后进生工作计划模板1000字汇总5篇。

新的职业阶段需要我们制定新的工作计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。那么在大家眼中怎样的工作计划才称得上好呢？为此，精选范文网编辑特意呈上“后进生工作计划模板”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

后进生工作计划模板 篇1

转化后进生，教育后进生是教育的重要内容，是德育工作的重中之重。我班在本学期开学初，根据班级的具体情况，制定了切实可行的班规，并把各项规章制度落实到了实处。现总结如下：

一、抓好班级常规，养成良好的班风，以班会课、班会课为阵地，进一步强化班级学生的行为规范。

学期伊始，我就和全班学生一齐学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《中小学生礼仪常规》，要求学生以《小学生守则》为准则。从思想上高度重视，从行动上加强学生的养成教育。利用班会课对学生开展文明礼仪教育，使学生的文明言行有较大的提高，收到了良好的效果。

二、抓好学生的日常行为规范，提高学生的整体素质，努力培养合格的中学生。

学生的日常行为习惯的养成教育，是一项长期的任务，必须常抓不懈。本学期，我主要以学生的日常行为规范为基础，以学生的日常行为规范教育为核心，以学生的日常行为规范教育为基础，加强日常行为规范教育。

1、加强了对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，努力培养合格人才。为了配合学校和政教处的工作，我经常利用班队课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

2、做好了班的培养。通过班管理学生，让他们自己管理自己，也体现了一个班的能力。班的管理能力强了，班级的各项活动开展也有序。

三、加强和学生家长的联系，及时和家长交流学生在家的情况、学校的活动、家庭的情况等，向家长反馈孩子在校的表现以及学校对老师的要求等。让家长更了解学校和老师的工作安排。我通过校讯通及时和家长取得联系，让家长协助监督教育。

通过以上措施，本班学生基本上能达到教育的目的。在以后的工作中，我会更加注重学生的德育教育，让学生学会做人，做事，做事，做学问，。

后进生工作计划模板 篇2

我们的工作目标是：在各级领导的正确领导下，认真贯彻落实上级的各种指示精神，以学生为中心，以教学为中心，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，促进我校教育教学工作全面发展。我们的主要做法是：

一）、加强师德建设，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

1、开展师德大讨论活动。

我们在全校进行了师德大讨论，要求教师们认真阅读《致全国中小学教师的一封信》，认真钻研教育教学大纲，深入研读新课程标准，充分领会课程标准精神，转变教育观念。我们还开展了集中学习与分散学习相结合的学习活动，要求教师们认真学习，撰写学习总结。

2、开展教学大练兵活动。

学校在师德建设上，注意加强教研活动的计划性，在每学年都要开展两次教学大练兵活动，要求每位教师每学期要开一次公开课，要求每位教师要写一篇论文或教案。通过开展这些活动，教师们在业务上有了新的提高。在学习教育法规、师德师风、校规校纪方面，教师们能严格要求自己，时时自查，处处为人师表，自觉遵守学校的规章制度和纪律。为教师提供了学习的平台。

3、开展“争当优秀教师”活动。

学校在教师中开展“争当优秀教师”活动，并把这项活动与教师的评优活动结合起来。学校先后选派了优秀教师到山东省、广州市参赛课，还有三位优秀教师在广州大学学习交流活动，还有三位教师到上级教育主管部门学习先进的教学理念、课改实践和教改经验。学校在开展活动的过程中做到“五落实”：落实教学目标、落实教学进度、落实教学质量。在活动中，教师们都能以饱满的热情、积极的态度和严谨的工作作风投入到本职工作中，从而促进了我校各项工作的顺利开展。

二）、提高教育教学质量，全面提高学生素质。

4、加强师德师风建设，提高教师业务水平。

教师队伍建设是一项系统工程，是提高教师整体素质和促进学校发展的内在动力。为此我们一直坚持开展师德师风建设活动。

为了使全体教师树立高度的责任感和敬业精神，要求我们时刻要注意教学工作的方方面面，使广大教师在“做一名受学生欢迎的优秀教师”的过程中成长为一名合格的教师。

本学期我们以学习新修订的《规程》为重点，组织教师学习新修订的《规程》。学习的过程中，我们要求全体教师积极参加教师的自学。要求每位教师认真上好两堂课，写好心得体会，使本学期的教育教学工作能得到有效的改进。

5、加强教育理论的学习。本学期我们把学习《中小学教师职业道德规范》、《广州市中小学教师违反职业道德行为处理暂行办法》作为教师专业标准，组织教师学习，使广大教师在思想上受到教育。

6、加强学习，提高思想认识，树立正确的人生观、价值观，加强职业道德教育，不断强化自觉性和责任性。

我们还通过学习理论，提高教师的素养、师德修养、为人师表。

三）、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

为了加强对班主任工作的领导与管理，我们制定了班主任工作职责，把班主任工作分层管理，落实到具体工作中，形成班主任、任课教师“齐抓共管”的良好局面。

7、制定班主任工作考核制度，对班主任进行全面考核，并与班主任工作业绩、工作态度情况、年度评优和岗位聘任挂钩，充分调动班主任的积极性。

8、建立健全班主任工作考核机制，对每名班主任教师的工作情况作为评优和晋级的重要依据，实行奖优罚劣，增强班主任工作透明度，提高班主任工作积极性。

9、学期初召开班主任工作会议，分析班上学生情况，要求班主任与学生家长保持联系，取得家长的支持与配合，并与学生家长取得联系，指导家长正确教育子女等。在工作上，通过与家长的密切联系，发现有问题的学生，及时进行家访，与家长交换意见，以利共同做好学生的思想工作。

四）、加强后进生转化工作。

我校后进生的转化工作一直是班主任工作的重

后进生工作计划模板 篇3

今年，我教四年级数学，因为是从一年级开始代的课，所以对学生的基本状况比较了解，但是每个孩子的能力却不一样，所以为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，平常要注重后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解

通过学习，提高认识，转变观念。教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育

1.教师要进行学生心理知识的学习，逐步提高自身素质。在课堂教学中，要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。作为一名教师就要在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的三育合力。

2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过各种形式，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性

1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。

2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量

1.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学

习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2.积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与发展，从而全面提高教学质量。

后进生工作计划模板 篇4

根据学校提出的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思想，学校教育应遵循“面向全体学生”、“不求个个成材、力求个个成人”的办学宗旨，针对学校“后进生”群体，采取切实可行的措施，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、班主任工作

每学期由政教处负责定时召开班主任会议，专门研究后进生转化工作，并检查各班落实后进生转化工作的实际效果。要求每位班主任在学期初拟定本班后进生转化名单并制定相关措施，学期结束向学校作出对这部分学生开展工作的情况汇报（文字材料），学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并纳入其本年度工作考核，各班可根据本班学生特点，制定切实有效的办法，但应注意以下几点：

1、要有高度责任心，并且具备一定的耐心，切忌一曝十寒，半途而废。

2、要对学生差的原因进行深入细致的了解，对其家庭情况、社会交往情况进行调查，全面、详细地掌握学生的第一手资料。

3、对待后进生应尊重他们“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主，教育方法切忌简单、粗暴。

二、课任老师工作

各任课老师对待本年级、本班后进生的学习绝不能不管不问、放任自流，而应努力遵循学校提出的“绝不放弃一名学生，让三中每一名学生都能得到尊重、都能感悟成功”的口号，对后进学生采取帮扶措施，使他们学习成绩得以提高，特提出以下几方面要求：

1、课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生，而应主动关心帮助他们努力提高学习成绩。

2、每名老师每学期应选定若干名后进生进行重点帮扶，如采取个别辅导、面批面改等形式，对这些学生的学习方法、学习习惯进行科学指导。

3、教务处每学期未将对后进生的学习情况进行跟踪摸底，并通过开展“评教评学”活动，并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数。

三、其它工作

积极挖掘和发挥后进生的优点和特长，丰富其课余生活，给他们营造一个民主、平等、宽松的良好的育人氛围，可对他们进行音、体、美、劳技等方面的特长教育，让他们充分认识到自我价值，树立自信心，培养集体观念和荣誉感，努力培养锻炼自己成为一个对社会有用之人。

后进生转化工作中的点滴经验新中国成立以来，我们在教育事业上取得了巨大的成果。然而，西藏教育由于受各种因素的影响，与内地省区相比较为落后，尤其是藏族学生学习基础差，信心不足，后进生现象普遍存在。后进生有两大类，一类是智力型后进生，另一类是非智力型后进生。

智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。

非智力型后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。

针对智力型后进生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机，进行强化记忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合自己性格和个性的学习方法，反复进行思维定势训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力。老师要利用较多的时间，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们树立自信心，激发并强化学习动机。

针对非智力型后进生，老师应抓住其学习兴趣缺乏这一薄弱环节，调节动机、态度、意志等非智力因素的状态，优化外部学习环境。课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。家长和教师要经常询问孩子的学习情况，并及时给予辅导。有时虽然他们的学习兴趣、学习态度有了明显的改观，但学习成绩变化不显著，学生自己也会有些灰心。这是由于学习内容的增多与加深，其复杂程度与抽象程度随着加大，学生的认知结构却不能很好地适应接踵而来的新知识，因而阻碍了学习从自发的乐趣到自觉的志趣的转化过程，抑制了智力潜力的发挥。针对这种情况，老师要采取进一步的转化措施，以优势抑制劣势，激活内部机制，挖掘智力的潜力，沟通老师与学生之间的感情，肯定学生的进步，经常和他们进行朋友式的交谈，了解他们的心事，让他们明白，提高学习成绩不是一朝一夕的事，需要长期不懈的努力，让他们利用自己的优势，养成善于思考和分析问题的好习惯，从而提高学习效果。

除了对智力型与非智力型两类后进生进行针对性的具体转化工作以外，还应加强集体教育，组织他们参加集体活动，从中进行集体主义教育，培养集体观念，维护集体利益，服从集体意志，以集体主义思想约束自己，逐步养成自制、刚毅、坚决、果断的意志品质，使他们的自控能力得到加强，使整个班级得到长足进步。

后进生工作计划模板 篇5

一、本班学生分析：

本班共有学生43名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。学困生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。班内学困生情况如下：

智力较差的：贾荣鑫、陈玉伟、纪明凤、商学云、李新宇

二、转化目标：

通过本学期的转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、学困生的原因

1、由于智力较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长大部分外出打工，学生处于留守状态，其孩子就出现无管理的现象。因此个别学生家庭作业不能完成，或者就出去玩啦。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、转化措施：

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生，上课时经常提问他们。

2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。

5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

7、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

8、科任老师要认真做好每次活动的记录。附一帮

一、一带一名单：

王天岐——陈玉伟、赵伟红——贾荣鑫、刘新玉——商学云高晨雨——李新宇

9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。