的整篇文档的框架，此前有人向你推荐过范文吗？或许你需要"富爸爸穷爸爸读书笔记一篇"这样的内容,欢迎你参考，希望对你有所助益！

过年回家看的洗脑书，一开始就停不下来。因为它刚好解答了我一直百思不得其解的问题：为什么这么多人甘愿日复一日的规规矩矩待在公司？为什么每年要花大量的时间替别人工作而收获却极少？为什么极少的收入还要付税来养活政府？如饥似渴读完后又买了几本富爸爸系列书籍，并决定今年开始接触学习理财投资。五星！表白罗伯特！

这是一本非常经典的理财类工具书，相信大家都应该听过这本书，它从自从20xx年出版以来，连续18个月排在全国图书排行榜的第一名，后面也基本灭有掉下过前10名，到现在为止，累计销售量达到了将近3000册。当时我购买这本书的原因也是他在畅销榜上，但买回来以后就在自己的书架上，躺了非常久的时间，一直没拿出来看。当身边非常多的牛人都在推荐、写这边书的读书笔记，自己才后知后觉的从书架上翻出这本书。你进入一个领域，有没有真正的看过这个行业重要的的一本书。这本书就是理财类书籍，入门比较重要的书籍，没有复杂的数字公式，但却改变了人们通常错误的理财观念。

书的内容也来自，作者的亲身经历，从书名中就能看出，他有两个“爸爸”，他从两个爸爸对他的教育、做事方法中，展现出他们完全不一样的金钱观和价值观。年轻的作者选着了接受富爸爸的价值观，结果在年轻的时候也实现了财务自由。

这本书教会我们养成正确的金钱观念，不断的购买资产，减少负债，想办法让钱生钱，让自己尽快的走上财富自由之路。

小学语文教师读书笔记(系列8篇)

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读时，我们一般都能或多或少的有一些收获。那么，我们不妨静下心来将它记录下来也方便了我们以后随时也可以翻看，你有了解过读书笔记应该怎么写吗？下面是精选范文网小编精心收集整理，为你带来的小学语文教师读书笔记，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小学语文教师读书笔记【篇1】

《我的教育梦想》作为一部教育哲学作品，没有理论的苍白感，却在诗的语言、散文的笔调中，展现了丰富、充实的资料，充满了哲理的思辨。读着这样的作品，就好像行进在山上，令人目不暇接，久久回味。

“我心目中的梦想教师，是一个胸怀梦想，充满活力和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”那里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来。

合上书，我闭上眼睛。有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的主角，而是担任‘教育警察’的任务;不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们十分正常、十分优秀的时候，教师不去肯定他们，激励他们，而是将他的问题‘放大化’。所以，我觉得我们很多教师扮演的就是一个‘刽子手’的主角。在我们教师的手上，不明白失去多少诺贝尔奖获得者，也不明白失去多少鲁迅、郭沫若，不明白失去多少十分优秀的人才。”

我经常说自我爱学生，可是真正的爱是什么样的?不是指责，更不是苛求。真正的爱学生，就要对学生充满了期望。教师对学生的爱应当像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。宽容是转化“问题学生”的一剂良药。宽容是一种信任、是一种激励、是一种仁慈。信任学生、感染学生、引领学生，激励学生自省、自律、自强，不断提高，超越自我。这就是宽容的魅力，是一缕慈爱的阳光，照亮孩子的心灵。

小学语文教师读书笔记【篇2】

说起佐藤学，我很早就曾经关注过，但似乎看到他的书的名字是关于学校的挑战的，似乎一下子就觉得与我的距离很远很远，认为作为一个老师，只要关注好自己的课程，自己的教学就足够了。可当我拿起《教师的挑战──宁静的课堂革命》时，之前的感官就似乎大错特错了。

佐藤学的书籍，可能会有这样或者那样的译名，台湾、香港、大陆在翻译上都有或多或少的差异，但始终有这么一个关键词是没有避免的──宁静。当我将佐藤学的几本书依次读完后，我不得不感叹──学习的革命，只能是静悄悄的。

对于佐藤学，之前的认知只是一位拿着DV拍了一万多节课的大学教授而已，也就只是教学的旁观者，始终感觉着他对我们实际一线课堂的实际似乎隔着什么。对于这样的大学教授写出来的书籍，我往往有拒而远之的感觉。但就是“宁静”二字吸引了我，因为我自己也正在宁静的进行着我自己的课堂革命。我要从中找寻到我进行课堂革命的理论支撑点与可以借鉴的东西。

或许我的看书与别人不同，很多人喜欢全本全文的阅读，可我偏喜寻找我感兴趣或者我困惑的章节来读。这一读，还真的让我找寻到一些可以让自己支撑自己进行的课堂革命的源发动力点。

“学习过程中犯错是学习者的常态”

因为阅读佐藤学的这本书的时候，恰恰是我做阅读教室最艰难的时间，我的所有的想法都无法实施，孩子们不断地犯错，需要我每天都要将头一天做过的事情再次做一遍，我甚至悲哀地告诉孩子们：你们比我教过的上一届学生差别得太远太远。我自己也对自己说：下来的这三年我该如何的面对。每当想到这里，总是觉得自己的运气实在不好，怎么会有那么多的“问题学生”出现。所以当我看到这句话的时候，瞬间就释然了。是呀，学习过程中犯错不就是是学习者的常态吗？哪一个学习者之所以需要学习，不就是因为自己“不断犯错”才有必要去学习。犯错才是学习的源发动力，也是学习的目的。之前我会那么急躁，原因应该只是看到了后者，只是觉得孩子们应该不要犯错，不要犯类似的错误。反过来想想，不让孩子们犯错是不可能的，他们是正在学习的学习者，理应有“犯错”的权利。也就是这样，我对于孩子们的犯错，心态上就平和了很多。如果孩子们犯类似的错误，那一定是我的方法与策略有问题，如果我调整一次，不行，是否可以调整第三次、第四次呢？面对正在成长的学习者，这就是我，作为一位成年人的教师所应该秉承的态度──容许犯错。

小学语文教师读书笔记【篇3】

读了李镇西教师的《做最好的教师》一书，感触很深。这本书是李教师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李教师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满活力。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!

启示一：童心是师爱的源泉

李教师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把教师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自我的“尊严”，学生越会对教师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示二：没有爱，便没有教育

李教师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西教师永恒的教育理念，他能够和孩子一齐过年，一齐玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李教师的书之前，我曾那么地自信自我是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，必须要改变自我过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自我的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李教师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种职责把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。

爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一齐忧伤、一齐欣喜”。

爱，不仅仅是只对自我所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

爱就是“一份纯真，一份庄严，一份职责感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定完美的开端。仅有这样的爱，才是真正的爱，仅有这样的教育，才是真正的教育。

小学语文教师读书笔记【篇4】

如何成为一名优秀的语文教师？要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？想知道答案吗？请读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》（作者：窦桂梅20xx年5月中国青年出版社出版）。

相信小学教师对“窦桂梅”这个名字并不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，全国模范教师等。

这本书是窦桂梅老师写给教师们的书。全书共分七章，每一章写一件事。其七件事是：第一件事：认识语文的本质；第二件事：学生，教学的全部意义；第三件事：读书，我们必须的生活；第四件事：拥有面对文本的力量；第五件事：公开课，生命试炼的地方；第六件事：朗读、语言与写作的素养；第七件事：修炼你的激情、思想与风格。

其中令我体会最深的是第五件事的第二节：“没有相同的相遇”。是呀，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但是当我们留心它们的时候，已是景物人非，也就是相同的学生，不同的教学设计有着不同的相遇；即便是相同的课，不同的学生有着不同的相遇，不同的教学效果。因此，教学就是无止境的相遇。所以教师对新的相遇要保持开放的心态，全情投入，才有精彩的教学体验。

另外，值得一提是第二件事的第三节：“讲”与“学”的黄金分割。如今多都喜欢强调“自主、合作、探究”，却不知过分强调“自主、合作、探究”，而形成学生绝对自主化倾向，造成学生永远停留在没有阻力的平地上简单滑行。因此，教师要拒绝“看似美”的形式主义，着重考虑怎样实现“讲”与“学”的黄金分割，把握教育的“度”，做真正的人类灵魂的过程师。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识，老师们，让我们通过快乐的阅读过程来达到提升自我素质的目标吧！

小学语文教师读书笔记【篇5】

假期里，我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。

对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢？

一、拓展文本空白处——与文本角色对话

文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们善于挖掘，自有一片与文本交流的空间。如人教版十一册《草虫的村落》，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”如果你是蜥蜴，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢？它们会向你提出那些新奇有趣的问题？在这里，充分调动了学生的生活体验，让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染，有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染，学生练笔的情感被激发了，必然又产生一幕幕生动、有趣的情景。当然学生的语言也得到了有质量的训练。

二、 丰润文本空白处——为文本主角代言

《语文课程标准》指出:阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补,让孩子们充当故事的主人翁,想他所想，说他所说，填补故事中主人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和主人公的感情融为一体,这样的练笔是学生和文本的对话,是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合,这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考，在思维与情感引发主动积极的情态下，学生所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，达到以读促写，以写促读的互利效果。

在教学人教版第九册《地震中的父与子》时，我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗，争取时间最后获救的情景，让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态和平时大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中，可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的焦急、忧虑啊！当它们眼前出现老人的遗像时，它们“翻飞盘旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢？当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么希望再多看老人一眼，希望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么？想对人们说什么？此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让学生们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永远定格于学生的脑海中。

小学语文教师读书笔记【篇6】

《做最好的教师》这本书让我爱不释手，百读不厌。怎样的教师是最好的，怎样做才是最好的?其中的一段话，让我茅塞顿开：也许你不是最聪明的，可是最勤奋的，也许你不是最富有的，可是最丰盈的，也许你不是最美丽的，可是最可敬的……“你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观——————所以，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负职责的教师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!”“做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。”这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的两句话。

那么什么样的教师才是最好的教师呢?从成为教师的第一天我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西教师所写的“‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自我”，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。李镇西教师说：“每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到那里，我想到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信心的，总觉得自我与一个好教师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李教师却是这样想的“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?所以不如就学李教师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的信息、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出;尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们

的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“独裁”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所期望的环境中，又怎样能不高兴呢?

在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自我的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮忙，却使他们更靠近我。正像李教师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。

反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的体此刻教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。让我们满怀信心、满怀活力，在新课改的蓝天下，做最好的教师，做最好的自我。

小学语文教师读书笔记【篇7】

做最好的老师“这本书让我喜欢它，而且我永远不会厌倦阅读它。什么样的老师是最好的，什么是最好的？其中一句话让我开悟：也许你不是最聪明的，但是最勤奋的，也许你不是最富有的，但是最富有的，也许你不是最美丽的，但是最受尊敬的你可能不是最美丽的，但是你可以是最可爱的，你可能不是最聪明的，但是你可以是最勤奋的，你可能不是最富有的，但是如果你可以是最充实的，你可能不是最流畅的，但是你可以是最乐观的；因此，如果你是工人，你应该是最熟练的工人；如果你是销售人员，你应该是服务质量最好的销售人员；如果你是医生，你应该是最熟练的医生；如果你是教师，你应该是最负责任的教师。即使你只是个体户，你也应该是最受顾客称赞的工人！你可能不出名，也不出名，但你可以成为同行业数百万普通人中的佼佼者；做最好的自己这意味着你应该在你的职业生涯中尽可能达到最好的水平这两句话给我留下了最深刻的印象，让我成为了最好的老师。

那么什么样的老师才是最好的老师呢？从我当老师的第一天起，我就在寻找标准，但直到读到李振喜先生写的“最好的”是“更好”这句话，我才找到最好的答案。虽然这个“最好的”永远无法实现，但一个接一个的“更好的”将成为一个人一生中的“最好的”，它突然打开了强调自我和自我比较的“成为最好的自我”。昨天的自我与今天的自我相比，不断超越自我。李振喜老师说：“我不知道；每一天都不是最好的，甚至每一天都有遗憾，但每一天我都在与自己比较并坚持，所以我不断向境界靠近；“最好的老师”“当我看到那里时，我想到了我自己。老实说，我对自己的某些方面缺乏信心。我总是觉得我和一个好老师之间的差距太大了。对于同样的问题，李先生认为是这样的”“因为我只能当老师，所以我会感到悲伤和快乐。当然，我选择了后者“是的，快乐是一天，不快乐也是一天。为什么不天天开心呢？所以最好向李老师学习：多想想学生们可爱的地方，比如全天干净的教室，节日期间温暖的信息，课外活动的活跃姿态，艺术节上精彩的表演。试着让学生在课堂上学到更多，无论是在课堂上还是课外，只要他们对自己的未来发展有益，而不是仅仅关注自己的考试成绩，试着与他们成为朋友，从他们的角度理解他们的言行，这样学生就可以“亲吻老师，相信自己的方式”，而不是上级的“独裁”，这样学生就可以遵守他人的规则并避免他们。这样，当你每天生活在一个预期的环境中，你怎么会不快乐呢？

在这本书的所有文章中，“教师的尊严是学生给予的”一章最让我感动。当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认可。回顾我的教学生活，当我以“教师的尊严”严厉批评学生时，我没有感受到他们真诚的钦佩。相反，仅仅一个充满鼓励的眼神，一个温暖的动作和一个微不足道的帮助，就让他们离我更近了。正如李先生在他的书中所说的那样，“我们的目标是：；从某种意义上说，教师的真正尊严不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识崇拜和情感依恋。

经过思考，我意识到教育中的爱不是为了实现目标而做出的姿态。它是一种思想、情感和氛围。如果运用得当，它自然会把“爱”贯穿于教育的每一个环节，静静地反映教育的每一个细节，它会潜移默化地渗透到每一个学生的心中。让我们在新课程改革的蓝天下，满怀信心，充满活力，做最好的老师，做最好的自我。

小学语文教师读书笔记【篇8】

在《我的教学生涯》一书中，斯霞教师强调：“为人师者，异常是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。

一名成功的教师总是会用微笑来欣赏每个学生，这有利于激发学生的活力，更有利于让学生构成良好的思想品行，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满足，二则在满足的情景下能够作到洗耳恭听，甘愿理解自我的缺点并加以改正。

所以在工作中，我们要努力做到既尊重学生，又严格要求学生，不挫伤其心灵中最敏感的角落——自尊心。对犯错误的学生，不用尖刻的语言去批评他，而是换个方式，换种说法，让学生从我的语言中明白自我所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既尊重了学生，又收到了事半功倍的教育效果。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些个性特征，比如内向、好动、烦躁等，应循循善诱，不能讽刺挖苦，更不能粗鲁的扼制。

每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要经过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以教师或朋友的身份展开谈话，以进取乐观的态度引导学生，为人师表。那么，我们必须能成为学生真正的朋友。

[精华读后感] 海的女儿读书笔记模板

我们每天都需要处理各种各样的文档，我们都会寻找相关的范文写作套路。阅读范文可以让我们茅塞顿开。那么要如何找到最合适自己的范文？在这里，你不妨读读[精华读后感] 海的女儿读书笔记模板，希望对大家有所帮助。

海的女儿是我自小就非常喜欢的文章，每次读都有着不同的领悟。

幼年时，读懂啦：小人鱼回到海底宫殿，她变得非常忧郁，她爱上了王子，她愿意放弃自己三百年的生命，只为拥有一个人类一样的灵魂。于是，他去找海巫婆。海巫婆给小人鱼一瓶使她的人鱼尾巴变成人腿的药。海巫婆警告她说，如果他不能嫁给王子，那么在王子结婚的那天早晨，她就会变成海上的泡沫。作为代价，小人鱼失去了自己的声音。小人鱼来到王子的宫殿，喝下了药，她觉得好像一把利刃劈开了她的身体，她昏了过去。当她醒来时，那位王子正站在她面前。王子收留了她。小人鱼是宫殿里最美丽的人了，然而她是一个哑巴，既不能讲话。小人鱼为王子表演舞蹈，没人知道她的脚接触到地面时候，就像是在刀刃上新走一样。

可是，王子娶了海边那位年轻女子做妻子，他一直以为她是自己的救命恩人。小人鱼的心都要碎了。姐姐们送来一把刀子，只要把它插进王子的心脏，王子的血会让小人鱼与恢复原形。小人鱼不愿意伤害王子，在天亮之前在王子的婚礼即将举行时，她跳进大海，化成了泡沫。

那时，这个故事告诉我，为了友情，感情、爱情，要勇于牺牲自己的精神。