[参考作文] 三年级文章秋天的快乐(篇四)。

与其说要日常办公，不如说是工作写文档，范文借鉴是解决写作困难的一个方法，经常按照范文来写，我们的文档也会变得规范，那么我们应该从哪里下手去写范文呢？为此，你可能需要看看“[参考作文] 三年级文章秋天的快乐(篇四)”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

平常有些同学作业不认真，乱作一通，她就麻烦他们重做；有些同学的字迹潦草，她就麻烦他们练字；批完我们的作文，本子上写满了评语。

柳老师是我四年级时候的语文老师，也是我那时候的班主任。柳老师有着一双会说话的眼睛，长头发，中等身材，是一位和蔼可亲的老师。

秋天，鲜嫩的花朵渐渐凋谢了，没有了五颜六色的花瓣，不那么美丽了，蜜蜂也不来采蜜了。小朋友们在它周围玩耍，看见花朵，也不夸它漂亮了。游人们多用光秃秃来形容它。

我更喜欢我们家乡一望无际的田野，远远望去就像是一张柔软的无边大床，真想跳上去好好享受一番。特别是秋天的时候，田野是金黄色的，那才叫美。

秋天，东平湖四周的树木结满了许多香甜可口的果实，那果实特别香，特别甜。一群小鱼在湖里喝水，它们好像在说东平湖的水真好喝！

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教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

作文：走月亮-三年级记叙(篇四)

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月亮走，我也走这句歌词时不时困惑着我，月亮真的会走吗?趁着今儿中秋节，天空中挂着又大又圆的月亮。我拉着妈妈来到龙川广场赏月。顺带着感受一番，月亮走，我也走的神奇。

今晚的月亮特别的明亮，把整个龙川广场都笼罩在一片银芒下，显得十分的宁静。空气中弥漫着阵阵桂花的香甜，蟋蟀、知了一些小虫在草丛中鸣叫着，树林里时不时就会传来几声小鸟儿清脆的叫声，它们好像跟我们一样在举行中秋晚会，为这中秋的夜晚增添了一分喜庆。

一边走，我一边时不时的抬头欣赏那月亮，走几步都要望一望。我的举动，被妈妈看见了，她问我：你看什么呀?我对妈妈说出了心中的疑惑：为什么我走，月亮也走;我奔跑，月亮也跟着我一起狂奔呢?妈妈也是非常疑惑，我们百思不得其解，一路思索着。回到了家中，妈妈和我上网搜寻。哦，原来是因为月亮离我们很远，我们在地球上走了一段距离，但对月亮来说视角变化很小。我们基本认为它跟着我们走，我和妈妈恍然大悟。

走月亮真有趣，我不仅锻炼了身体，也学到了知识。

神奇的三年级文章600字

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居住是人类目前最头疼的问题了。你看看，北京那么多楼，快成了“水泥城”了。我觉得大人有些死脑筋，为什么不往宇宙或其他地方发展呢！

20年后，我成了“科学建房师”。我建的楼最低的也有上万层，最高可达几亿千米！直往火星。你还可以跟火星人聊聊天呢！那么高的楼可以住几万人了！你也许会说：“那么高的楼，是乘电梯上去吗？”呵呵，太“古董”了！在楼下，有一个机器人，你办好房产证之后，在机器人身上扫一下，它便会检查你的气味，当它确认你是这间房子的主人后，便会给你送上今天的报刊，杂志。然后请你进入时空隧道。眨眼间，你就在你房间里了。

还有埋在地下的房子。里面装了空气制造机，你还可以跟地下的昆虫说话（昆虫已经吃了说话饼）。你也许会问，地震来临怎么办？我已经做了防震系统。如果想到地面上去的话，按下按钮就可以到地面上去了。

另外有飞在天上的云房子，舒服极了；有会飞的房子，让你想去旅游就不用坐飞机或坐火车了；还有折叠的房子，折好了很轻，很小，可以放进口袋里，拉开放地上就可以住，这样到了哪儿，哪儿就是家，就不用回家了。

为了这些美好的愿望，我们加油学习吧！

实用作文: 三年级声音的文章

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周末，我回到乡下奶奶家。

清晨，我从睡梦中醒来，窗外传来咕咕咕的声音，我知道那是布谷鸟唱着悦耳动听的歌来叫我起床了。伸了个懒腰，人一下子清醒了许多，各种声音争先恐后地涌入我的耳朵——沙沙、沙沙、那是微风拂过树梢；叽叽，喳喳，那是麻雀在说话；咕咕、咕咕，那是鸽子在觅食；喔喔喔，那是公鸡在打鸣；汪汪汪，那是两只小狗在玩耍……这些美妙的声音和在一起，就像是小动物们在开演唱会，真好听！我喜欢这些声音。

中午，爸爸带我去山里玩耍。进山不久，就听见哗啦哗啦的声音，原来是泉水唱着悦耳动听的歌迎接我们的到来。坐在小溪边，我把脚伸进水里，用手轻轻地撩拨着水，耳边不时转来清脆的鸟鸣声，哗哗的流水声，小朋友的欢笑声。我也加入到了小朋友们嬉戏的行列，笑啊，闹啊，开心极了！我发现孩子们的欢笑声才是世界上最美妙动听的声音。

晚上，我躺在床上，在蟋蟀的摇篮曲中慢慢地进入了梦想。

我喜欢自然界这些美妙的声音，喜欢这个有声有色的世界。

吹泡泡作文三年级之三

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敬爱的张老师，您从一年级就担任我们的班主任。至今有4年多了。四年里，您为我们付出了许多，我们班的纪律比以前好多，成绩也提高了。

刘老师最近想出了一个很精明的方法，为了治一治某些不爱主动发言的同学的懒惰病，刘老师决定使用一个公平的方式——抽签。所有的签子都是用雪糕棍做成的，每根雪糕棍下面写一个同学的学号。这些签子装在一个五彩斑斓的瓶子里，刘老师随便抽出一根，下面写的学号是多少，就由这个同学来回答问题。今天早上，刘老师在第一节语文课上公布了本学期一项新的决定，每天第一节语文课都要有课前口头作文三分钟，而今天第一次做口头作文的同学就是由抽签决定的。当老师将手伸向瓶子时，我们大家的心里都非常紧张，都希望是自己被抽到，因为被抽到回答问题的人不仅自己得到了锻炼，还能得到老师50分的奖励。而我就是那个最最幸运的第一个被抽到的人。我在同学们羡慕的目光中站了起来，昂首挺胸、声音洪亮地完成老师规定的命题作文，得到了大家热烈的掌声和满满的50分。刘老师是我心中最好的一位老师，她总能想出古灵精怪的主意，吸引大家的注意力，让我们在玩乐中学习到许多知识和本领。