幼儿小班教师随笔通用。

作文可以激励学生思考和发现自己的内在想法和感受，只有通过写作我们才能更好地表达出对语言文字的热爱和执着。想要写出高分作文，一定要注意平时的素材积累，哪些优秀作文可以作为写作的参考呢？愿通过本文您能够掌握一些实用的技能和方法。

幼儿小班教师随笔 篇1

1.少了物质生活，多了精神生活，多了家庭，多活，多活，自己开心，就是奢侈的生活。

2.徐帆小小的脑袋瓜里不知道装了什么，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼。宝贝，其实你很棒，如果在集体活动的时候，你能够认真倾听，你一定会学到更多的本领，凡凡，让我们一起努力，好吗？

3.宝贝，你是我们的宝贝，爸爸和妈妈在讨论，我们还没有过两人世界呢，此刻就变成了三人世界，幸福仿佛一齐降临，不像真的。你像是天使，一下子就来到我们中间，更像是紧系爸爸和妈妈的红线，把我们一家人紧紧地包围。

4.我行过许多地方的桥，看过许多次的云喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

5.我说多少次，你才相信啊。

6.和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。林下积来全似雪，岭头飞去半为云。不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。――律然《落梅》

7.进了班就安静，坐下就学习；期末考试志在必得。

8.我想你，你在想我吗?

9.恶人喜欢为难别人。晚安。

10.据说N年前的今天，有一位非常可爱的天使投胎于世来到了人间。她天资聪颖、灵巧秀丽。在经历了人生长达N年之久的酸甜苦辣后，她变的成熟美丽，她日渐成为社会的主流人群，而这个她就是我亲爱的老婆。在此，请允许我对你的成长表示祝贺，请让我借上帝的心用最真诚的`语气向你说一声：生日快乐！

11.孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

12.叹号事迹：一天下课的时候，我的同桌沈率军给我们讲鬼故事，王爽也凑过来听，正当讲到高潮的时候，王爽啊！

13.优质钢铁，首选鸿冶。

14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。

15.伦敦，不列颠群岛南端的世界著名城市，英吉利海峡岸边的一颗璀璨明珠，以其悠久的历史欧洲金融中心不可替代的地位迷人的风景举世闻名的大本钟白金汉宫大英博物馆和伦敦塔，以及音乐和时尚等迷人的流行元素，吸引了无数游客的目光。

16.在沙漏和枯叶之间，我不想同精神打交道，我要的是无常，我想做孩子和花。――黑塞

17.希望在新学期里能改掉做事拖拉的习惯，争取更大的进步。

18.他这个人非常非常的喜欢旅行，个月内去了五六个地方

19.王柄盛小朋友，你是一个聪明、懂事的小男孩。但是有点腼腆、胆小，一学期以来，你已经有了很大的进步，有时也能举手发言，老师希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?

20.飞豹一连，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。

幼儿小班教师随笔 篇2

1、你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。

2、你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。

3、你是位聪明、文静、可爱的小姑娘，能尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，老师和小朋友都很喜欢你。可能是环境还不太熟悉，你上课总是静静的坐在那里，不举手发言。老师希望你在以后的学习中更加认真些；更加大胆一些，好吗？暑假的时候多练习说一些标准的普通话。

4、刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

5、你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和之间的和气，那就不好了，老师希望你能和们共同进步。

6、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升小学了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。

7、你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。

8、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。

9、乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。

10、丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。

11、诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。

12、洋洋是个充满爱心的孩子，当有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入小学后在学习上有更棒的表现。

13、你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。

14、璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

15、小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入小学后，你会有更出色的表现。

幼儿小班教师随笔 篇3

1.在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！

2.人生如戏但不是戏，戏可以彩排、可以重演，而人生不能重新来过；人生是棋但不是棋，棋可以悔棋可以重下，而人生应该走好每一步，每一步都要脚踏实地，戏可以装饰，而人生不能游戏，人生短暂，经不起蹉跎，当我们谢幕人生的时候，一切都来不及了。晚安！

3.在桃李芬芳的六月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的x，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作！

4.美丽的彩虹在阳光的照耀下像一座七彩桥架在天空中

5.你是一个能干、乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多，老师真高兴啊！老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你！努力吧！老师相信你一定行。

6.一年一次，生命与轮回在狭窄的道路上相遇。我会用短信在心里倾诉满满的祝福。送你一份真诚的礼物。这份礼物充满了幸福和欢乐的温度。18岁生日快乐！

7.他如法将瓜子塞进口中，「格」地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

8.你也许还会继续想念那段时光，没有风雨，没有雷电交加，只是一片淡紫色的安静和平和，但是现世的安稳让你失去原本最珍贵的东西。于是你选择离开。

9.春雨像一个美丽的女孩落在绿色的叶子上。

10.轻快凉爽的风吹来，让人感到凉爽。啊，万紫千红的春天来了。春天是百花盛开的季节，无数花如玉的花盛开时，桃花也竞相开放。

11.从海里喝东西的人什么都喜欢。

12.你每次老师打招呼是那么的积极主动，那时你可真热情啊，老师很是喜欢这样的你，而且你参与学校的各项活动都很认真，你是个爱学习的孩子。

13.闺蜜怀孕7个月了，经常跟我抱怨：“里面的人想出，出不来，外面的人想进，进不去！”这段时间嘴皮子都快磨破了！

14.【我能想到最快乐的事，就是和你在一起，照顾你，陪伴你，就算你撒娇，就算你蛮不讲理，我也会满心欢喜，谁让你是我的爱人呢，而我的责任就是一直让你开心和欢笑，对不对啊？】

15.你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒！但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。就要上小学了，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧！

16.你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，马上就要上小学了，老师希望你能勇敢些，好吗?

17.大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快、一下子可以拍那么多，而你从来不骄傲，还是继续不断地练习；你有礼貌，见到每个人都会笑眯眯地主动打招呼，你还喜欢和小朋友一起玩耍、游戏。如果你学本领时能始终专心认真，大胆举手，进步一定会更大！

18.教师，您是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；教师，您是舍己为人的红烛，燃烧自我，照亮他人；教师，您是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献出自我宝贵的青春。

19.你是一个热情活泼、对人有礼貌的小男生。游戏中，你是那么地活跃，那么地积极，是个人见人爱的孩子。如果你在吃饭的时候，能够不挑食，那你会更棒的。老师相信栋栋能够能做到，对吗？宝贝要好好加油哦！

20.子晴：文静、可爱的小姑娘，你长大了，也更懂事了，但你的可爱却永远也不会变的，善良、谦和的品性让你认识了更多的朋友，大家都很喜欢你，因为你不仅在学习上表现出色，在音乐文艺活动中同样也是灵气四射，希望你在新的学年中，能够像在舞台上样，大胆地参与到学习的表现中，争取做一个全面发展的好孩子!

精选阅读

小班教育随笔母亲节通用

相信大家经常会需要写到各种各样的文档，写作之前我们大多都会看一下范文是怎样写的。范文的整体构思才是我们需要注意的方面，那么我们在写范文时可以从哪方面着手呢？以下是由小编为大家整理的“小班教育随笔母亲节通用”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

小班教育随笔母亲节篇1

培养孩子的就餐习惯

刚来幼儿园的幼儿在吃饭时大吵大闹，没吃完的食物乱扔一气;此时，讲道理是没用的。老师当然也得偶尔来点强制，把他单独叫到一边，告诉他：吃饭是不准乱说话，吃多少拿多少，不能浪费。教师要随时控制，提醒幼儿，这样幼儿就能安静就餐，浪费就少了，后来浪费就没了，逐步养成了文明就餐的习惯。

小班教育随笔母亲节篇2

看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……

那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢!“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。)

看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习知识带来了方便，孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。

此刻随便走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊!所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财富。

小班教育随笔母亲节篇3

一副画

今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“教师，这是我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。”我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我明白她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并多谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“教师，你喜欢吗?”“喜欢啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，可是要是能涂上点颜色就会更漂亮，教师会更喜欢的。”“恩，我会的!”她一蹦一跳地去自我喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎样处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧?”她爽快地答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱，如果她的付出一向被泼冷水或视若无睹的话，深深地把自我包起来，会觉得做一个自私自利的人比较安全;但如果他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎样样也填不满。

孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，可是，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻!

##结束

新教育活动教师随笔合集

写好作文对于每个学生的职业发展具有重要启示意义，为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作，如何写好一篇走心的作文呢？本文将从多个角度为您介绍有关“新教育活动教师随笔”的相关信息，如果我的文章能够启发你的思考和创意那就超出了我自己的期望！

新教育活动教师随笔 篇1

为了贯彻落实区教育局《关于印发的通知》要求，经研究，我校决定2011年10月至2011年1月在我校开展以“树立法律权威，建设法治龙岗”为主题的法制教育系列活动。

一、活动目的

1、营造浓厚的法制教育氛围。

2、增强学校领导、全体师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性。

3、通过形式多样的法制教育活动，积极推进依法治教、依法治校的进程。

二、活动形式

主题班会、讲座、演讲比赛、模拟法庭、播放专题片、法律知识竞赛、漫画比赛、图片展等多种形式。

三、 工作任务及要求(详见下表)

龙城初级中学法制教育活动工作安排表

序号

工作内容

具体要求

责任人

1

起草活动方案

任务清楚，分工明确

贺文华、颜霞

2

“树立法律权威，建设法治龙岗”校园法律文化节开幕(12月4日)。

1. 悬挂主题横幅;

2. 国旗下讲话“树立法律权威，建设法治龙岗”。

德育处、团委

3

法制教育课

法制教育课计划、教材、教案。

政治科组

4

模拟法庭

校园法律文化节系列活动之一：组织一次模拟法庭活动。

德育处

政治科组

5

主题班会

校园法律文化节系列活动之二：以“警钟长鸣，法在心中”为主题召开一次主题班会。

德育处

班主任

6

法制教育专题片

校园法律文化节系列活动之三：全校师生观看观看关于预防青少年学生违法犯罪的专题片。

德育处

班主任

7

法制漫画比赛

校园法律文化节系列活动之四：组织全校师生参与以“警钟长鸣，法在心中”为主题的法制漫画比赛。

美术科组

8

法制演讲比赛

校园法律文化节系列活动之五：举行一次以“警钟长鸣，法在心中”为主题的演讲比赛。

德育处

团委

9

法律知识竞赛

校园法律文化节系列活动之六：举行一次法律知识竞赛。

德育处

政治科组

10

法制教育讲座

校园法律文化节系列活动之七：邀请法制辅导员到学校为学生进行题为“法伴我成长”的法制教育讲座。

德育处

11

法制教育图片展

校园法律文化节系列活动之八：法制教育图片展和师生作品展。

德育处

团委

美术科组

新教育活动教师随笔 篇2

在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的具体指导下，今年，我们以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以贯彻全国农村教育工作会议精神为主线，坚持以安全稳定为前提，以规范管理为基础，以改革创新为动力，以协调发展为目标，内强素质，外树形象，全面推进素质教育，努力提高教育质量，各类教育得到了持续、快速、健康发展。

1.深化教育人事制度改革，推行干部和教师选聘制，强化工作岗位竞争

一是坚持推行中小学领导干部公开选聘制、任期交流制、目标责任制和工作考评制。今年，教育局对学校校长及班子成员进行了多种形式的工作考核和民主测评，对问题突出、工作状态不佳的班子，认真进行了整顿和部分调整， 对工作目标完成率低、群众支持率低的领导进行了撤换；对柳垭、中坝、化马、保平、永光、板桥等6所小学的校长进行了公推公选、择优录用；通过群众推荐报名、相关部门进行资格审查、集中进行政策与管理常识检测、开展民主测评和组织考察，公开选聘了一批热心教育管理的骨干教师担任学校中层干部，加强了干部人事工作的民主参与和民主监督，有效地防止了各种不正之风的干扰，激励了广大教师的敬业、务实、进取精神。二是继续推行教职工全员聘任制、末位待岗制，坚持定岗、定员、定责、定工作目标任务（“四定”），强化了能者上、平者让、庸者下的竞争机制。三是建立了干部和教师各项工作综合考核考评制度，各种评优、评职、调动、奖励、提拔必须以考核结论为依据，继续实行“中小学教师在农村学校工作的最低服务期制度”和“建立城镇学校与农村学校教师交流转换制度”，实行教育人才资源共享，促进教育水平的整体提高。

2.深化内部管理改革，严格干部和教师考核，突出工作效能和质量竞争

继续推行“三个公开”（政务公开、财务公开、对教师工作考评考核公开）和“五个规范”（教职工行为规范，教学工作规范，教育管理规范，安全工作规范，学生日常行为规范）的管理制度，推广对教师实行“三查三评两考”（教学常规检查，教师业务水平考查，学生学习生活检查；领导评课，学生评教，教学质量评估；教师业务考试和工作考评）的管理经验，加大执行情况的检查力度，从而有效地改善了学校的内部管理，突出了工作效能和工作质量的有序竞争，提高了学校民主管理和科学管理的水平。今年4月与9月，我们还以“五个规范”为重点，分别对学校常规管理工作和教职工常规工作情况进行了全面的检查和考核，检查表明，绝大部分学校的管理规范、工作良好，广大教职工面对很强的质量竞争和工作竞争压力，工作积极主动、尽职尽责。

在学习借鉴苍溪、阆中、旺苍等地先进经验的基础上，结合我县实际，各中小学全面启动了学校后勤服务社会化的改革试验。目前，全县各校通过承包经营、业主开发、债转股等多种形式，建立了200多个学校后勤服务社会化项目，引资修建学生食堂、公寓计98559m2（其中食堂15914m2、公寓82645m2），累计引入资金5025万元，基本形成了既符合市场机制，又能更好地为教育教学服务的后勤管理模式和运行机制，改善了学校后勤服务质量，化解了学校债务，规范了后勤服务管理，提高了人力、物力、财力的有效利用率。

一是我们以作风整顿为突破口，以廉政建设和行风建设为切入点，在巩固去年教育作风整顿成果的基础上，深入开展教育行风建设。今年4月，我们组织召开了全县教育行风建设工作会，认真学习了县委蒋书记在全县党风廉政建设暨典型案例警示教育会上的重要讲话，系统总结了近年来党风廉政建设和教育行风建设的情况，制定了行风评议实施细则，公布了举报电话，聘请了教育行风评议员，开展了学习教育、对照剖析、群众评满、学生评教、督查整改等专项活动；今年秋，以仪委发[]74号文件和任书记讲话为重点内容，大力进行机关作风整顿，每天对职工工作纪律和工作任务的完成情况进行了严格检查，通过深入学习，自查自究，强化整改，全体干部职工进一步增强了工作责任，提高了工作效率；同时对群众举报的违纪案件加大惩罚力度，对体罚或侮辱学生、向学生推销商品或教辅资料、向学生乱收费、参与赌博、及违法乱纪严重影响教育形象或出现安全稳定责任事故的六个方面进行重点排查处理，实行师德考核一票否决。通过学、查、评、建，端正了教风，弘扬了正气，增强了广大教职工的职业责任和职业纪律，重塑了教师集体的良好形象。

二是着力整治教育热点问题，不断提升教育形象。今年，我们严格执行了“一费制”的收费政策，认真坚持了“四公开”、“四统一”、“七不准”和“一证一册一据”收费管理制度，加强学生用书管理，严禁乱订乱发各种教辅资料，设置了中小学收费监督举报电话，强化了校长收费管理责任，进行了学校收费专项清理整治，严肃查处了5起违规收费事件，学校收费和教育经费管理明显规范，得到了广大群众和社会各界的广泛赞扬；加强了招生考试工作的组织管理，有力保证了近10万人次先后参加了普通高考、成人高考、高教自考以及高初中毕业会考的顺利进行，在试卷保管、考试安全、考风考纪、违规查处等方面组织严密、措施得力，受到了市、县巡考领导的好评。

我们还多次深入到“双百工程”帮扶户、残疾人贫困户、计划生育贫困户、贫困学生家庭了解情况，规划落实帮扶项目，资助扶贫发展资金，为近万名贫困学生减免费用80多万元，受到了社会各界的好评，树立了良好的'教育形象。

今年，我们继续以创建文明校园为载体，突出校园环境的净、绿、美建设，加强对学生文明行为习惯的养成教育，加大校园积极、健康、向上的文化建设，树立良好的学风、教风、校风，通过创建活动的广泛开展，以高尚品格、文明习惯、优美环境提升了校园文明，今年内，共成功创建并授牌文明校园47所，还有29所学校已申报达到创建标准，目前正在验收。

完成了16所中小学的“校校通”工程，新添置了26所学校的设施设备，为146个点的远程教育卫星接收试点的设备发放、安装调试工作，优化了现代教育技术设备和资源，目前，全县除柴井、度门三所学校外的94所学校都进入省、市级现代教育技术实验学校行列；同时，出台了仪陇县《中小学信息技术课程指导纲要》、《中小学信息技术教学常规》、《中小学信息技术教育评估细则》，狠抓现代教育技术的培训和指导，召开了全县信息技术教育工作会，组织260名骨干教师参加了市教育局组织的现代远程教育工程示范项目培训，举办了全县中小学语文CAI竞教活动，并推荐优胜者参加市级竞赛，大力提高了教师运用现代技术教育教学能力。

一是建立健全教师培训体制。今年上半年，各校以《骨干教师工程实施方案》为蓝本、新课程理论为先导、教育培训为基础、“五项活动”为载体，加快了骨干教师工程的实施进度，建立健全了骨干教师档案，优化了培训、培养骨干教师的活动序列。二是加大教师培训培养力度，常年举办新教师上岗培训、教师学历培训、教导主任培训、学科培训等多个培训班；以新课改为切入点，加强对中小学校长和骨干教师进行新课程通识性培训；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进行了教学视导；开展了骨干教师的学教活动、帮带活动和评选竞赛活动，总结推广了优秀教育科研成果，促进了教师素质的整体提高。三是改革完善考评制度，建立合理激励机制。设置“教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师后备人才”等称号，对获得这些称号的教师在入党、提干、晋职、评优等方面优先考虑，并给予一定的经济奖励，通过层层考核、推荐，今年共发文认定了县级骨干教师260名、学科带头人42名、特级教师后备人选5名，目前，第二批骨干教师的选评认定正在进行。

一是以课程改革为载体，狠抓了新课程的学习、培训与工作指导，研究制定了小学、初中《新课程学科教学指导意见》，制定了新课程督导评估方案。

二是以教研教改为手段，强化了课堂教学的研究与管理。全县各校现有各类立项研究的课题189项，其中省级3项，市级25项，共指导研究期满的科研课题11个；广泛开展了“说、上、评、研、赛”活动，加强了现代教育技术的学习运用，优化了教学过程，提高了课堂教学质量；加强校本研究，使校本课程逐步推行，综合实践活动有序推进，教师教学理念和行为明显转变，学生主体地位初步确立，学校开放度不断提高，社会教育资源受到进一步重视和开发。

三是以优化教育质量管理为途径，进行了考试评价办法改革，构建了全面、科学、实用的学生学习评价体系、教师工作评价体系、学校教育质量督导评估体系，力求提高学生综合素质，研究制定了“小学、初中新课程学科教学指导意见”，并深入全县中小学加强课改视导，扎实推进课程改革。

四是以加强和改进未成年人思想道德会议精神为指导，进一步完善了德育工作的“五项制度”（岗位责任制度、工作培训制度、工作研究督查制度、工作考评奖惩制度、社区共建安全文明校园制度），增强了学校、家庭、社会的教育合力，形成了德育工作网络，提高了教育的实效性。

为进一步提高学生的综合素质，今年，我局与团县委、广电局、文体局一道成功举办了仪陇县首届“信合杯”青少年艺术节和首届校园歌手电视大赛，展示了中小学艺术教育的成果，推动了学校艺术教育的发展；成功举办了仪陇县第六届中学生田径运动会和中学生篮球比赛，组队参加市中学生田径运动会并取得优异成绩，仪陇中学、仪陇二中分别获得团体总分第三名、第四名，共夺得5个单项第一、8个单项第二，其中有两名学生达到了国家二级运动员标准；参加全国小学数学奥林匹克、中学生物理和“十六大”知识竞赛，获全国一等奖19人、二等奖38人、三等奖137人，获省、市一、二等奖159人；组织学生参加全省少年百科知识竞赛，获省、市等级奖801人，20所学校获省教育厅“先进集体”，78人获省、市指导教师奖；在省、市中小学生创新科技大赛中，26名学生分别获一、二、三等奖，共计15件作品获省、市等级奖。

今年，普通高校招生考试，全县本科上线共1026人，比前两年累计增加590人，创我县历史最高纪录，专科上线率为94.1%，本科上线率达24.1%，均创造出历史最好记录。在全市教育质量评比中，仪陇中学获省示范高中高考质量二等奖，仪陇二中获市级示范高中二等奖，马鞍中学获市级示范高中高考三等奖，永乐中学获一般高完中二等奖，仪陇二中获艺体教育特殊奖，县教育局获高考质量二等奖。

我们继续以创建合格学校为动力，落实办学规划，明确办学目标，不断从学校管理、办学条件、教育质量、办学特色等方面进行优化提升，办学水平不断提高，教育健康持续发展。今年，共创建金城二小等素质教育合格学校12所，省级校风示范校2所，市级校风示范校4所；11月，永乐中学创建市级示范学校验收合格，我县所有高完中均成为市级或市级以上示范学校，排在了全市的前列；认定并命名仪陇中学为“四星级学校”，仪陇二中、马鞍中学、南图实验学校、日兴小学为“三星级学校”，本月还将对申报的16所学校进行评估验收。

在继续巩固去年安全工作成果的基础上，进一步修订了安全工作规程，健全安全稳定管理机制，分级建立了安全和综治工作制度，明确职责分工，层层落实了安全责任，建立了信息灵通、规范高效的综治工作网络，加强了安全教育和安全管理的培训，进行了安全稳定隐患的排查、整改和督查。今年3月，我们对40余所学校的食品卫生状况进行了彻底普查和整治，对检查和整治情况进行了总结、通报，对有问题的单位进行了责任追究和限期整改，从而使学校食品卫生环境和工作条件大为改善；9月以来，在县政府的统一指挥下，对全县中小学、幼儿园进行了分阶段的安全隐患集中整治，分“食品卫生、房屋建筑、消防、道路河流交通、危险化学品、医疗防疫、治安、其他”等八个类别，建立了详尽的“安全隐患台帐”，并分三个阶段进行了综合治理，共查出存在的安全隐患共503项，及时排除隐患206项，其余均落实了整改责任和具体措施，加快了整治的进度；12月，按统一制定的安全稳定工作规范，我们组织对全县各中小学的50个安全稳定工作项目逐一进行了检查和目标考核，通过专项治理和安全稳定工作目标责任管理，逐步形成了安全稳定工作的长效机制，确保了教育的安全与稳定；今年11月，我局作为全县局级机关的唯一代表迎接省、市“社会治安整体联动工程”的联合检查，得到了检查组领导的高度评价。

1.各方配合排危房。在今年2月与9月，我局会同安监局、建设局、质监站，对全县中小学、教师进修校的房屋建筑情况进行了两次全面检查鉴定，共查出危房96处、危房面积27505m2，其中D级危房25385m2；3月，组织召开了全县中小学危改暨安全工作会， 县政府进一步明确了加强中小学危房改造的有关政策，落实了领导责任，分阶段确立了目标任务，通过加强检查督办，严格工作纪律，危改工作取得了可喜的成就。通过半年来的各方努力，全县危房项目学校已动工93所，施工面积63549m2，完成投资2832万元，现已竣工项目56个，竣工面积39620m2，工程合格率达100％；拆除D级危房15965m2、封停9300m2。

2.千方百计筹资金。今年10月，我局派专人赴成都、北京，向省教育厅、国家教育部汇报了我县的教育工作，并分别送交了书面汇报材料和争取解决“普九”债务、救灾排危及机关报县城学校修建资金缺口等项目报告，得到了他们的关心和支持，取得了初步成效。11月13日，教育部副部长陈小娅作出重要批示：“请四川省教育厅先在‘两基’攻坚专项中予以调整”，并将相关材料转给了省教育厅。到目前为止，今年全系统争取到各项教育资金700多万元。

3.迁建工作进展正常。为实现县委、县府明年6月整体迁址新政的工作目标，我们积极筹措迁建经费，大力进行迁建工程。今年5月，举行了局机关办公大楼的奠基仪式，目前，办公大楼已主体竣工，其它工程进展顺利；根据新县城的发展需要，结合新政教育实际，我们对新县城教育发展进行了反复研究和详细规划，引资修建了教育培训中心和新政实验学校，现已破土动工，新政中学新建教学楼已完成主体任务。

4.移交工作完成顺利。通过对柴井、度门两乡镇中小学的深入调研，今年10月14日，对两乡镇中小学的人、财、物、事进行了清理和接管，目前，两乡镇三所学校人心稳定、运转正常、秩序井然。

5.各类教育协调发展，

一是根据仪陇实际，以适应学生发展和社会需要为出发点，筹备并请求县委、县府组织召开了全县农村工作教育、民办教育工作会，出台了《仪陇县关于加强农村教育工作的决定》和《仪陇县关于大力发展民办教育的决定》，为仪陇教育的改革与发展提供了具体的政策保障。二是民办教育出现了快速发展，今年，新筹办各类成建制的民办学校近10所，办成具有优质教育水平的学校3所，各类民办学校及校点622个，教职工660人，在校学生24962人，占全县在校学生总数的12.4%，初步形成了民办教育和公办教育相互促进的竞争局面。三是职业教育积极探索出了普职结合、高职联办、厂校联合的办学新路，形成了普职结合的教育网络和管理体系，提高了职业教育的效能和育人水平；组织了全县6所高（职）中校长赴浙江湖州市进行了教育考察，学习借鉴他们的教育教学管理经验，研究落实了两地职业教育联合办学的措施，洽谈了我县职高毕业生到湖州市就业等问题；今年，职高在校学生人数达到3000人，职教工作多次得到上级主管部门的肯定和表扬。四是幼儿教育和特殊教育健康发展，全县幼儿园、学前班学生人数达14342人，三残儿童入学率达80.99%。

今年的工作，虽然取得了较好的成绩，但我们也清醒地认识到工作中还存在一些不容忽视的问题。一是学校危房改造任务十分艰巨，危改资金投入没有稳定的来源保证，危改资金缺口很大，经规划、测算，改造现有危房需总投资1238万元，很多危房因无资金改造而停工，严重影响了教育的安全稳定； 二是教师严重缺编（按省编办[2005]32文件规定，根据我县的实际情况，最低应配备教职工8228人，现实有教职工6921人，下差1468人），班额过大，严重影响了教育教学质量，形成了很大的安全稳定隐患；三是严格执行“一费制”的收费政策后，学校债务沉重，运转不畅，严重制约着教育的健康发展；四是高中教育现有资源不足，教育规模需进一步扩大；五是新县城学校建设资金严重不足，差额达1145万元，影响着学校建设的质量和速度。

新教育活动教师随笔 篇3

今年是第xx届教师节，为庆祝教师节，同学们献计献策，做了充分的预备。为此，我班开展了一些活动：

首先，我们班委组织同学一起给老师们写好贺卡，并一一送去，给老师一个祝福，给老师一个关怀，让老师体会到做一名教师是多么的光荣。

其次，在教师节那天，我们班在每节上课之前，预备了一些出色的节目：当任课老师走进教室时，同学们拿出喷花，向老师喷去，并向老师送上掌声、欢笑声。老师头发上、身上被喷得红红绿绿的`，非常漂亮，恰似校园里一道亮丽的风景线，我们也让老师感受到做教师是多么的幸福。同学们都很开心，老师们也很兴奋，同时也感到欣慰。

再次，我们还建议同学们回自己的母校看看，给母校老师献上一束鲜花，给老师们一个诚挚的祝福等等。

教师节虽已过去，但尊师活动我们班将持续下去，让老师们桃李满天下。师生情意融融。我们将以更好的成绩回报老师对我们的一片真诚。

新教育活动教师随笔 篇4

教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

二、召开“为教师喝彩“教师会议。

在第二十七个教师节到来之际，我校杨校长以“为教师喝彩“为主题做了教师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。

新教育活动教师随笔 篇5

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。根据《幼儿园教育指导纲要》精神，充分体现幼儿在：“玩中学”、“学中乐”。

一次在区域活动入区时我发现，倪超平时特别喜欢在美工角活动，而今天他却尝试性的来到了益智区，面对益智区老师准备的一大堆物品，他开始随手翻弄起来，比较着玻璃片和垫板的长短，用木棒敲打着，用手电筒照着玩。当发现倪超在益智区动手玩时，我及时来到了他的身边。他告诉我，他发现手电筒会发亮，垫板可弯曲，布可以揉起来，玻璃片很光。我问他：“你已经找到了许多的小秘密，真棒，你能找找一些和光有关的秘密好吗？”他思索着我的问题，用手拍着脑袋，皱起眉头，自言自语地说：“和光有关的秘密？”他拿起电筒对着垫板照，垫板拿得比较远，没有任何发现，于是他放下垫板，拿起白卡纸，用同样的方法一照，纸上马上出现了一个小圈，他兴奋的嚷起来：“真好玩，有个小圈。”他的叫声使我快步来到他的身边，启发的问：“这是怎么回事？有什么原因？其它的东西用这样的方法是不是也会有这样的现象呢？”他听后赶忙找别的物品操作起来，拿起布和垫板做实验，用电筒一照，发现也有光透出来。“咦！为什么你刚才照垫板时没有发现小圈，这会儿都有呢？”我赶忙见缝插针地问，“是啊！怎么回事？”他自言自语投入到寻找答案中，他拿起垫板，电筒反反复复，不同方向，不同距离的照着，原来是近照有小圈，远照没有小圈。我告诉他，这种近照有小圈的叫光圈。我接着又问：“这三样东西一样吗？为什么会有光透过呢？”他在比较中发现它们的厚薄不一样，软硬不一样，材料不一样，觉得光可以有很大的力量穿过它们，我告诉他：“对了！光有很强的穿透力。”

通过教师的指导、点化、幼儿在动手操作的过程中，知道拿垫板、电筒反反复复，不同方位、不同距离地照着，原来近照有光圈，远照没有光圈，光有很强的穿透力。通过自己的操作、探索、思考中了解、掌握了光的穿透性，获得了新的知识经验。在幼儿操作过程中，老师的适时指导相当重要，因为幼儿在不经中发现了小秘密，但由于缺乏知识经验，他们往往不会继续“挖掘”。如果老师不及时指导，会使许多的发现夭折而失去价值，使幼儿掌握不了原理、知识。在上面的活动中，老师在以下关键处给予了指导。倪超发现了许多秘密，但与光无关，老师及时肯定，并给予引导暗示。幼儿发现了光圈，启发他们继续探索，看看其它物品是否也如此，使他探索下去。当倪超照垫板有了新的发现时，及时引导他和上次的结果做比较，使他在比较中寻找到原因所在，丰富了幼儿的知识点，教师给予进一步思考的提问，帮助幼儿理解较深奥的原理——光的穿透力。

在活动中，教师没有直接将结果告诉幼儿，让幼儿加以重复练习，而是在幼儿探索发现的基础上一步步的加以指导、点化、并不急于幼儿掌握什么，而是让他们在接触、感悟、的基础上去发现、去探索、去掌握。我想区角中这样的知识掌握并非是教师的教授式的，而是引导发现式的，更符合幼儿的学习特点。

新教育活动教师随笔 篇6

20__年，我局按照区委、区政府结对帮扶的总体安排和要求，在区帮扶办和大面街办帮扶队的指导、支持和配合下，以党的十七届四中、五中全会和省市区全委会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“领导挂点，部门包村，干部帮户”活动要求，结合实际，坚持真心为民，真情帮扶，精心组织，大胆实践，扎实推进，结对帮扶工作取得了必须成绩，现将工作开展状况总结如下：

一、明确任务，落实职责经与大面街办__村党支部共同研究，并围绕职责目标，20__年我局重点完成帮扶项目有4项，一是协助修建__村村委会办公室;二是深入扎实开展“1+1”结对帮扶;三是开展助推“四大基础工程”宣传活动，确保帮扶对象知晓率达100%;四是协助解决信访积案，促进社会和谐稳定。

为全面完成20__年结对帮扶工作目标，我局高度重视，成立了以崔坤龙局长为组长，其它班子成员为副组长，科(室)部门主要负责人为成员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入局内部目标进行考核，构成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进。

二、主要工作开展状况

紧紧围绕职责目标和重点帮扶项目，用心协调大面街办，并深入结对帮扶的__村进行走访调查，广泛座谈，详细了解当地经济发展状况，有针对性的制订了帮扶措施和促建方案，重点抓好了以下工作：

(一)年初，以“携手同行，共创共享幸福生活”为主题，组织党员干部深入帮扶村，与“1+1”结对户开展结对活动启动仪式，应对面的交流沟通并建立了结对联系卡，确保了结对帮扶工作有序推进。

(二)用心开展助推“四大基础工程”宣传活动。局总支认真组织党员干部集中学习农村“四大基础工程”的基本概念、资料构成和主要作用。并采取应对面交流，发放宣传资料、调查问卷等方式，组织党员干部先后4次深入结对村、结对户中，用心开展助推农村“四大基础工程”宣传活动，切实提高了结对帮扶户对农村“四大基础工程”的知晓率。

三、存在的主要问题

党员干部“1+1”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改善。

新教育活动教师随笔 篇7

安全无小事，预防是关键。寒假将至，为让幼儿度过一个祥和、平安的假期，1月8日，县幼儿园开展了一系列寒假安全教育活动。

活动中，各班老师根据本班幼儿的年龄、需要、发展等情况，通过图片、多媒体、情景表演、谈话讨论等形式多样方式对幼儿进行了交通安全、食品卫生、防走失、防火、防触电、防溺水及假期文明礼貌等方面的安全教育，并通过班级QQ群、微信群等形式，督促家长认真履行监护人的职责。

“欢度假期，关注安全”。通过此次寒假安全教育活动，强化了幼儿和家长安全防范意识，提高避险能力，为孩子们创造了一个良好的、茁壮成长的教育环境。相信此次活动一定会提高孩子们安全、健康知识的认知，让他们度过一个快乐、平安、健康、有意义的寒假生活!

新教育活动教师随笔 篇8

秋风，送走一个个最热的时候酷暑、料峭，带来一缕缕馨风花香。冬季催人衰朽，年月留下木年轮。转瞬间，我已变成主持人任队伍中的一名“老兵”。可回首旧事，留在背后的，是一串子永恒变成历史的脚迹。清楚的、依稀的、幼稚的、成熟的，和着期望，和着血汗，和着福祉，更和着眼泪。

一、“小灶”中给与关怀爱护

瑾豪是一名问题学生，讲课或听课爱说一点不着天空的“令人吃惊之语”，下课总喜欢玩危险性游戏，作业更是拖拖拉拉，做了也是龙飞凤舞，绩效在班里归属垫底的那种。课任老师和同学们曾继续不停一次的向我反映过她的问题，我也以前庄严地斥责过他，可杯水车薪，每每好不成几天就原型完全暴露，而家长对此是束身无策，大部分数时刻索性不管不问。可有一天，其它同学已经放学了，我也正准备最终一遍到各处观察年级后就回家。但在楼梯拐角处，我看见了正默默留泪的他。和旁边儿的同学询问后才晓得，他的一门考试又挂起了“红灯”，为此，课任老师狠狠地斥责了他一顿。听完后，我的心禁不住一颤，时过不久，我没察觉间已经把他看作一个顽固不化的“冥童”，可其实，他实在是这么吗？想至此，我抓紧时机跨前一步，用手用力小轻地扶摸着他的头。一仰头看见我，他哭得更利害了，到最终竟至是泣不了声了。我柔声地劝着他，极力追求抚慰他激动的情绪。片刻，他慢慢没有不安下来了。看见他此时最迷离恍惚，我上紧乘胜追打，轻声问他：“你信任老师吗？”亲眼看到到我眼神儿里的关心，他关紧地点了一下子头。“那老师甘于给你开小灶，和你一块儿进步提高，你愿意合适我吗？”这时，他眼中的迷离恍惚，甚至于还有些不信任又一次显露出来了，我用饱含激励的视线回答了他。这下，他信任了，眼中也显露出来了不同的神气光采，我们一块儿笑了。果不其然，次日，他讲课或听课安稳平静了很多，课下竟还拿着课压根儿问我了，而从这个时候起每日放学在这以后的“开小灶”他更是如约莅临。从那往后，听见关于他的斥责声少了，绩效也有了大幅度的增长，尤其是语文绩效。

苏姆林斯基说过：“教育技能的所有神秘也就是怎么样热烈地爱孩童。”爱生是教员的应尽的职责，爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。教员的爱是教育学生的“能量物质”、“反应剂”。爱可以变成开启学生心扉的一把钥匙，变成点燃学生心魄的一堆火苗。教员越热烈地爱学生，越能获得学生的敬爱，师生间的真挚情意越具备猛烈的感染效用。这是一种无声的指示，无言的教育，我爱我的学生，所以我衷心地去帮忙他，去甘心情愿地去给他开小灶，让学生在和我的接触中感觉到我对他的关切，在进步提高中体验领会到我对他的爱。这种教育比语言更深刻，比书本儿更直接，并将永恒印在学生的心中。

二、“微笑”中情意共鸣

教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的散发和反馈，又有情意的互相交流。要求我们既要有教员的尊严，又要尽力尽量形成自身的内聚力和让学生指向教育者的向心思。用对学生的诚心诚意之爱和真挚情意，引动学生心理认同和情意共鸣。

众多人在提到教员时，总会与“庄严”、“不随便言笑”结合在一块儿。实际上，“微笑”的力气才是没有穷尽的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们游学的欲念是由教员激散发来的，如果它们是柔和的，是循循善诱的，无须粗野的方法去使学生不亲近它们，而用仁爱的情谊与言语去吸引它们；如果它们和蔼地看待它们的学生，它们就容易获得学生的好感，学生来就有宁可进学院而不愿稽留在家里了。”每日给学生绚烂的微笑，会让学生的身体和精神觉得舒畅，智能获得进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块彩云会降雨。”而我却信任我的每块“彩云”都会“降雨”。由于，我领有一种特别的教育手眼――微笑。

我们班有个学生，刚着手每日的作业老是爱拖着不做，因为这个考试绩效老是还不如人意。怎么办呢？训一通吧，不可以！我试着寻觅他的长处，最后结果发觉他这私人还真有不少长处： 譬如，爱劳动，每每讲堂里的地板脏了，他老是毛遂自荐地去帮忙值日生清理。额外他十分懂礼貌，每每见了老师总会笑吟吟地打招呼。于是只要一发觉他做了好管闲事，我便在晨会课上公开赞美他，而后在课后再悄悄儿地地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点儿哟！”他老是边红着脸边搔着头对我讲：“还有一点儿点了。”我仍然笑着对他讲：“等一下子我可是要来查的。”他从我的视线里读到达激励，久而久之，找到达自身的价值，后来还变得在课上有决心发言，在这次的期中考试中获得了语文89分、算术82分的好绩效。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生觉得遗失时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去优容。因为这个，我用微笑博得了学生的尊重和敬爱。我想说：微笑，是一把光亮四射闪光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙学生们茁壮生长。

三、“热烈地爱”中契可心魄

我不是写诗作家，不可以用漂亮的诗句来歌颂我的生业；也不是学者，不可以用深邃的思想来深刻思考我的价值；更不是歌手，不可以用悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。不过，我是教员——一名平常的的小学教员，我要在知识的宝藏里采摘如花的词和词组，构筑我心里最美妙的诗章，我要用深深的思索，推演我心里最神秘的哲理；我要用凝重的情谊，唱出我心里最优美的颂歌——我挑选，所以我热烈地爱！

想的起来刚结业时怯怯地站上讲坛，同时触动到到几十双纯洁真诚稚嫩而又饱含迫切地盼望的视线的眨眼间，我的全部冀求已化成七彩粉笔，我晓得这便是我的起点。我很自豪能为孩子们的世界添抹一簇缤纷。不过，这份坚决守卫做百姓教员的璀璨心理仿佛好象在事实中渐渐削弱。当一个个不谙世上的事，捣蛋顽皮的孩子站在我前面装怪，耍滑的时刻，我，一个经历社会上的事未深，对教育教学规律知之甚少，对艰难艰苦估计不充足的大孩子，这才真正体验认识到达教员等闲生存的滋味儿，体验认识到达那里面的艰苦和压力。那时，我痛苦烦恼过，迷惑失措过，痛苦烦恼迷惑失措在这以后也不坚定过，退却过。但有一件事深深地触动了我，使我从迷惑失措中寻回了自我，在退却时坚定了最初的'心愿。

又到达让首级疼的班队课，循序渐进吧，这帮小将根本无兴致可言，其它的，也无端绪，于是，我索性对学生们说：“老师感到这时期有些累，好想福祉一次。帮王老师想个方法，行吗？”沉默了一会，同学们便纷纷发言了。

“老师，我给您朗读一段优美的书契吧，您不是最喜欢念书嘛。”“真是个有心的孩子，老师的爱好他也记取了。”我心中想到。

“老师，我给您讲个笑话吧，已经良久没有听见您的笑声了。我特喜欢你甜甜的笑颜！”日常有些顽皮的周讲道。“这小家伙，原来也在仔细查看着老师呢。”我有些动容了。

“老师，我奉告您我的心声吧。自打您上一次斥责过我后，我都不敢和您讲话了，我有满肚子的话想和您说。”习惯害羞又有些胆怯的秦讲道。“实际上，我又不是何尝这么呢，孩子。”我心里默默的讲道，感受鼻子有些酸酸的，一般的日子太重于教说，竟忘了心魄与心魄的沟通。

“老师，我最想做的就是让您坐下来歇息一下子，你实在有些…有些…老了。”我最钟爱的学生杜吞吞吐吐地讲道。“孩子们实在长大了，晓得体恤谅解老师了。我为何还要那末要求过严呢！”眼球有些潮湿润泽了。

………

忆一般的日子，补缺补差，追缴作业，调节纠葛，甚至于“查出真相”……我实在可以说：“两眼一睁，忙到熄灯。”更令人悲伤的是，主持人任非常呕心沥血，如同春蚕石蜡，放开尽情挥洒自个儿的很好青年时期。但希望值与收获却成反比，学生不是感恩图报，却是视师如“仇”。这么一个壮烈角色，福祉从何而言？

是呀，那一些话是何其平常的，可这暖和的话语里却里面含有着一颗颗怎样的童心啊！我做了自个儿作为一名平常的教员应当做的事，却在孩子的心里有这么高的地位。此时的我似乎进入一个从未经历过的世界，这世界是那样子的纯，那样子的美！送人一种植物的花，留有余香。在无数个磨合在这以后，内心获得滋润又何止只是孩子们呢？一次次磨擦，一回民沟通，一点儿点拉近，一颗颗心的共鸣。那时，我留心底里在暗中和私下里奉告自个儿，既是我挑选了这个生业，我就要热烈地爱这个生业，把办公干好、干真、干出极至！在这个世界里，面临这群孩子，我还有啥子理由不去竭心尽量的培养它们，指导它们？还有啥子理由不去为它们献出我一生之心思和精力？我们挑选了，我们就要尽力尽量地去学着热烈地爱，说不稳定，最终，你收获的将是整片天际！

试着用你的言语、你的神色、你的动作去触摸那颗最天真的心魄，让学生感觉到您对它们的爱！学生是最天真的，纵然它们不爱学习，纵然它们习性很差，也是它们心里头最诚恳的一面。作为一儒家观念师，要学会居心、用爱和学生交流，去理解，去帮忙这群单纯令人喜爱、风和日丽的孩子。当讲堂里没有了垃圾袋，学生用那双小手从口袋掏出从自个儿家里带来的垃圾袋时，你怎么能不感动？纵然是在他的考试绩效刚给你带来怒气的时刻。当听说地震中的孩子正在遭受痛苦时，他不假思索地捐出了自个儿全部的零花钱，你怎能不动容？纵然他刚才让你的年级由于他被扣了分。当初间已经很晚，但他还在坚决保持留在讲堂里补作业时，你怎能不由于他的守信而觉得欣喜？纵然他的作业效果不够理想……

师爱，吞吐着很远的以往，呼吸着绚烂的未来；师魂在关爱之心和敬业这一极其崇高的洗礼中向上升起啸鸣。对孩子而言，最好的教员既然神魂上的指路正确方向，又是生存中的真心朋友，教员只有用心细密爱护每一根幼苗，能力使它们更康健欢乐地生长。“化雨春风，润物无声”，让我们携带一颗童心、关爱之心，也挂上最风和日丽的笑颜走进课堂，走进这美妙的春季，去下种智慧，下种期望，下种真情，去刻画下一天的主子，托起新百年的日头！

新教育活动教师随笔 篇9

区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱，但在实践中，我们常常会因为种种的困惑感到束手无策，以至于区域活动流于形式，造成有内容而无实质。比如：

（1）如何创设与主题活动内容相应的区域？

（2）如何投放难易程度不同的材料以满足孩子们多方面的需求？

（3）如何使区域活动对幼儿学习真正起到支持作用？这些问题随着课程改革的不断深入已经严重阻碍课程改革的发展。那么，如何解决存在的问题，提高区域活动的有效性。我们进行了探索：

一、教师角色的转变。

课改后的区域活动，最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者，记录者，启发者，引导者等多个角色。传统教师的角色通常是指挥者，是幼儿的全权代理者，一切的课程与活动都是教师事先安排好的，幼儿只需要迎合就可以了。但是在主题活动中，活动与课程的安排是灵活的，不是一成不变的，而是紧随着幼儿的兴趣而进行适当调整的，当然在这其中要考虑到幼儿年龄特点及价值所在。

但相对于传统的教学，给了区域活动很大的灵活性，利于教师掌握，教师很自然的在此过程去完成角色的转变意识。如在进行主题活动过程中，很多的活动都在区域中完成，很多时候老师都处在观察者、记录者的状态，同时判断自己是否需要去帮助幼儿。如科学区《沉与浮》的实践活动中，幼儿自己发现到很多的问题，并能在实践操作过程中不断地努力去思考如何解决问题，老师自然应该退出来，在一旁观察记录，在适当的时候进行引导幼儿，帮助幼儿解决困难，而不是强行介入到幼儿的活动中去。在传统教学中，教师对于幼儿的学习，是正面的直接的指导，不考虑幼儿的年龄特点，只是一味的告之幼儿该怎样做，不该怎么做，或者是应该这样做，幼儿遇到困难也是直接告之幼儿解决问题的办法。在区域活动中，幼儿是自己自主的学习，通常是自己运用已有经验去尝试操作，看是否能够独立的解决问题。

同时幼儿也能发现许多未知的问题，幼儿有了很多直接面对困难的机会和独立解决难题的机会。作为教师就应引导幼儿尝试一些新的方法，但决不是包办代替幼儿一切思维与想法。老师的建议也仅仅是建议，幼儿可以选择采纳也可以不采纳。 而且老师只是引导幼儿尝试一些新的思路，帮助幼儿从新的角度去考虑问题，或者将幼儿从弯路上拉回来一点，解决问题的过程仍旧是以幼儿为主体的，教师在此时是引导者。

二、发挥幼儿的主体性。

在区域活动中，教师的“教” 与幼儿的“学”是一个互动的过程。这个过程是教师与幼儿产生对话，双方相互努力，共同建构的学习过程。教师与幼儿是教室环境当中的`双主体。在区域活动中，幼儿改变传统的学习方式，在学习的过程中，幼儿不光自己独立的思考学习，可以与身边的同伴相互学习产生互动、与老师产生互动、与周围的事物产生互动，进一步发挥主动性与能动性。

在同一区域活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣爱好和发展需求，在活动中每个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，通过区域中同伴之间的互动与相互模仿学习，可以使幼儿自己通过努力而建立自己的人际交往的人群，可以化解幼儿人际关系单一的状况，使幼儿自我为中心的意识得到改善，进一步的加强幼儿社会性的发展。区域活动具有开放性，内容丰富，幼儿可以根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择。这样幼儿在区域活动中才能表现出很浓厚的兴趣，因此活动过程中，幼儿往往表现很投入。幼儿活动越投入，表明幼儿通过操作过程学习到越多的东西，往往在活动过程中能够有许多创意性的想法，幼儿的创造性思维得到很好的培养，自主性得到更大的发挥。

三、讨论设置活动区域。

区域的设置直接影响幼儿活动的效果，在设置区域时，应注重幼儿的兴趣点，充分发挥共同讨论、集体参与的作用。

1、生成内容。

根据幼儿的兴趣共同讨论来生成活动区域。如在进行主题活动“叶子”时孩子们通过认识茶叶、茶具，观看茶道表演，泡茶品茶后，对于茶叶非常感兴趣，于是就有幼儿提议最好能有一个喝茶的游戏活动。通过幼儿讨论决定生成一个“快乐茶吧”，幼儿共同收集所需的材料，茶吧很快“营业”了，孩子们在这个茶吧中充分过了一把瘾，但随即而来的问题出现了，那就需要来解决问题了。

2、解决问题。

“快乐茶吧”出现的问题是人数较多，孩子们泡茶喝茶非常盲目无规则，于是我通过引导幼儿讨论在真实的生活中去茶吧、咖啡吧的经验共同制定了新的规则，制定出茶谱，幼儿自己协商好茶吧的管理员、服及顾客，并通过发放一定的“纸币”的方式限制了盲目喝茶的数量，这样培养了幼儿的规则意识，丰富了幼儿的交往经验。针对某些区域活动中人过多的现象，我们还引导幼儿通过分析和讨论来重新设置区域数量，增添游戏材料。如有段时间很多幼儿对于美工区非常感兴趣，人比较多，于是我们共同讨论投放了更多更丰富的材料，并延长了开放时间。

另外，我们也通过挂牌进区的方式来限制区域的人数，当然，各个区域的幼儿也可以协商交换区卡，从中就更好地体现了规则意识和交往意识。又如在时装表演时幼儿开始不满足于现成的丝巾之类的装扮材料，有创作的欲望，于是我们就共同准备表演材料及道具，如用彩纸、木珠等制作头饰，用报纸、蜡光纸等制作衣服、裙子，还有请美工区的幼儿画画、剪剪进行更精致的装饰。在这种解决问题的过程中，幼儿更加善于发现问题，思考问题，发挥了更大的想象空间，而且幼儿的合作意识也得到了进一步的提高。

四、材料提供具有开放性。

区角活动的材料是操作的工具，探索的学具，幼儿学习、游戏的物质基础。提供什么样的材料就可以引发相应的活动，幼儿是在与材料的互动中积累各种经验的。材料直接影响幼儿的活动质量，关系到幼儿发展的速度和方向，在区域中起着举足轻重的作用。下面我们以小班为例，在材料的选取方面，谈谈应做到的几个方面：

1、材料的真实性。

真实性是指一个玩具和真实生活物品相象的程度。小班幼儿年龄小，缺乏以物代物的能力，需要依赖真实的玩具进行游戏。因此，在区域活动材料的提供上，我们尽量考虑它的真实性。如：“娃娃家”提供了仿真水果蔬菜、小沙发、煤气灶、餐具等生活用具，营造一个自然、温馨的家庭氛围。又如：在“生活区”中，为提高幼儿的自理能力，我们提供了真实、新颖、美观、能吸引幼儿的各种儿童服饰，改变以往“学习为娃娃穿衣”为“学习为自己打扮”，幼儿在真实、有趣的穿衣活动中提高了自我服务的能力。

2、材料的潜在性。

幼儿园应为幼儿提供能暗示多种解答、避免局限于一个正确答案的游戏材料，让幼儿在自由操作、试验、探索、即兴扮演的过程中，不断发现同一材料的多种玩法，充分挖掘材料的潜在性。如：在“巧手坊”中，我们为幼儿提供了废旧的“竹席片”，他们在游戏中发现了“竹席片”可以变成一块块好吃的“糖果”；一串串漂亮的“项链”；一幅幅神奇的图案；一盘盘香喷喷的“排骨”……

3、材料的层次性。

在同一活动区里，教师提供的材料，千万不能“一刀切”，不但应考虑到不同水平幼儿的需要，还应考虑区域设置的教育目标，做到材料提供的层层递进。如：在“计算角”中，为让幼儿掌握“按物体的某一特征进行分类排序”，我们第一阶段为幼儿提供了不同颜色的塑料珠子，让他们学习按颜色特征分类；第二阶段提供了不同大小、颜色的花片，学习按颜色、大小特征分类；第三阶段则提供大小、颜色、形状不一的几何图形、积木等材料，进一步学习按各种不同特征分类，并在此基础上引导幼儿学习排序。这样，材料不同，难易不一，可以充分满足不同发展水平幼儿的需要，使学习活动真正体现下能保底、上不封顶的要求。

苏联教育学家马卡连柯曾说过：游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。区域活动作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。作为教师的我们应努力为幼儿创设多方位的教育环境，使幼儿真正地成为游戏的主人，使区域活动真正成为促进幼儿身心和谐发展的有效途径。

新教育活动教师随笔 篇10

县教育局年终工作总结

xxxx年是全面贯彻党的xxxx大精神之年，是为全面建成小康社会奠定坚实基础的关键之年，是抓住战略机遇期与应对挑战之年，是“7・21”灾后重建决战决胜之年，是全县教育继续厚积薄发、整体发力之年，是我县教育争创“教育工作先进县”五连冠之年。在县委、县政府的正确领导下，我局以“131”整体发展思路为指导，创新举措，狠抓落实，全面推进各项工作全面有序推进，多项工作均走在了全市前列。现将全年工作简要总结如下：

我局以激发教育干部、教师活力、提高效能为抓手，努力调动广大教职工工作积极性，促进各项工作高效率落实，各项任务高质量完成。一是扎实开展各项活动。积极组织全系统干部职工开展学习了“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，落实“整饬纪律提高效能着力改善发展环境”活动要求，深入学习习近平总书记系列讲话精神。通过开展和学习系列活动，切实提高了全局干部职工的思想觉悟和政治素养。二是加强机关作风建设。认真落实各项机关工作制度，实行挂牌上岗和去向牌制度，坚持每周五下午学习制度，做到了方案、安排、人员、专栏四落实。三是狠抓班子队伍建设。坚持每周一上午例会制度，规范行政办公程序，切实提高工作效率。四是加强党建工作。扎实开展基层组织建设年活动，建立有关规章制度，主要领导带头深入所包村进行基层组织建设，每天记录民情日记，激发各级党组织和广大党员争先进、创一流、促发展的内在动力，充分发挥党委的政治核心作用，推动了领导工作的民主化、科学化，提高了领导解决实际问题的能力。五是全力抓好计生工作。根据县人口与计划生育领导小组对《关于对计划生育家庭实行优先优惠的实施意见》落实情况进行总结的通知要求，我局进行了全面、深入、细致的总结，按照政策要求，全面落实各项优惠扶助政策。积极开展“关爱女孩行动”，在全县义务教育阶段学校困难寄宿生生活补贴和非义务教育阶段学生校减免学费、补助生活费对计生贫困家庭女学生予以优先考虑。认真做好xxxx年度已退休教师独生子女一次性奖励工作。六是积极做好妇女工作，在今年的“三八”表彰会上，全局有2名同志获“三八红旗手”称号，三幼获“三八红旗集体”称号，一小、二中获“巾帼志愿服务先进集体”称号。2名同志获“巾帼志愿服务先进个人”称号。

今年是省政府对县政府教育综合督导评估检查验收之年，改善办学条件是头等要务，我局紧紧围绕这一任务目标，全力推进各项重点建设工程。一是xxxx一中迁建项目积极推进。xxxx第一中学迁建项目，计划总投资0万元，占地330亩，新建教学楼、科技楼、行政办公楼、综合服务楼等教学楼及附属设施。总建筑面积66500平方米。准备在滨湖新区进行建设，项目已经完成选址、立项、可研、土地勘界等前期工作。二是“7.21”洪灾重建工作将取得决定性胜利。7.21灾后恢复重建项目共计90个，其中26所项目学校新建校舍28367平方米（其中教学楼、宿舍楼、办公楼共计12座），64所项目学校维修校舍25560平方米，完成总投资7400多万元。所有重建项目均已通过竣工验收并投入使用。三是大力实施校舍安全改造工程和农村义务教育薄弱学校改造工程。今年上半年校舍安全改造及农村义务教育薄弱学校改造、中小学食堂、幼儿园项目共有91个开工建设，到年底可全部竣工投入使用。经过县政府和教育局的共同努力，总投资347万元的特殊教育学校项目，现在主体施工已经完成，正在进行装修；总投资104万元的白石山镇中心小学教学楼项目、总投资350万元的第二中学宿舍楼项目已经完成投入使用。总投资500万元的第四幼儿园综合教学楼项目完成主体施工，将要进行装修；总投资800万元的第二中学实验楼工程，正在进行主体施工；总投资140万元的北石佛乡中学实验楼工程、总投资120万元的实验小学宿舍楼工程、总投资120万元的希望小学教学楼工程、总投资1000万元的5个农村学校教师周转宿舍工程正在进行扫尾；总投资1000万元的农村学前推进工程xxxx县xxxx镇西关幼儿园、xxxx县xxxx镇第二幼儿园项目、总投资500万元的东团堡乡中心小学、白石山镇明德小学、银坊镇中心碾盘小学等农村学校教师周转宿舍建设项目，正在进行招标工作，招标完成后即可开工建设。四是中小学校舍食堂、幼儿园改造工程顺利实施。根据省财政厅、教育厅对xxxx-xxxx年农村义务教育薄弱学校食堂改造和学前教育校舍改造的指示，为按时完成项目建设，我局按照县委政府的要求，把50万元以下的项目进行了合理安排，现在工程即将完工；对50万元以上项目积极协调有关部门进行招投标。五是学前教育扎实推进。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加快学前教育事业的发展，提升农村学前教育水平，根据学前教育三年行动计划，我们制定了《xxxx县农村学前教育三年发展规划》，计划利用三年时间投资1.0358亿元，完成对41所幼儿园的新、改、扩建任务，力争使学前三年幼儿入园率达到94%。办园条件得到根本改善，推进农村学前教育均衡、持续、优质发展。新建第四幼儿园项目，总建筑面积3179.60平方米，总投资500万元，该项目正在进行装修；总建筑面积6480平方米，总投资1000万元的.西关幼儿园、第二幼儿园项目完成前期手续，招投标后即可开工建设。六是边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍项目顺利实施。北石佛乡中心小学、王安镇中心小学、走马驿镇中心小学、上庄乡中心小学、金家井乡中心小学等五所学校教师周转宿舍项目建设，建筑面积6580平方米，总投资1000万元，已经完成主体施工，正在进行装修扫尾；总建筑面积3380平方米，总投资500万元的东团堡乡中心小学、白石山镇明德小学、银坊镇中心碾盘小学教师周转宿舍工程正在进行招标准备工作。七是加快现代教育技术装备投入进度。为了提高整体现代教育技术装备水平，目前新建20、30、50学生机的机房各一个，教师机200台，20套互动白板，93台电脑电视一体机。

1、积极组织干训、师训工作。组织了校长培训实践基地、检查工作，确定二中、二小、一幼为评选单位。对全县教育干部、校长及后备干部情况进行摸底登记。组织了市级骨干教师培养对象选拔工作及市、县两级骨干教师的评选工作。

2、组织开展师德评选活动和演讲比赛。为提升我县师德建设水平，积极营造全县教师爱岗敬业、无私奉献的良好氛围，大力宣扬教师队伍中的优秀人物和典型事迹。5月份组织了市级师德标兵评选和市级教书育人楷模评选活动；6月份组织了“讲正气，树师德，做最美教师”为主题的师德演讲比赛。组织开展了师德师风教育整治活动，制定方案，明确人员职责，以大学习为基础，以大讨论为载体，以大反思为动力，以大评议为导向，以大整改为目的，精心组织，认真实施开展“六个一”树形象活动。

1、加强薄弱校建设，促进均衡发展。加强教学点建设，每个点上都配备了新桌椅、配备了优秀教师、绩效工资向教学点教师倾斜。深入开展了“送教下乡、送课到校”帮扶活动，从县城学校抽调部分优秀教师到教学点挂职锻炼，支教活动开展的扎实有效。所有中小学校都创造条件开齐开足了所有课程，中完小以上学校彻底杜绝了教师“包班”现象，有力的促进了教师专业化的发展。

2、狠抓控辍保学工作。对全县义务教育阶段学生入学率、巩固率、完成率进行了有效地监测，按照全年工作要求将中考学生的报名率、参考率有及高中招生入学率做为考核评价学校工作的重要指标；全面落实农村义务教育阶段学生营养改善计划。健全学生学籍管理制度，按上级要求对学生个人信息重新进行了采集和整理。一系列措施很大程度上为控辍保学工作起到了积极的推动作用。

3、进一步加强学校德育工作。坚持“德育为先、能力为重”，以构建德育课程体系为重点，推进和深化“德育提效工程”，挖掘德育资源，全面开展与学科课程相衔接的实践活动，逐步实现了德育目标模块化、德育活动系列化、校本德育特色化、德育阵地网络化，实现全员育人、全程育人、全面育人。7月1日组织了“同心共圆中国梦”庆“七一”大型文艺汇演。加强班主任队伍育德能力建设。注重抓学生的养成教育。加强家庭教育工作，努力办好家长学校。

4、全面加强教科研工作。今年紧紧围绕“迎接省第二轮教学评估检查验收”这一任务目标，牢牢把握“一个中心”（提高教学质量），增强两个意识（科学管理意识和教科研意识），贯彻“五个坚持五突出”（坚持科研兴教，突出质量管理；坚持强化指导，突出服务意识；坚持课堂教学改革，突出构建高效课堂；坚持均衡和谐发展，突出形成教学特色；坚持教学相长，突出促进教师队伍和谐发展），努力构建xxxx特色的现代化教科研体系。深入落实教研室教研员挂职基层学校教研副校长这一举措，教研员深入一线指导教研工作，全面推广先进的教学模式，构建了高效课堂，有利的促进了教育教学质量的提升。半年来，先后组织了小学各学科教材培训、举行了送教下乡、现场作课评比、教科研论文评比等活动。教研员人均听课50节以上，召开大小座谈会、反馈会人均超过30场，组织全县性大型活动6次。为了加强和促进国家级课题“少教多学”课题研究工作开展，召开了xxxx县“少教多学”课题研究动员暨培训会，成立了xxxx县课题指导中心，截止目前共上报市级课题16项（审批立项9项），上报省级课题8项（审批正在进行之中）。

5、全面提高教育教学质量。协调有关部门创优考试环境，全面加强对考风考纪教育工作及高考考务平台建设，于4月15日前顺利通过了市教育考试院的检查验收，切实为考生搞好服务，6月7日、8日完成高考工作，普通高考本科二批以上上线人数达到735人，其中本一上线达485人，继续保持全市前三；对口升学本科上线人数达47人。6月21日、22日完成中考工作，一中录取分数线达612分，中考优生数量、质量和重点高中统招生录取分数线在保定市均名列前茅。

6、加强学校劳动实践场所建设。我局以提高学生综合素质为重点，整合资源，全面加强学生劳动实践基地建设，切实提高学生劳动实践能力，共打造南屯中心小学和东团堡中心小学2所学校，已高标准接受迎检验收。

五、强化措施，规范管理，全力维护安全稳定教育秩序。

我局连续下发了《xxxx县教育局关于做好新学期学校安全工作的通知》、《xxxx年防汛工作方案》、《汛期学校突发事件应急救援预案》等一系列文件。一是全面落实“一岗双责”，与各学校签订安全承诺责任书，将学校每个岗位的安全责任逐条细化、分解到人，做到全方位、全时空管理，严格落实安全责任追究。二是进一步完善安全管理，认真加强安全“十制”建设，健全学校安全工作制度，制定行之有效的安全防范措施。三是坚持经常开展师生安全教育。以《中小学公共安全教育读本》为依托，开展多种形式的安全教育。3月份在全县学校开展了森林防火教育，印发了防火明白纸；5月份围绕防灾减灾日开展了防灾减灾教育，6月份组织开展了“安全生产月”活动，开展了汛期安全大检查活动。同时各学校认真制定校园突发安全事件应急预案，并于5月12日前后及6月第三周集中组织开展了应急疏散演练活动，切实提高了学生的安全防护意识和自护自救能力。四是扎实开展排查和整治。()多次集中开展校车安全、校舍安全、食品安全、校园治安安全、消防设施安全等专项排查整治，利用开学初及6月份两次集中时间对全县学校进行了2次大规模的全方位的安全检查，对在检查中发现的隐患，当场下达整改通知书，限期整改，有效消除了学校中存在的安全隐患。五是认真做好信访稳定工作。重点做好我省被辞退原不合格民办、代课教师群体信访问题的解释工作。坚决做好了全国、省、市、县“两会”及xxxx三中全会期间信访稳控工作，杜绝了越级访、集体访现象发生。

今年，我县要迎接省政府对县政府教育综合督导评估、教学评估、“三类城市”普及普通话达标验收、职业教育和成人教育示范县创建工作验收、“普三”复查五项硬任务，这是今年的头等大事，我局制定出台了《xxxx县教育局关于进一步做好迎检工作的实施方案》等一系列相关文件。我局成立了局长任组长，局党委委员任副组长，机关股（室）长和各学校校长为成员的专门工作领导小组。实行局领导包片，股（室）长包校制度。并成立督查组，由督导室牵头，普教股、电教仪器站、教研室配合抽调业务精干人员，组成综合督导小组，对全县各级各类学校进行了全面督导检查，下发了xxxx县教育局“迎省检”工作督办卡，以文字形式指出了学校存在的问题，提出了改进意见，明确了工作完成时限及督办级别。目前，迎接省政府对县政府教育综合督导评估、教学评估、“三类城市”普及普通话达标验收、职业教育和成人教育示范县创建工作验收这四项迎接任务已高标准顺利通过省级验收，得到了上级领导的一致好评。

幼儿园小班辞职报告12篇

有时分别的为了下一次更好的相遇，我们需要一份更适合自己的工作。可能绝大多数人都会选择辞职，在写辞职申请书时要给自己留下充分的回旋余地。以下内容“幼儿园小班辞职报告”为栏目小编收集整理，希望能帮助到你，请收藏！

幼儿园小班辞职报告 篇1

尊敬的园长：

你好！时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀！但由于个人原因在这里提出辞呈！

在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢！

提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好！

离职这件事虽然是比较的遗憾，但是我将重新出发，重新去为自己的梦想做更多的努力与奋斗，我相信这一切都是会变得越来越好的。面对新的一年的.生活，我也将会以全新的自己来迎接，也请领导不用担心我。当然我也相信幼儿园在领导与各位老师的较好的带领下是能够有更好的发展，我也相信每一位小朋友都能够在幼儿园度过非常美好的几年时光，他们每一个人的健康成长都是我们最为幸福的展现。

至此

敬礼!

辞职人：xxx

20XX年xx月xx日

幼儿园小班辞职报告 篇2

尊敬的园长：

您好！

我是小班的xx，很抱歉，对自已也很失望，这么快递交了辞职信。非常感谢您这几个月来对我的信任和关照，也感谢幼儿园给我工作机会。

着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，两年前加入一中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第两个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了您对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为您的关心和信任，因为同事的帮助与爱护，我在一中这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长和成熟

这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到三保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在三保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。

我辞职的主要原因，是因为我家不在武汉，而且幼儿园的工资现在已经无法让我在武汉立足。对于我而言，如今又刚好有新的就业机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。

请您谅解我的辞职决定，我很遗憾不能为三保辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿一保的业绩一路飙升！希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利！也希望领导能够在我的辞职信上签字，以利于我做好工作的交接。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20XX年x月x日

幼儿园小班辞职报告 篇3

尊敬的园长：

您好！

我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。

来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮助，我非常感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢笑也有过泪水，更有过收获。幼儿园平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清楚这时候向园长您辞职于园长于自己都是一个考验，现正值用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的发展，本着对幼儿园的态度，为了不让幼儿园因我造成失误，经过长时间的思考，不得不做出这个决定，我郑重向园长提出辞职。

请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告书后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题，这样园长您还有时间去寻找适合人选，我很遗憾不能为园长贡献自己的力量，我只有衷心祝愿幼儿园的明天更辉煌！幼儿园的领导及各位同事工作顺利！

至此

敬礼!

辞职人：xxx

20XX年xx月xx日

幼儿园小班辞职报告 篇4

尊敬的园长：

您好！

我是小班的xx，很抱歉，对自已也很失望，这么快递交了辞职信。

首先，非常感谢您这几个月来对我的信任和关照，也感谢幼儿园给我工作机会。

这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到三保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

在三保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。

我辞职的主要原因，是因为我家不在武汉，而且幼儿园的工资现在已经无法让我在武汉立足。对于我而言，如今又刚好有新的就业机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。

请您谅解我的辞职决定，我很遗憾不能为xx辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿一保的业绩一路飙升！希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利！也希望领导能够在我的辞职信上签字，以利于我做好工作的交接。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

幼儿园小班辞职报告 篇5

尊敬的园领导：

您好!

我是___，这次很遗憾我是向您来辞职的，无数次都在想着在今天这个机会下做好这份工作，作为一名幼师，我真的是非常开心，在做这份工作的过程中我也体会到了很多乐趣，这些都是非常宝贵的，我非常喜欢这种感觉，这次我向您辞职是因为身体的原因，在__幼儿园这里工作了一年，就是仅仅的一年，我感受到了那种跟孩子相处的乐趣，我是幼师专业出身的，选择做这份工作也是我一直以来的规划，这份规划让我也是十分的有动力，我感觉自己在这分工作上面做的事情也是非常的认真，我一直都是兢兢业业，之前不怎么觉得，后面接触多了跟孩子们，就会越来越明显，这就是一份责任，真的让人感觉非常舒心畅快，现在的我做好了这份工作，可是因为身体上面一些原因我的继续工作了。

说到这一年来，我回忆很多，我经常去回想这段经历我感觉总是无限的美好，我是比较舒畅哦，因为跟孩子们交流我不会有什么心理压力，这么久以来就一直都是这样，一个人就是因为有了这种状态就就会对工作非常的有动力，我相信自己在将来一段时间都会是这样，这就是心态，我选择保持了这种心态，我非常愿意去接受这些，我一直把这些都当作是一种乐趣，特别是这一年来的我带孩子那种感觉，整个班的孩子都是以我为中心，我的一言一行都在影响着孩子们，虽然是有些许压力，但是这些都还好，这些都是非常关键的，愿意保持下去，现在的我已经做好了很多准备，把这份工作做到让自己开心，满意。

在有就是在工作当中我一直都在学会一个道理那就是把这些基本的事情完善好，让孩子快乐的学习成长，让家长们满意，可是因为长期以来没有注意自己的身体，回家之后都是在熬夜，这种状态我保持了好长一段时间，我不愿意让自己处在这么一种状态下面，我每天都在不断的纠正自己，完善自己抛弃一些不好的习惯，这么以来就会成长，收获，这就是我对自己的要求，但是自己的身体没有注意，就是在前些日子我就出了问题，我不想让自己影响到他人，不想影响工作，因为我也要去调养一段时间，这么以来就会耽误很多时间，这不是我想看到的，我感恩__幼儿园，感谢遇见，请领导批准我的辞职。

此致

敬礼!

辞职人：___

20__年_月_日

幼儿园小班辞职报告 篇6

尊敬的领导：

您好！

我任职小班的教师已经是一年的时间了，经过这段时间的锻炼、学习、成长，我也是有收获到非常多的进步，但是总是觉得这一切并不是我真正想要的。反复地思考过后，我终于是下定决心向领导表达我的辞职意愿。

在工作的这些日子里我确实是感受到了这一份工作的幸福的地方，并且在如此多的小朋友们的陪伴下心态变得越发的年轻起来，其实我是对这份工作还是有更大的程度的喜欢，只不过当我想到还有没有去经历过的新鲜的世界，我便是心中有更多的感悟与想法。对于我个人来说，这份工作带给我的一切我都感觉到了非常的幸福与幸运，我认为这一切都是我心中温暖与积极向上的心态的来源，我很是为这些日子中所经历的一切感到开心与温暖。

现在我向领导提出离职，就是希望领导能够提前的做好下一学期的工作安排，这样便是不会在开学的时候因为我的离职而让工作变得比较的无序。总体上来说，我是非常地庆幸自己能够在幼儿园中有这般的成长与幸福，我相信自己的这些努力都是能够促成我更多的转变，当然我也明白自己若是想要一个更加幸福与美好的生活便是需要在生活上，在工作上都继续的付出更多的努力。我认真的思考过了更多的事情，也明白在这件事上我确实是需要摆正自己的姿态，认真的对待一切。

虽然现在我向您提出离职，但是我都是会努力的去改变自己，会让自己加倍的去成长，更是以个人的努力在新的领域去发光、发热，这样我便是能够在未来的时光中有更棒的收获与成长。对于我个人来说，我非常地庆幸自己能够有这般的成长与收获，所以我便是会牢记这一切，更是为我的新生活做更多的指导。我相信在幼儿园所经历的一切都是能够给我的未来有更多，更好的指导，也是能够真正的促成我更大的转变，真正的在工作上成长、优秀起来。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20XX年x月x日

幼儿园小班辞职报告 篇7

尊敬的园长：

您好！

看现在我们幼儿园招进来了好几个新人，我们院内教师的工作也有了补充了，我也终于能够放心的离开了，所以我决定跟你说清楚我自己心里已经想了很久的辞职的决定。辞去我在幼儿园的工作，是我前段时间假期就有的打算，但是那段时间的突发情况打乱了我的计划。后面的工作幼儿园也很难招到新人，再加上开学来工作任务也比较重比较紧张，我在那个时候辞职对幼儿园的孩子也不好，我自己在那个时候辞职也对不起幼儿园对我的栽培，所以一直没说。这不，看到这段时间幼儿园的工作稳定下来了，也招了几个新鲜血液了，估摸着自己辞职的话也不会给幼儿园的工作带来什么影响，我才敢提出辞职的申请。

我知道这个辞职的事情，对园长您来说是比较突然的，之前几乎都没有任何的征兆，但是我自己是考虑了很久的事情了，所以园长您也不用劝我，我的想法是比较坚决的了。当然了，我在我们幼儿园的工作是非常开心的，从我进入幼儿园工作以来，大家就十分的关心我，园长您也十分的照顾我，我自己也十分重视这个工作机会，凭借自己和大家的帮助，在短短的三年的时间里面，从一名助教做到了双亲老师，再到今天的小班的班主任，我是十分感谢幼儿园给我的机会的，离开大家、离开自己努力了好几年甚至发展前景还十分明朗的工作单位，我自然是十分不舍的的，所以我辞职的原因自然也跟幼儿园的工作环境无关，主要是我家离上班的地方太远了，每天上下班都要花费一个多

幼儿园小班辞职报告 篇8

您好！

幼儿园一学期也是要结束了，回顾我来到我们园里的小班工作，也是有了一段时间了，但是个人来说，还是不太适应在幼儿园的工作，虽然我也是爱着孩子，喜欢和他们在一起，但是我还是无法在这个工作的岗位上继续的干下来了，我不适应这份工作，每一天，我都尽量的耐心的工作，但是我也是知道，我的工作质量并不是太好，为了学校，也是为了孩子们，同时也是为了能让自己找到更加合适自己的工作，所以我决定递交这份辞职信，在这学期结束之后，就离开幼儿园的工作。

来到我们幼儿园，从事老师的工作，其实我也是考虑了很久，不过既然学了这个专业，我还是要尝试一下。来做一次老师，在实习的时候，由于做的事情不是太多，我也是能接受的，到了幼儿园正式的工作，开始的时候我也是遇到了很多的困难，对于孩子们的一些要求和情况我也是显得无所适从，还好有同事帮着我，而当我真的带班，真的和孩子们接触的久了之后，我感觉到特别的疲惫，一天工作下来，几乎没有什么休息，而且我也是感觉到我对这份工作开始有了一些厌倦的心理。

在学期中，我也是找过其他的老师，咨询过相关的问题，我也是以为我不太适应，多一些时间，就好了，但坚持了一个学期，我真的感觉到我无法再做下去了，幼师的工作真的很累，而且对于我来说，很多事情我也是觉得很难去做好，我不想耽搁孩子们的成长，我自己也是不想再干下去了，所以还是离开比较好，当初我也是比较的迷茫，不知道自己的未来该如何的走，选择这份专业，然后当老师也是一种觉得安稳工作的心态，但是而今我确实是知道了，如果我自己都不喜欢这份工作，那么就很难会想着去做好的，并且也是无法让我自己的能力得到提升，让自己觉得自己是做了一件有价值的事情。

当然我也是明白，而今想要去找一份工作来做，其实并不是那么的容易，但是既然我决定了这么选择，我还是想要对我的未来去负责，不能做自己喜欢的事情，还是很痛苦的，而且我也是对于进入社会，也是有自己的想法，我想我还是可以找到合适我的工作的，我也是对于离开幼儿园是经过深思熟虑的，并不是一时的冲动，所以也是望园领导对于我的决定辞职予以批准。

辞职人：xxx

20xx年x月x日

教师辞职报告 | 辞职报告模板 | 辞职报告如何写 | 辞职报告书 | 辞职理由

幼儿园小班辞职报告 篇9

尊敬的领导：

您好！

我是在我们幼儿园带小班的老师，来到我们幼儿园工作也是有半年的时间了，但由于个人的确不太合适这份工作，这半年的工作也心力憔悴，感觉特别的不适应，虽然工作还是尽力的去做了，但是我个人知道，并没有做的很好，很用心的去做，我也是想重新换一份更加合适我的工作，所以打算离开我们幼儿园。

回顾来到我们幼儿园的这半年时间，从不怎么会教学，到现在也是可以好好的把一堂课教好，其实我也是有蛮多的收获，懂得了如何的和小孩子去相处，去照顾他们，这对于我来说，也算是一段很丰富和宝贵的工作经验，在经过了半年的教学，我也是明白我自己来说，其实不是很适应这份工作，虽然认真的去做了，但也是我在这个岗位上，那么就必须要有一个职业道德，去认真的做，但我心里明白，我还是想换一份更加合适我的工作。我愿意去做，去干的工作的。

小班的教学在整个幼儿园里面是最累的，平时和小孩子打交道我还可以接受，一整个班来教，我的确不是那么的适应，刚开始的时候，我觉的是我不适应，所以也是坚持了下来，但随着时间的推移，我明白我对于教学真的是没有像其他的老师那样子有动力，有想法的，除了累，还有就是这份工作我在里面收获不了什么太多的快乐，虽然有时候孩子们开心的笑容是让我很高兴的，但是平时的时候，我找不到一种工作的成就感，觉得在这份工作中就只是做事情而已。

这种状态开始我也是有些困扰，也是找领导谈过，但半年来，我还是没有解决，也是找不到再做这份工作的一个理由，所以我想了很久，还是离职更好一些，对于自己来说，也是可以重新做一次的选择，对于幼儿园来说，也是可以避免像我这种心思不是全放在工作中的老师，也是对孩子们更负责，让愿意做教师的来教他们，更能把孩子们给教好了，而不是像我这样，我也是担心在今后的工作中，由于我不是热爱着这份工作，而没有把孩子们给教好，那样就很对不起领导的信任了。

在幼儿园，我也是很感谢领导和其他的一个老师教我很多，只是我实在是对于这份工作没有那么多的动力，辜负了你们了，和老师们的相处，我也是非常的快乐，但工作我还是要做，所以也是要离开，也望领导批准。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

幼儿园小班辞职报告 篇10

尊敬的领导：

您好！

我是xx小班的教师xxx。很抱歉在百忙之中给您带来不便。但是，思考到今后的工作和人生，我必须和您谈谈。

其实，我这次来打扰您的主要目的是为了向您申请辞去自己在xxx幼儿园的教师工作。真的很抱歉，因为在近期，我的生活出现了不少的改变，加上个人的工作计划也必须在此时做出调整。为此，我决定趁此机会进行改变，先离开自己的这份工作。

真的很抱歉，我也明白，我的离开会导致幼儿园教师的空缺，这会给您带来麻烦。但是，我已经决定好了自己未来的方向，为此，我也必须要抓紧这次的机会，及时的改变自己，让自己能顺利的前进。对于我辞职所引起的麻烦，我真的感到万分的惭愧。但是，您也了解，我并不是那样坐的住的人，在过去的这段教师工作中，我也渐渐的感受到，自己并不适合作为幼儿园教师的工作。我很遗憾，所以，我想趁着现在，多去感受其他的工作，从中找到真正适合自己得到工作。如今，我也有了自己的一些计划，也有了离开的契机，我并不想继续在此虚度光阴，我想去寻找真正适合我的工作！

当然，我并不是说xxx幼儿园不好。恰恰相反，正是因为我这个不适合做幼儿教师的人，才感受到这个幼儿园的温暖。在刚开始的时候，您就总是帮助我、指点我，让我能在缓慢的学习进度中，也能有信心将这份工作做好。而且在日常的生活中，大家也总是照顾我这个新人，帮助我做好自己的工作，教导好这些孩子。

但是，尽管能完成工作，但这却并不是适合我的工作。我对这份工作不够热爱，不够有钻研精神。这不仅仅是对我自己的影响，更是耽误了幼儿们的关键时刻！对此，我感到非常的愧疚，但在过去的工作中，我确实都拼尽了全力去做好自己的工作。

反思这段时间，尽管我没能做到最好，但是看着孩子们的笑脸，我也感到非常的开心，也许这就是我坚持下来的重要动力。但是，也正是因为如此，我不希望因为自己的去耽误他们，也希望自己能有一个更适合自己的未来，为此，望您能原谅我的辞职。我会在今后的一个月里，努力的坚持最后的工作，并做好离职准备，望您也能尽快招到适合的教师！谢谢！

此致

敬礼

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

幼儿园小班辞职报告 篇11

尊敬的园长：

您好！

通过园长的支持从而成为小班班主任可谓是付出了不少努力，无论是家长的期望还是园长的教导都是自己努力从事教学工作的动力，尤其是小班孩子处于打基础的阶段需要认真对待才能让他们学会更多的知识，然而随着人到中年似乎让自己的性格也逐渐变得有些强势起来，带着这样的情绪又怎能在日常的教学中使孩子们认可自己呢？因此我决定不再从事小班班主任工作并写下这封辞职信。

或许自己在工作初期的时候能够在平时的教学中令孩子得到相应的成长，毕竟那时的自己再怎么稚嫩也有着一颗在教学事业中积极进取的心，而且工作中的努力以及平时的学习也使自身有着不错的教学水平，当好几届幼儿园孩子在自己的教导下顺利升入小学以后也意味着自己在教学工作中获得了重大突破，尤其是后来园长力排众议并让我成为小班班主任以后实在是令人感动，那时的自己有着年轻的心态以及不错的理论知识使得平时的教学工作能够得到很好的处理。

然而让人感到遗憾的是巅峰期不再使得自己当前的教学出现了一些问题，尤其是前段时间自己在幼儿园的教学工作中竟然对孩子表现出不耐烦的态度，这种细思极恐的问题发生在自己身上以后不禁令我开始反思原因所在，至少这种极易情绪化的表现实在是不利于今后的幼儿园教学工作，在我看来也许是家庭方面的原因导致自己此刻的教学工作受到了一些影响，无论是丈夫在工作中的不顺利还是自己孩子学习成绩的下降都令自己的情绪受到了波动。

当自身压力积累到一定程度以后自然难以维持好班主任的形象，但是不得不说自己当前的做法的确有些配不上幼儿园班主任的职称，面对这些幼小的孩子竟然都会出现情绪化的表现实在是不配成为他们的老师，若是有家长了解到这样的状况势必会对幼儿园的发展带来不利的影响，即便自己过去曾经做出过一些教学成果也难以掩饰现在工作中的无力表现，再加上自己目前的年龄本就处于易情绪化的阶段自然不再适合继续担任班主任工作。

各方面的因素导致自己在教学工作中出现暴躁易怒的表现实在是有辱斯文，为了解决目前的窘迫只有选择辞去班主任工作才能让我卸去身上的包袱，所以还希望园长能够看在自己近日情绪不太稳定的情况下采取停职处理的方式，我也会在处理好后续的交接工作以后辞职离开这个工作多年的幼儿园。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

幼儿园小班辞职报告 篇12

尊敬的领导：

您好！

我进入到我们幼儿园工作也是有了一年的时间了，到而今去带了小班的孩子，看到他们的成长，自己也是感到高兴的，但是工作的压力以及在带孩子过程之中的辛苦也是让我无法再坚持下去来做好了，所以也是决定学期的结束之后就离开我们幼儿园。

这一年来，其实自己也是在不断的去适应和调整的过程之中去做好工作，带孩子的确不是那么简单的事情，虽然自己之前在学校也是学了，也是明白这份工作是会辛苦，但是也是没想到是自己有些承受不住的，主要也是自己的身体并不是特别的好，经常也是有一些小毛病出现，而这些也是有干扰到我的工作，让自己是无法更从容的去面对，所以这一年也是挺煎熬的过着，但工作还是得到了肯定，这是自己所选择的，也是要尽可能的完成，毕竟自己也是有这个责任在的，有所坚持。而今孩子也是长大了，要去到中班学习，我也是放心，同时自己也是明白，终究还是不太合适去做这份工作，自己的压力也是让我接近奔溃，我不想让自己再这样下去。

同时我也是感受到，自己对于这份工作除了开始是有一些兴趣之外，之后也是没有那么多的一个动力来做好，开始我是觉得是无法适应，但之后也是发觉到，其实的确是自己不够适应的问题，而非是工作本身，即使而今自己能很好的把工作做好了，但是也是没有太多觉得是有成就的，反而只是觉得这是一份工作而已，没有想过太多其他的事情了。并且我也是感到累了，工作之中有很多的事情要去做，而且小班的孩子并不是那么容易带好的，自己一天工作下来，也是特别的辛苦，又是身体有些糟糕，让我也是无法再继续下去，我也是不想让领导太多的操心，同时自己也是决定还是去找合适自己的，现在的我还年轻，还有选择的一个机会，我也是不愿意干自己不想做的工作，那样也是对于自己不负责任。

今后要去走的路，我清楚并不容易，社会的竞争很激烈，但是做了决定，我也是和家人商量好了，他们也是予以支持，毕竟工作也是一辈子的事情，要去选好，每天也是要过得值得而有意义，而不是单纯的为了工作。离开，虽然对孩子们也是有不舍，但是更多我也是要对自己，对以后去负责，也望理解，对我的辞职予以同意。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

幼儿园小班教研工作计划模板

工作和学习中经常会拟写如总结、计划、心得等，这时候我们就可以借鉴一些优质的范文，借鉴优秀的范文能让我们的文章主旨更加丰富，怎么才能写好一篇范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班教研工作计划模板》，请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿园小班教研工作计划 篇1

拼音教学

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳，注意力分散，坐不稳，爱做小动作甚至厌学的现象，为了使拼音课上得更生动有趣，我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标

1、学会6个单韵母的发音及四声。

2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。)

3、书写格式要正确规范。

二、措施与方法

1、采用直观教学，如图片、卡片。

2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。

数学教学

数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。

一、教学目标

1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。

3、认识几种常见的几何立体图形，进一步感知几何体的特征。

4、认识高矮粗细，能够按高矮粗细给10以内的物体排序。

5、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的意义。

6、学习解答简短的应用题，列出算式并计算结果。

7、认识整点钟和半点钟。

8、学习看日历，知道一个星期有7天。

9、了解相邻数的含义。

10、初步了解分类的方法，学会简单的分类。

11、认识符号﹤﹥=，会使用这些符号比较数的大小。

12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

二、措施与方法

1、认真备好课，上好课。

2、布置有针对性的作业，认真批改作业。

3、多关注接受能力差的孩子，多辅导，多训练。

4、明确每个单元教学的要求和训练，抓住重点，突破难点。

5、把数学贯穿到生活中，激发孩子自觉学习数学。

写字教学

本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字，对于孩子来说既新鲜又困难，对于老师来说需要更多的耐心来指导。

一、教学目标

1、掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度。

2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。

3、掌握汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。

4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字和合体字。

5、感受写字时的成就感，热爱写字。

二、措施与方法

1、板书范写要清晰，格式规范，汉字端正。

2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。

3、注重练习书写，质量重于数量。

4、多鼓励，少批评。

幼儿园小班教研工作计划 篇2

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

二、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

三、内容及措施

理论学习

1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

2、学习有关主题

活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动

3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

青年教师培养

1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。

特色活动

根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

四、教研活动行事历

9月份：

1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

2、确定班级专题，做好准备工作

3、学习科研文章，了解幼教资讯

10月份：

1、新教师随堂听课

2、主题研讨活动

3、专题实施“问题”交流会

11月

1、成长档案交流

2、教师业务学习

3、托班主题研讨活动

12月

1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。

2、青年教师评优课活动

3、区域

活动组织交流活动。

1月

1、进行教师教育反思笔记交流

2、阶段性专题汇报小结。

3、教研组小结工作

五、日常活动行事历：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的.编排和训练

3、召开开家会

10月

1、组织教师学习安全教育案例

2、区域活动现场观摩及评比

3、教学常规，幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

2、家长开放日活动

12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子健身活动

1月

做好学期结束工作

幼儿园小班教研工作计划 篇3

一、指导思想

根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

二、情况分析：

我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、工作重点：

1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。

2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。

3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。

四、内容与措施

(一)行为习惯专题研究的有效开展

1.提高教师的理论素养

加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2.提高教师的实践能力

理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：

(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。

(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。

(二)开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。

(三)组织形式多样的家园互动活动

我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：

(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。

(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排

二月份：

1.召开新学期家长会。(2月10日)

2.制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)

3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。

4.政治学习《xx文明办公室的评比方案》

5. 专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养

6. 基本功展示：自弹自唱

三月份：

1. 政治学习：中小学教师职业道德规范。

2. 基本功展示：折纸

3.专题教学案例设计交流 (准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)

4.家长讲座(主持人：xx 内容待定)

四月份：

1.家长半日开放活动。(第十二周)

2.理论学习：xx幼教中心管理手册

3.政治学习：xx市学前教育五年行动计划

4.中心新建园参观后交流。

5.专题研讨课

五月份：

1. 政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见

2. “幼儿自我服务能力”展示活动

3. 5年以上教师评优课观摩研讨

4. 家长交流会(主持：xx)

5. 专题公开课

6. 迎“六一”庆祝活动

六月份：

1.庆“六一”亲子活动

2.教研组工作小结

3.专题展示课

4.专题研究资料的整理

幼儿园小班教研工作计划 篇4

本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

2、开展自学与互学活动。

3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

4、共同学习好的反思笔记。

5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

幼儿园小班教研组工作计划7

一、组员情况分析：

小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施：

(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、有效组织教研活动：

(一)活动前

1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

(二)活动中：

1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

(三)活动后：

1、布置下次教研活动的思考问题；

2、提出下次教研活动的要求；

3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

五、具体工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.

2、小班开展“开心宝宝”主题活动,

3、早操的训练.

4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

5、每月幼儿小舞台表演

6、普通话练习

7、《幼儿园教育指导纲要》学习

8、开办9月份全园幼儿生日派对

9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训

10、亲亲自然教材教学法培训

11、幼儿园班级环境创设大评比

12、班级家园联系单抽查

十月份：

1、小班开展“一起玩玩具”主题活动

2、每月幼儿小舞台

3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

4、《幼儿园教育指导纲要》学习

5、普通话练习

6、开展班级管理交流活动

7、开办10月份全园幼儿生日派对

十一月份：

1、组织小班段幼儿活动：卡拉OK比赛

2、小班开展“秋天到了”主题活动

3、每月幼儿小舞台

4、《幼儿园教育指导纲要》学习

5、普通话练习

6、开办11月份全园幼儿生日派对

十二月份：

1、开展小班段个别老师公开课

2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动

3、每月小舞台

4、《幼儿园教育指导纲要》学习

5、普通话练习

6、开办12月份全园幼儿生日派对

一月份：

1、元旦亲子活动

2、小班段开展“冬天里”主题活动

3、做好各项工作总结

4、普通话练习

5、教师《纲要》知识考核

6、教师讲故事及业务考核

幼儿园小班教研工作计划 篇5

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、工作目标与任务：

1、更新教育观念

我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展

2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

3、参与主题沙龙活动。

4、组织部分教师外出听课。

5、各教师完成五月份教学随笔。

6、参与随堂听课活动。

7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

8、填写《家园联系册》

六月份：

1、课题实验班进行课题实践课研讨。

2、各教师完成六月份教学随笔。

3、自主结对老师教学展示活动

4、完成各类资料整理总结、归档工作。

5、填写《家园联系册》

幼儿园小班教研工作计划 篇6

一、情况分析：

（一）人员基本情况：

本学期，我们小班教研组共有教师10名。其中，4名高级教师，4名一级教师，1名新教师，1名代课老师。从师资情况来看，有将近5名教龄五年以上的骨干教师，其余均为0—5年的青年教师。

我们小班教研组共有5个班级，每班有30名左右幼儿，较以往要稍多一些。

（二）保教现状分析：

1、教师方面：

优势：

（1）教师的学历普遍较高，并且5年以上的青年教师居多，在组内占据半壁江山，并且有着幼儿园多名骨干教师们的助推力，能够有效推动整个教研组的后续发展！

（2）我们有一支甘于奉献的教师群体，在工作中不计个人得失，默默无闻地实践于教育教学的第一线，为教研组工作的有效开展奠定坚实基础。

问题与对策：

虽然本组中有相当数量的骨干教师，但是仍然有着许多的年轻教师，“如何有效发挥骨干教师引领作用，使这部分年轻教师得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。

鉴于我们组内有着很好的教师资源，组内的`骨干教师在学科方面有着各自的教学特色和特长，如：音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等，通过这些有经验的老师以及骨干青年教师的的榜样和辐射作用，能调动年轻教师的工作积极性，在日常教育教学过程中，不断鞭笞着教师们积极投身于实践中，发挥各自的特色，为教研组的后续可持续发展提供基础！

2、幼儿方面：

优势：

今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强，大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏，并乐于表现自己，对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的孩子期望都普遍较高，对孩子在幼儿园的生活、学习也是相当关注，能够在第一时间与老师取得联系，进行沟通，这对于我们教师教育教学工作的顺利开展提供了有利的保障。

问题与对策：

由于现在的孩子，都普遍存在“自我为中心”的现象，有此产生了一些不适应集体生活的体现，因此，我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强，并且在学期培养目标中进行关注和重视，另外，我们也应该重视与家长的沟通交流，第一时间与家长交换意见，取得家园共育的一致性，从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。

3、专题研究：

优势：

由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上，还积累了一些操作经验，梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法，对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富，将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。

问题与对策：

虽然去年我们的教师对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识，但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的，优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学习的年龄特点，因此，今年我们将继续立足于“个别化学习活动”的实践研究，并且创设了小班个别化学习活动室，以达到资源共享、整合优化的效果，让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料，做到材料与幼儿的充分互动，满足小班幼儿学习的需要，从而提升教师实践、观察和反思能力。

二、指导思想：

以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领，以科学发展观为指导，根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求，聚焦“小班个别化学习活动中情景性材料投放的实践研究”，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。

三、工作目标：

1、以“互帮互助、团结协作”为核心，形成组员之间和谐相处，共同发展，为教研组创设良好的学习和研究氛围。

2、探索实践小班个别化学习活动中材料情景性的专题，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。

3、继续完善美术特色课程评价体系，关注特色日活动的实施与开展，有效推进美术特色课程的实施有效性。

四、主要内容和措施：

（一）教研组建设：

1、加强教研组学风建设，营造互助和谐的教研组氛围。

1）小组活动前做到有准备，有预告，将研讨重点以“问题预先想”的形式，通知到组员，使教师更好参与到小组研讨中来，使活动更加有效。

2）学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真解读小班幼儿的年龄特点，贯彻落到小班个别化学习活动的材料情景性投放中，促进幼儿和谐发展。

3）继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年教师敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动，使教师关注小班一日活动各环节，善于发现教育教学实践中的困惑，并能够大胆抛出困惑，以集体的智慧来解决实际出现的问题，使小班的各项工作得到有效顺利的开展。

2、结对共建形式开展互助活动，发挥骨干教师优势资源。

1）发挥组员外出学习资源的优势，及时传递培训信息，和组员共享，使组员们能及时地了解新理念和优秀经验，鼓励大家将这些优秀经验在自己的教学实践中模仿并再创造，从而不断推陈出新，促进自身教育教学能力。

2）充分利用组内教师资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动，通过“骨干引领”，促使本组教师互相学习，不断提高教师教育教学设计、实施和反思、优化能力。

3）在组内以“结对共建”形式，开展不定期的互助活动，骨干教师带领新教师一起进行集体活动的实践、反思和再设计，使新教师的实践能力，反思能力得到长足发展。

（二）教研组专题研究。

开展“小班个别化学习活动中材料投放情景性的实践研究”的专题，关注教师对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。

1、以理论学习为先导。

1）结合教研组专题研究，组织组员认真研读和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读小班幼儿的年龄特点，使青年教师们了解小班幼儿的身心发展特点。

2）从理念中探寻适合小班幼儿学习和操作的个别化学习活动材料，以材料的“情景性”为研究主线，贯穿于整个研究实践中，使理论更加有效地辅佐于实践。

2、以实践操作和展示为研究平台。

１）结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学习活动的内容，力求活动内容的情景性，使孩子喜欢、主动参与，使教师和幼儿获得双向发展。

２）借助每月的教研实践活动的开展，关注个别化学习活动中材料情景性的投放，使材料在投放的同时，吸引小班幼儿的学习特点，愿意大胆尝试和摆弄，从而提高幼儿的初步学习兴趣。

３）通过案例撰写活动，注重过程性资料的积累，及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料，并提高教师观察与反思的能力。

（三）幼儿园特色课程实践：

1、注重生活化美术特色课程的运用于实践，并不断的开发完善新的内容，丰富园本教参内容。

2、注重生活化美术评价指标的解读与运用，关注教师对于生活化美术评价指标的操作与运用，积累相关资料。

3、继续进行美术特色项目组的开展，以班级为单位开展实践活动，初步探索小班特色日活动的新模式。

五、具体活动安排

略