作文:五年级四季之美小练笔900字。
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时间的长河缓缓地流向人生的海洋。春去了,夏来了;夏去了,秋来了;秋去了,冬来了;冬去了,春,又来了。无论哪个季节,我都爱去观察,去享受它们的美好。
--题记
萌发的希望春
王国维曾说过:君看今日树头花,不是去年枝上朵。多么确切的说法!我认为春天最美就是花。不是因为它们各种妖娆娇艳,而是因为这树上每一朵,都和去年的不一样。就连它们之间,也没有两朵面容丝毫不差的。如果你静下心去听,会听到花开的声音,每朵都是那么有个性,串起来,应该是一首生命之曲了。
热烈的追求夏
司马光在诗中写道:更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾。他用景物代表没有主见的人,表达了他对自由的向往。夏天也是一样,他自由狂放,把热烈的阳光洒向大地。夏天最美的,也正是它们阳光,从来不受任何事物限制,它们乐在自己的那方天地里。与其在空调房里避暑,还不如张开怀抱,和阳光撞个满怀,自己仿佛也变成了它们中的一份子。
收获与欣赏秋
陶渊明隐居期间曾说:采菊东篱下,悠然见南山。秋天,是悠闲的。我觉得秋天非常美,美在它那份独有的诗情画意,百草凋零,夕阳西沉。唯有一两只仙鹤飞过,桂子飘香。农田里五谷丰登,收获累累。一切,都是诗意的。秋天,仿佛把人拉到了幻想的境界里。
温暖与浪漫冬
白居易在一个落雪的冬天里,写道:绿蚁新醅酒,红泥小火炉。冬天,表面上是寒冷的。但我觉得,冬天实则是温暖的,更是浪漫的。冬天,也美在这温暖、浪漫上。窗外落雪缤纷,诗人在屋里喝酒、烤火,何尝不是一种快乐?
所以,在诗人笔下,每个季节都是人生好时节。如果说春之美是花儿,夏之美是阳光,秋之美是诗意,冬之美是浪漫。那么四季之美,应该是千古文人墨客笔下的一首首诗了。它们无论写春、夏、秋还是冬,都是美的。于是,千万种不同的美,汇聚了神奇的四季。
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五年级下册数学教学计划(篇四)
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一、班级学生情况分析:
五年级二班共有学生50人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看,学生存在明显的两极分化,后进生的面还是很大。
二、教材分析:
本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。
三、教学目标:
1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
2、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义。
3、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
4、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
5、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、认识复式折线统计图,能根据需要选择适当的统计图表示数据。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。并养成认真作业,书写整洁的好习惯。
四、教学重难点:
本册教学重点:因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等。
本册教学难点:因数和倍数,长方体和正方体。
五、教学措施:
1.充分利用网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,同时也要提高学生学习的自主性和学习的效率。
3.教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
[写作分享] 五年级的作文(篇五)
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在我们家楼下,住着一位老人,他的老伴儿已经去世了,儿女也都在外地,长年累月不回家,每天陪伴他的只有家里养的一只小狗,我觉得他十分的孤独。
每天早上我上学走的时候,就会看到老爷爷已经起床了,搬个小板凳坐在院子里,一个人冷冷清清的吃着早饭,小狗也异常的安静,静静地卧在他的脚边,像个老年人一样。每天晚上放学以后,我回到楼下,看到的还是老爷爷一个人坐在院子里孤单的身影,他就像是一个雕像一样,仿佛一整天都不会动。
我觉得孤独十分的可怕,它像个魔鬼一样,能一步步的吞噬掉一个人的灵魂。老爷爷那孤单的身影,就像是烙印一样,深深的印在我的脑中,我经常在想,乌鸦还知道反哺,但是为什么老爷爷的孩子们,却不能够做到经常回家看看老人呢?难道一辈子的养育之恩,在长大以后就能够全部忘记么?
我希望老爷爷能够找到一些让自己快乐的事情,至少不要在这么孤独了,看着他的样子,真让人觉得心疼。
贴鼻子五年级作文篇二
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星期五,我们和老师一起玩了一个有趣的游戏,叫贴鼻子。
老师让我们这组画一个人像,不画鼻子,我们这组的吴玲玲自告奋勇地上了台,画了一个人像,这个人像很漂亮。老师说:“同学们看看,这个人头缺了什么?”我们异口同声说“鼻子!”
首先,我们让第一排的同学先贴。我们这组第一个是杨启航,老师用红领巾蒙上了他的眼睛,他摇摇晃晃地走上台,像喝醉酒了似的,颤巍巍的。他在黑板上东摸摸,西摸摸,好不容易摸对了地方,老师把他晃了晃,他糊里糊涂的,真有趣!
到我了,我也被蒙上了眼睛,眼前一片漆黑。我心里面很紧张,我一上台手里直出汗,我想:一定贴对位置,不能让同学们失望。我确定了一个地方,老师说,“不能作弊!”我只好把手放下了,老师把我转了一圈,又转了一圈,我晕头转向的,心想:怎么办呢?我只好小心翼翼地贴上去,没想到我贴对了,我开心地笑了!
不久,比赛在欢声笑语中结束了,我们没得第一名,但是都玩得很开心!
四年级写景文章:春天来了之五
拟写文案工作一直出现中我们的生活中,范文在我们日常生活中还是非常常见的,范文里面的很多亮点都是我们可以利用的地方,你写过关于范文这方面的文档吗?下面是小编帮大家整理的四年级写景文章:春天来了之五,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
春天来了,树上的枯枝被春姑娘披上了绿色的外衣,戴上了由五颜六色的花儿编织成的帽子。
春天来了,到处都是大人和小孩的欢声笑语。小区的院子里,有的小孩玩捉迷藏,有的小孩打沙包,大一点的孩子在打篮球。人民广场,爸爸妈妈带着自己的孩子在放风筝。
经过一个寒冷的冬天的摧残,阳台上有几盆花早就凋零了。春天一来,我就买了新的花籽和一袋土壤,重新打扮它们。过了一段时间,肥沃的土壤里冒出来一些黄黄绿绿的嫩芽,她们就像刚出生的小宝宝一样,东瞅瞅西望望。我开心地跳着,喊着“春姑娘来我们家喽,春姑娘来我们家喽”。
从阳台上向外望去,小区的花园早就不是枯枝败叶的景象,而是一片绿意盎然的样子。
春天来了,我再也不用担心被冻着了。迎来了温暖的春天,我可以穿上妈妈给我买的新裙子,和蝴蝶姑娘比一比,看谁跳舞更优美;我可以带着画夹,在公园里呆上一整天,把春天画在一张纸上……总之,春天来了,我可以做好多好多有趣的事。
俗话说,清明前后,种瓜点豆。小区的院子里有一片空地,我可以种点蔬菜,还可以种上向日葵。
春天来了,我要戴上春姑娘给我编的花帽子和春姑娘约会去了。