精选作文: 小学生实验作文篇一。
生活中我们是不是就需要进行写作文书，范文可以让我们的写作更有指向性。学习范文可以认识到自己身上的不足，想必你也在找范文的优秀范文吧。经过收集，小编整理了精选作文: 小学生实验作文篇一，但愿对你的学习工作带来帮助。
“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。wwW.547118.cOM
老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。
老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水。再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。
啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。
老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄。铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。
老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！
这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。
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写老师的小学生作文(模板5篇)
职场人每天都会接触到文档的撰写，倘若写文章很困扰你，不妨多读一读经典范文，我们学范文学的是大纲而不是文字，对于范文的写作有什么好建议吗？小编特别整理来自网络的写老师的小学生作文(模板5篇)，仅供你在工作和学习中参考。
写老师的小学生作文 篇1
幼儿园教我的一位老师，让我至今难忘，她就是关心孩子的顾晓燕老师。
记得小班的一天，在一个风雨交加的早晨，爸爸妈妈把我送到幼儿园门口就去上班了。那时是小雨，但一会就是倾盆大雨了。门卫室里的人越来越多了。教学楼和门卫室之间是露天的，冒着雨过去，加上在打雷，几个胆小的女孩子都哭了，门卫室里乱成一锅粥。这时突然有一个熟悉的身影向门卫室跑来，她撑着伞，踮起脚，披着件大衣，小心翼翼地跑过来，就是她—顾晓燕老师。她是过来接我们的：第一批、第二批、第三批……就这样，顾老师撑着伞在雨中奔波。我也要被接走了，这时，我们已经冻得瑟瑟发抖，都迫不及待地钻进大衣。一钻进大衣，一股暖流就涌了出来。那天，顾老师因为接我们而感冒发烧了，我们很感动，都去看望顾老师。原来，顾老师知道天气不好，早早地来到幼儿园，准备接我们了。
十年树木，百年树人。顾老师，谢谢您！我一定好好学习，为您争光，为幼儿园争光！
写老师的小学生作文 篇2
我们走进学校，成为一名学生的时候，老师在我们心中已刻上深深的印记，如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，在阳光的照耀下，我们健康地成长。
当我们遇到挫折心灰意冷的时候，老师那慈祥的脸孔，那淳淳的教诲，如太阳般温暖我们的心房，使我们能勇敢地面对挫折与困难，并想方设法战胜困难而取得胜利。
当我们成绩不理想时，老师总是对我们不离不弃，不管学习成绩有多差，老师总会不断地帮助我们，鼓励我们，一直到成绩赶上来；当我们成绩优秀时，老师为我们的成绩而欣喜，但不会放松对我们的严格要求，也不会对我们偏向、袒护。老师，如一缕阳光，孕育着我们这些幼苗的成长。
老师以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，老师的一言一行令我们崇拜，他们默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分白天黑夜，严寒酷暑地备课、批改作业。飘飘洒洒的粉笔末染白了他们的头发，苍劲的板书和厚厚的知识，却为我们指明了人生的航向，就像太阳奉献给大地这样无私。
老师，你们为了我们这些幼苗的成长，无论是数九寒天，还是三伏酷暑，无论是晴朗的白天，还是黑暗的深夜，你们总是辛勤操劳，日复一日、年复一年地为我们备课、批改作业，兢兢业业，毫无怨言，自己却一天天苍老；你们用阳光孕育着幼苗，不知疲倦地给幼苗生机，默默无闻地尽你们的职责；你们踏实、忠诚地干-你们的工作，像一位严格的审美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污迹，把毕生的心血，以及自己发出的光和热化作一股暖流、一股力量无私地奉献给我们
老师，为了我们能茁壮成长，你们抛弃了世俗的荣华富贵，像地下的落花生，从不显露自己。你们是太阳，永远温暖我们的心、照亮我们的心。我们虽不是诗人，但要把心中最美的诗献上；我们虽不是画家，但要把心中最美的画献上；我们虽不是歌唱家，但要把心中最美的歌献上。
对你们，我们有诉不尽的感激之情和深深的祝福，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我们知道，老师，你们是我们心中永远不落的太阳。
写老师的小学生作文 篇3
今天是星期六，我去学舞蹈。
到了舞蹈大厅，老师给我们示范 了一些动作，一会儿我就全掌握了，可有些同学怎么也学不会，老师就让我们找到自己的搭档，让其中的一位教另一位。 我找到我的搭档——一个比较腼腆的小男孩，开始教他。我先给他了一些做好这些动作的要领，又给他示范了一遍，然后让他试着做一做。可他直用手摸自己的头，笑着不肯 做。我想：他肯定是担心自己做不好，让老师和同学们笑话。于是，就对他说：“我们到另一个地方去脸，好不好？”他很高兴的同意了。
一会儿，他就把老师教的那些不会的动作全学会了。我让他做给老师看一看，可他还是不好意思。我说：“你已经把这些动作做得很好了，要相信自己。“他听了，就把老师教的一一做了出来，老师微笑着直点头：”你们两个互相帮助，共同进步，值得大家学习。孙佳琪这小舞蹈老师当得可真不错。”
写老师的小学生作文 篇4
那么几家机构、那么一些人那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的人，我们真心关注过他们的快乐吗XX年我们教师节的主题是光荣的人民教师，XX年是爱与责任，今年是为了农村的孩子。这已经是中国的第22个教师节了，当我们在节日对他们讲光荣、责任、奉献的时候，他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单，我们应该还记得那项中国教师职业压力和心理健康调查的结果80%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作，一半以上的教师有眼病和咽喉疾病是的，那个教我们写名字、带我们识数字的老师，他不是道德工具教化机器啊，首先他是一个人，遗憾的是：千百年来中国文化传统一直将教师角色的社会认同神圣化、悲情化、妖魔化着：所谓天地君亲师，教师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕，眼泪、疾病给了教师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的，一个人的过失都足以让整个群体蒙羞在这样一种宏大的社会语境下，老师，你真的快乐吗
祝福老师、感念师恩，就请首先还原教师的人的对等身份吧。快乐与尊重，不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为成本。在新近取消教师终身制的寓言里，我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法则竭力把教师还原为市场打工者，另一方面又要以高尚化、美学化的道德法则要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由发展，那么教师的身份定位到底是什么教师既要是学科专家，又要是心理医生，还要是道德楷模，但另一方面，他们全面自由成长的空间日益狭仄，期望值和给予值之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤。
今天，是谁的节日是每一位教师的节日。但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里，节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上，或者仅是献出生命、牺牲健康、有突出贡献的小众教师的节日。有那么一群人：他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一
写老师的小学生作文 篇5
今天，我走进巨人学校，开始了新学期的作文学习。走进教室我发现换老师了。
她是一位新老师，是一位戴着近视眼镜，拥有多个下巴的胖老师，还是一个能说会道知识渊博的老教师。
她讲课的语速缓慢，能给我们充分的时间进行思考。她上课尊重同学，当谈及教学计划时，她询问我们有没有意见，或者有什么建议。这让我很兴奋，老师的教学计划居然征求我们的意见，这可是件新鲜事。不过看到老师这样尊重我们，我好像感觉自己长大了，于是我决定好好跟着这个新老师学作文。
她讲课很吸引人，课已经上了一个小时，我却全然不知，还沉浸在老师的每一个词每一句话中。如果你是她的学生，你一定会觉得她是女性卓别林，因为，她常常手、嘴配合，边说边用她的意思描绘出来，那么幽默风趣。就像刚才，她为了让我们明白急性子的人物性格，就扮演起了急性子妈妈，还让一位女同学扮演女儿。表演开始了，只见女儿慢吞吞地收拾起了铅笔，书本，急性子妈妈忍不住了，一个箭步冲上去，一把推开女儿，自己快速地收拾起了书本，铅笔，嘴里还喊着：我来我来！磨磨蹭蹭的，老师扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同学捧腹大笑，急性子的人物性格在我们眼中栩栩如生。
这就是我的新老师，是个戴着近视眼镜，拥有多个下巴的胖老师，还是那个能说会道知识渊博的老教师。她就是我喜欢的新作文老师张雁华老师。
我曾经痛恨作文课，可她的作文课，已经是我最爱上他的课咯咯。
[推荐]小学生关于老师的作文精选
大部分人都在写文档上耗费很多时间精力，在不知道如何下笔时，我们可以学习一些范文的写法，参考范文的写作对我们的文档处理尤为重要，好的范文是如何撰写的呢？下面，我们为你推荐了[推荐]小学生关于老师的作文精选，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
小学生关于老师的作文 篇1
今天，我当了一回评改作文的小老师，亲身体验了一下当老师的滋味。
我拿到了一本作文后，便开始给他的作文评改了。
我先看了一下这篇文章，然后又找出了他这篇文章的好词，好句，他把好词和好句用的十分恰当，我想，我应该在这点上多多学习一下。我又给他找出了错字，错词，又发现了他最大的缺点，就是文章中，该加标点的地方没有加标点，不该加标点的地方乱加，这说明，他不会加标点，我便又细心的把标点一一加上，并帮他改了加错标点的地方。终于，一篇作文改完了，我又在作文后面写上了我的评语。我感觉他写的这篇文章整体来说不错，想象力很丰富。
等同学们都批改完作文以后，老师又让每一组都挑选出本组认为优秀的文章，来说一说原因。轮到我们组说了，发言代表是王志华，她说我们组评选的优美文章是陈曦。我听后，感受很深，我要把她的优点吸取过来，争取也写出一篇优秀的文章。同学们也评选出我的文章为优美文章，我想，我一定会再接再厉，不骄傲，下次写出更好的文章。
通过这件事，我感受到：当老师不容易，老师每天要改那么多本作业，那么多本作文，肯定很累的，要是按我们评改作文的速度，那得改多长时间啊！同时我也吸取了好同学的优点，我也要写出好文章！
小学生关于老师的作文 篇2
从三年级起，就有一位和蔼可亲的老师。她，就是我现在的班主任唐晓千老师。
唐老师又高又瘦，看上去很严厉；眼睛又黑又亮，像两颗水灵灵的大葡萄；有着一头乌黑亮丽的头发，看上去即柔顺有高贵。
刚上三年级的时候，成绩就大有退步，连年级组前十名也挤不进了。第一次英语默写就错了好多，但唐老师很严格，就算到了放学，也要我订正背完。我以前认为不就几个单词嘛，用不着订正这么多遍吧！可到现在我才明白过来，唐老师的严格我的负责，对我的爱！
唐老师也有温柔的一面，就拿上个星期的事说吧！那天，唐老师再排诗朗诵，因为要比赛了，可我排着排着，眼睛突然什么也看不见了，只能看见一点点，其余的都是白茫茫的一片；声音也只能听见旁边许心悦微弱的声音，其它的我基本什么也听不见；头昏昏沉沉的，随时都有可能倒下去；反正就是全身难受。轮到我说的内容了，可我什么也听不见，唐老师见我脸色不好，嘴唇也没有血色了，问我是不是不舒服，我隐隐约约听到了并且看到了唐老师在跟我说话，她那关切的眼神真让我感动，我回答道：嗯，是有点不舒服我还没说完，唐老师就过来扶我到座位上去休息，好像我虚弱的快要倒下似的，还拍拍我的背，让我舒服些。诗朗诵排完了，唐老师把妈妈叫来把我接走了，并让同学帮我理书包抄作业
唐老师就像一位慈祥的母亲一样严格要求我，爱护我。我爱您，唐老师！
小学生关于老师的作文 篇3
我的课外英语老师名叫Rex，他是一个酷酷的大男孩。
他的个头高大，身体结实，皮肤呈小麦色。一双乌黑的眼睛虽然不大，却炯炯有神。他那黝黑发亮的密发，总是那么酷。
Rex上课十分幽默。记得有一次，他教大家读“umbrella”这个单词，大家学了半天都没记住。忽然他眼睛一亮，脑筋一转，想出了一个记单词的好办法。神秘的一笑，对大家说：“Herry，Mike，跟我说俺不玩了。”我和Herry都很纳闷，为什么要说“俺不玩了”？ Rex看大家一脸迷惑的样子，就告诉大家：“你们想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之间有什么关系？”哦，这下大家恍然大悟，原来两者之间读音竟很相似，多么有趣的记忆方法呀！大家哈哈大笑，同时牢牢记住了这个单词的发音。
Rex不仅幽默，而且很有责任心呢！
每当大家上完一课，Rex就会请大家的爸爸妈妈坐在一旁，听大家朗读发音，Rex和大家小结交流一下知识要点。再讲讲这一课知识有没有完全掌握，学习态度有没有进步。除此以外，他还会没两天打一次电话，和我进行一些口语小练习，听听我的英语课文背诵情况，并不时鼓励我督促我好好复习预习。有时发现我的不足之处，还会告诉我是我家长，请他们提醒我多加练习。
这就是Rex，一位尽心尽责的英语老师，我喜欢他！
小学生关于老师的作文 篇4
邹老师生病了，要请一个月的假，有一个姓王的老师来教我们。但当我看到王老师时，我就立刻喜欢上了她，她有一头乌黑的长发，水汪汪的亮眼睛，最特别的是，她有一颗宽容、善良的心。
但是，当她教了我们一个星期后，她终于撑不住了。那是一个星期四的下午，我们以《评优，我想说》的主题在写作文，在写作文的过程中，不少同学一直在说话，老师的忍耐已经到了极限，王老师走到门前，大声地说：“真是受不了你们！”并重重地关上门。顿时，教师里议论纷纷，班干部努力维持秩序……我愣住了，脑子里一片空白，只有一个声音一直在我耳边反复响起——“我再也忍不住了！”而在我手上，一直反复做着笔盖开、笔盖关的动作，发出了咚咚咚的声响……
回想起今天早上的早锻炼；回想起今天上午的语文课；回想起中午的放学……我班没有一件是使王老师满意的，每一件事都得让王老师操心。想到这儿，我的鼻子不禁酸了一下。
再换位思考一下，如果我的学生在早锻炼时不停地说话，而且还忽视锻炼；如果我的学生在我的课堂上说话，闹得不可开交；如果我的学生在排队的时候说话，放学不好好走路我可能一天也呆不住！而王老师，也会想念她的学生，就像我们想念邹老师那样。
接着，杨主任来到我们班，讲了许多话，有一句话我一直在心里问自己：你们是……
小学生关于老师的作文 篇5
班里年龄最大的女生是项千窈，所以大家都叫她“项姐”。项姐她妈妈也是我们学校的老师，项姐长得漂亮，成绩优秀，大家都很喜欢她，班主任老师也是全班最喜欢项姐的人了，同学们都知道，却不敢说。
每一次老师上课，只要项姐一举手，老师就会叫她发言，就算只读几个词语，老师也会赞不绝口地说：“太棒了，大家要向她学习，同学们不会读的词语可以下课时向项同学请教，她会告诉你们怎么读。”还给项姐竖起一个大拇指，看看老师是不是特别喜欢她。
项姐生日可不得了了，记得上次老师给项姐的生日礼物可是两层蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可从没吃过呢。老师还把蛋糕送到她家去，这可是项姐亲口告诉我的。
前面的这些还不算什么，开运动会时，项姐参加400米比赛，半路跑不动了，老师急忙就穿上运动鞋陪着项姐一起跑，一边跑一边喊：“加油。项千窈，为了班级，加油。”老师就这么一路鼓励着，老师为了项姐而跑步哦。
看看老师是多么喜欢项姐，像对待自己女儿一样，害得我都有点嫉妒她。
小学生关于老师的作文 篇6
我敬佩的人很多，有救死扶伤的医生；有维护和平的人民警察；有…… 然而我最敬佩的人是我们的沈老师。
沈老师，您用辛勤的汗水把我们浇灌成了一朵朵能在风雨里绽放的小花。您像一只蜜蜂，把所有的蜂蜜——知识都毫不保留地无私献给了我们，人们常说，老师就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。多年来，您一直不辞辛劳地培育着我们。沈老师，您不就是那正燃烧着的蜡烛吗？照亮了我们前进的路。
多年来，您一直教导我们明辨是非，时常及时把我们从错误里解救出来，使我们不断成长，不断提高。我敬佩您的无私奉献；敬佩您的执着与坚持；更敬佩您对学生无微不至的关爱。
记得二年级的那一天，吃完午饭，我和同学们一起捉迷藏，大伙儿都藏了起来，我就在操场上奔跑，去寻找他们。可是一不小心把鞋弄坏了，我低头一看，鞋的左面已经张着一个大大的“嘴巴，”好像在说：“看你还跑不跑。脚趾都露出来了。”这时我感到很不好意思，害怕同学们笑我，。于是我就匆匆跑进教室，坐在座位上休息。不一会儿，沈老师，您来到教室给我们辅导作业，我几次想告诉您我的鞋坏了，但又怕引起同学的嘲笑，几次话到嘴边又咽了回去。当您慢慢地走进我身边的时候，不知哪儿冒出来的勇气，我还是告诉了您：“沈老师，我的鞋破了。”果然不出我的意料——大家立刻哈哈地笑了起来。顿时，我的脸一下子红了，觉得很丢人，把头埋得低低的，恨不得有隐身术把自己隐藏起来。这时您迅速走到我的身边，看了看我的鞋，用手轻轻抚摸着我的头，笑着说：“鞋坏了没关系，换一双就是了，这足以说明你是一个爱运动的孩子，是好事呀，没什么不好意思的。”听了您的话，我才慢慢地抬起头不那么为难了。接着您背着我去买鞋。一路上我在您的背上觉得好温暖，还是小时候爸爸、妈妈背过我。没想到您也会来背我。在卖鞋地方，您又精心地帮我挑选鞋，还不厌其烦地让我试鞋。穿上那双鞋，我好高兴，又可以放心大胆地和同学们一起玩了。
这虽然是一双极其普通的鞋，但这双普通的鞋却凝聚着您对我的关爱。我非常喜欢这双鞋，虽然它现在已经不能再穿了，但是现在我还好好保存着。每当我看到它，我就会想起您，想起您对我无微不至的关爱；想起您为我们付出的点点滴滴。沈老师，谢谢您。
小学生关于老师的作文 篇7
她二十多岁，五官端正，个子高挑，方方正正的脸配上一头卷曲的长发，显得大气而不失妩媚！她有一双灵巧的手，手指修长灵活，就像魔术师似的，只要她的手指在键盘上轻扣慢击，美妙的琴声便倾泻而出，我们这些小家伙一下就被镇住了，大家立刻安静下来，仔细地聆听琴声了。她，就是我们的音乐老师王老师！
一次，在音乐课上。老师要求每个同学唱一首新学的歌，轮到我时，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起来，王老师温柔地望着我，那眼神装满了期待似的。我的手矛盾地举起了一下，又放了下。王老师好象知道我在想些什么，她走到我身旁，抚摸着我的头，带着和蔼的微笑跟我说了一句悄悄话：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老师的话像一股暖流流过了我的心田，我的勇气一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然获得了同学们一片热烈的掌声！
这就是我的音乐老师——王老师！在我无助的时候，她会给我勇气和力量的老师！
精选作文: 精选小学生写大自然的文章
撰写文档已经是我们工作常见的任务之一，不熟悉写作话题时，可以钻研一下范文模版，将范文模版记到脑海里并学会实践运用，想必你也想写出范文的水平吧！经过搜索和整理，小编为大家呈上精选作文: 精选小学生写大自然的文章，仅供参考，我们来看看吧！
今天晚上，我做了一个梦，梦到自己变成了一只小甲虫，在属于自己的村落里糊口。
一天，我从床上醒来，出了门，想要去市场上买一些蔬菜坐早餐，到了市场，我兴高采烈地跟甲虫老板说：“老板，这片菜叶多少钱买啊？老板说：“一块钱，你买吗?我爽快地允许了。
拿着我的菜预备回家吃饭，走着走着，我看见前面有一只小甲虫在乞讨，他的手中断了一只，脸上花的很，可怜极了。但四周的人们似乎看不到他似的，看着小甲虫，我的怜悯之心油然而生，把我手中的菜叶给了他，他瞪着大眼睛感谢感动地望着我：“哥哥，谢谢你，谢谢你。”我只是微微一笑便离开了，固然表面上说着不饿，可这不争气的肚子又在咕~~咕地叫了，看来只能去饭店吃免费的汤泡饭了。
到了下战书，我预备出去走一走，看到良多锦绣的景色，有蝴蝶在舞蹈，蜜蜂在跳着八字舞......不外让我印象最深的仍是我和一只强壮的甲虫扳手腕，我们把脚放在一起用力的扳，固然我们都很用力，但是扳着扳，我发现他没有力气了，这不是坐收渔翁之利吗？我把脚猛地往下扳，终于，我赢了......
直至夕阳轻吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来，我回到了家，躺在床上睡了一觉，就这时，梦，醒了。
