写作借鉴： 介绍自己三年级作文打印版。

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我是一个九岁的女孩子，我的名字叫做童童，我出生在黄河穿城而过的甘肃省兰州市，随着一天天的长大，我有着西北少年坚强却又腼腆的性格特征。

我身高一米三五，短短的头发又黑又亮，宽宽的前额是我爱思考的象征，我有着圆圆的脸颊，大人们都说我的脸蛋像苹果一样可爱，脸蛋上面有小巧的鼻子和嘴巴，我还有一双会说话的眼睛，我所有的喜怒哀乐痛苦悲伤，都会从我的眼睛里流露出来。

我的心眼儿很好，不能看见可怜老弱无助的人却坐视不管，我总是竭尽所能去帮助他们。妈妈说善良是生命的黄金，灵魂最美的音乐就是善良。每次出门看到乞讨的老人和妇女儿童，我总是给他们零花钱，没有的时候就去跟妈妈要，也许只是杯水车薪，但是我的心里就能好过许多安慰许多。

隔一个阶段，我会把我不再喜欢的课外书玩具和衣服，送给钟点工阿姨的孩子，妈妈说这叫不浪费资源。我希望所有的孩子都能有快乐平安的童年，我愿用我小小的力量，给世界带来更多的温暖。

延伸阅读

[写作借鉴] 小学三年级描写景色的作文

伴随着教育水平的不断提高，我们经常需要撰写各种文档，参阅范文很有必要，通过借鉴优秀的范文，可以让我们可以快速找到写作的方向，你是否正在为写范文犯愁呢？以下是小编为大家收集的“[写作借鉴] 小学三年级描写景色的作文”更多相关信息请继续关注本网站。

我去过蜀南竹海，那里风景优美，物产丰富。哪里的竹子能比蜀南竹海的竹子更加翠绿更加修长呢？

春天，竹子长满了嫩绿的叶芽，小小的，娇怯怯的，好像一个羞涩小姑娘。藏在竹枝间，与飞虫一起躲猫猫。整个林海都活了过来，充满了生命的气息。

夏天，竹子上翠绿的叶子早已经变成了墨绿色了，变化比以前大多了，整个林海披着墨绿色的披风，真威武呀！大片的林海像是望不到边的海洋，在风的吹拂下，不停的翻腾着浪花。

秋天，竹叶变成了金黄色，风轻轻一吹，哗哗的带走一大片的竹叶，它们自由的在风的鼓舞中跳舞，有些累了，落到地上，化作竹子的肥料，让来年的竹叶更加翠绿；有的继续跳着，随着风往远处去了。只剩下满地金黄和孤零零的竹子。

冬天，蜀南竹海虽然不下雪，但它也把周身的竹叶摇落，孤零零的只剩下竹枝，周边一片寂静，整个林海好像睡着了，安静而又沉默。

四季的蜀南竹海便是这样的，美丽而又充满魅力。

[写作]游三年级文章壹篇

无论是在工作中还是在生活中大家都接触过文档吧，使用范文的重要性已经不言而喻了，阅读范文可以为我们提供不同的思路。我们需要学习并掌握范文的写作格式要求。于是，小编为你收集整理了[写作]游三年级文章壹篇。欢迎你阅读与收藏。

教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

吹泡泡作文三年级之三

工作和学习中经常会拟写如总结、计划、心得等，这时候我们就可以借鉴一些优质的范文，借鉴优秀的范文能让我们的文章主旨更加丰富，怎么才能写好一篇范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《吹泡泡作文三年级之三》，请在阅读后，可以继续收藏本页！

敬爱的张老师，您从一年级就担任我们的班主任。至今有4年多了。四年里，您为我们付出了许多，我们班的纪律比以前好多，成绩也提高了。

刘老师最近想出了一个很精明的方法，为了治一治某些不爱主动发言的同学的懒惰病，刘老师决定使用一个公平的方式——抽签。所有的签子都是用雪糕棍做成的，每根雪糕棍下面写一个同学的学号。这些签子装在一个五彩斑斓的瓶子里，刘老师随便抽出一根，下面写的学号是多少，就由这个同学来回答问题。今天早上，刘老师在第一节语文课上公布了本学期一项新的决定，每天第一节语文课都要有课前口头作文三分钟，而今天第一次做口头作文的同学就是由抽签决定的。当老师将手伸向瓶子时，我们大家的心里都非常紧张，都希望是自己被抽到，因为被抽到回答问题的人不仅自己得到了锻炼，还能得到老师50分的奖励。而我就是那个最最幸运的第一个被抽到的人。我在同学们羡慕的目光中站了起来，昂首挺胸、声音洪亮地完成老师规定的命题作文，得到了大家热烈的掌声和满满的50分。刘老师是我心中最好的一位老师，她总能想出古灵精怪的主意，吸引大家的注意力，让我们在玩乐中学习到许多知识和本领。