三年级状物作文：天鹅三母子900字。

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秋风吹乱了我的发梢，望着床上那个属于我的心爱之物——天鹅三母子，像是想起了什么……

在暑假中的一个星期三，我来到了广州的长隆野生动物园，在哪里的商店里，我一眼就看到了一对天鹅三母子的玩偶，它的全身有着雪白的衰毛，一张橘红色的嘴，一双明亮而纯洁的眼睑，滴溜滴溜的转着，在它的背上，驼着两只小天鹅，它们的毛却和天鹅母亲的有着天壤之别，灰色的毛暗淡的如池塘中浑浊的水，仔细欣赏着它们后，我的心却比较偏向于那只雪白的天鹅母亲。

自从买了它们以后，它们就安顿在我的床头，但刚放在床头的那一天晚上，我在写作文时，风吹过树叶间的缝隙，发出阵阵“沙沙声”吓得我时不时地回过头来看一看，生怕有鬼会突然吓我一跳，在把我吃了，忽然，无意间，我看到了放在床头的天鹅母子，就立刻伸手把它们一把抱起。在怀中，两只小天鹅似乎正用它们那两双黑亮亮的眼睛看着我，眼中略带几分俏皮，但俏皮中带着的却是几点傻傻的气质，而傻傻的气质里毫无杂念，这让我对它们——两只小天鹅有了更多的喜爱。目光回到了桌上那篇作文，继续写了起来，我一边写，一边用手摸着大天鹅母亲的毛，顿时，舒适和温暖在手中绽开，和心灵上那些慰藉交织在一起，我便感到了无比的舒畅。在我写好作文后，那对天鹅母子也靠在我的胸口上睡着了，我看了后，微微一笑，把它们抱到床上，盖上了棉被。

在天鹅母子来到这个家后，就没出去过，因此，我决定抽一天时间带它到这座城市好好地参观一天，来到大街上，我们穿过一条又一条路，渡过一个又一个商店，忽然，我的手一松，天鹅母子立刻从我的臂弯中滑了出去，当时，我一急，马上抓住天鹅母亲的长颈，霎时，空气凝因了，在我的一念之间，从它的眼中传来的是惊吓，是恐慌，它仿佛在呻吟着自身的痛苦。我瞬间傻了，过了会儿才回过神来，把心爱的天鹅们救了上来，用脸贴上去感受着我们心有灵犀的爱。

秋风不再乱吹，我的发丝也不再飘动，没有了秋风的吹，谁也不知道我曾和一个玩偶有过故事。

延伸阅读

[写作]游三年级文章壹篇

无论是在工作中还是在生活中大家都接触过文档吧，使用范文的重要性已经不言而喻了，阅读范文可以为我们提供不同的思路。我们需要学习并掌握范文的写作格式要求。于是，小编为你收集整理了[写作]游三年级文章壹篇。欢迎你阅读与收藏。

教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

作文：走月亮-三年级记叙(篇四)

时代在进步，对文档的需求也在提升，好的范文都是让你创新的脚踏板。我们可能都会看一下同类的文章是怎么写成的，怎么才能将范文写清楚？小编特意为大家收集整理了“作文：走月亮-三年级记叙(篇四)”，欢迎你阅读与收藏。

月亮走，我也走这句歌词时不时困惑着我，月亮真的会走吗?趁着今儿中秋节，天空中挂着又大又圆的月亮。我拉着妈妈来到龙川广场赏月。顺带着感受一番，月亮走，我也走的神奇。

今晚的月亮特别的明亮，把整个龙川广场都笼罩在一片银芒下，显得十分的宁静。空气中弥漫着阵阵桂花的香甜，蟋蟀、知了一些小虫在草丛中鸣叫着，树林里时不时就会传来几声小鸟儿清脆的叫声，它们好像跟我们一样在举行中秋晚会，为这中秋的夜晚增添了一分喜庆。

一边走，我一边时不时的抬头欣赏那月亮，走几步都要望一望。我的举动，被妈妈看见了，她问我：你看什么呀?我对妈妈说出了心中的疑惑：为什么我走，月亮也走;我奔跑，月亮也跟着我一起狂奔呢?妈妈也是非常疑惑，我们百思不得其解，一路思索着。回到了家中，妈妈和我上网搜寻。哦，原来是因为月亮离我们很远，我们在地球上走了一段距离，但对月亮来说视角变化很小。我们基本认为它跟着我们走，我和妈妈恍然大悟。

走月亮真有趣，我不仅锻炼了身体，也学到了知识。

红薯三年级文章300字壹篇

在日常工作中，相信很多人都离不开文档的撰写和拟定，范文使用的频率很高的，一份优秀范文，可以更好的帮我们总结和分析，专业的范文是怎么写的呢？小编特别整理来自网络的红薯三年级文章300字壹篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

“卖红薯啰，又香又甜的红薯……”咦？是谁呀？原来是卖红薯的老奶奶。

老奶奶头发苍白，脸上布满了皱纹，目光慈祥，手被寒风冻得通红通红，穿着一件已经过时的旧衣裳。老奶奶在寒风中仍然左顾右盼，希望今天的生意好一点，老奶奶的手像大树皮一样粗糙，不时跺跺脚，搓搓手，哈一下气，似乎显得很焦急。

这时，有人来买红薯了，老奶奶一下子来了精神，眼睛像通了电的灯泡一样。老奶奶拿起一个又大又肥嫩的红薯说：“这个怎么样，都熟透了你摸摸热乎不！”那个人点了点头，只见老奶奶弯了下腰，拽了一个塑料袋，搓了搓，一撑最后吹了下，塑料袋就弄好了。“新年快到了，给你一个便宜的价格吧！2块钱！”老奶奶开门见山的说。那个人付了钱，吃了一口红薯就大叫好吃，看来老奶奶的红薯是熟到底了呀！

下次，我要带足够的钱来到这里买红薯。